高校建聯盟 一張錄取通知可“上”8所大學

　　福建江夏學院的學生想學計算機，可以到福州大學上選修課；福建工程學院的學生想學法學，也可以選修福建師范大學的法學課……今后，福州大學、福建師范大學、福建農林大學、福建醫(yī)科大學、福建中醫(yī)藥大學、福建工程學院、閩江學院、福建江夏學院等8所高校的學生，可以根據自己的興趣愛好，到其他7所高校選修課程，獲得的外校學分將得到本校承認；學生們還可以到各高校圖書館自由借閱書籍，免費下載各高校的電子文獻資料。

　　上述課程開放模式的實現，得益于上述8所高校于上周六簽署的《福州地區(qū)大學新校區(qū)高校聯盟協議書》。根據協議，在聯盟內推行課程互選、學分互認、教師互聘、名師共享、文獻信息資源共享等措施。聯盟的建立，旨在通過高校資源共享、優(yōu)勢互補，促進各校提升科研水平和辦學質量，共同打造福建乃至全國高等教育的發(fā)展高地。用福建農林大學校長蘭思仁的話說，這是“合作、共贏、多贏”之舉。

　　跨校選課試點學生普遍歡迎

　　根據協議，在聯盟內高校全面推行以選課制為核心的學分制，聯合推行“雙專業(yè)”、“雙學位”、“主輔修”制，建立開放的教學管理制度。國家級、省級、校級精品課程以及省級碩士優(yōu)質課程全面開放，同時創(chuàng)造條件開放學校特色課程、優(yōu)勢課程，供學生跨校選修。建立聯盟高校課程互選共享信息平臺，負責開放課程的統一受理、統一發(fā)布和統一管理。

　　記者了解到，跨校選修第二專業(yè)，在大學城部分高校的部分專業(yè)已經展開了試點。福建師范大學從2008年開始試行“雙專業(yè)”、“雙學位”，開放財務管理、法學、漢語言文學、英語(論壇)、金融學、心理學、軟件工程等十幾個專業(yè)，供本校及外校學生選修。

　　師大教務處處長黃志高介紹，“雙專業(yè)”制受到了學生的普遍歡迎，目前該校有1600多名學生在攻讀第二專業(yè)，還有幾十名學生來自福州大學、閩江學院、福建工程學院等外校。

　　據了解，第二專業(yè)一般從大一或者大二開始選修，學習時間為2~3年，上課通常是利用周末和暑假的時間，考試合格后，學校將頒發(fā)學位證。

　　目前，財務管理、法學、英語等專業(yè)是師大最熱門的第二專業(yè)，“我們院好多同學都選了財務管理，報名的人都爆滿了。”師大外語學院的李花艷同學說。李花艷在2009年大二時選修了本校教育學院的心理學專業(yè)，她說，心理學的班上還有江夏學院的學生。

　　選修第二專業(yè)就業(yè)方便多了

　　高校課程的開放，為高考不理想或是專業(yè)不理想的同學提供了第二次選擇的機會，一些辦學力量較弱院校的學生，也可以通過跨校選修，到外校的優(yōu)勢專業(yè)聽名師講課。

　　但“雙專業(yè)”的好處還不止于此。“雙專業(yè)擴大了學生的就業(yè)面。已經有好幾個輔修法學專業(yè)的學生考上了公務員，還有些冷門專業(yè)的學生第二專業(yè)選擇了英語，就業(yè)方便多了。”黃志高說。

　　在“百度知道”關于師大雙專業(yè)的問答中，也有學生提道，“第二專業(yè)學法學，可以省下很多精力和時間，直接參加司法考試，司考考下來的證書的含金量不用說吧。”

　　據了解，對于全面開放所有精品課程，各高校間還需要進行協調，制定出具體、詳盡的操作和管理辦法，因此在今年秋季可能還無法全面鋪開。“比如，優(yōu)勢專業(yè)或名師課程學生爆滿，而弱勢專業(yè)則少人問津怎么辦？教師互聘、名師共享會不會過多地占用名師資源，影響本專業(yè)學生的學習？這些問題都需要好好討論，制定出具體的應對細則，既滿足本專業(yè)學生的需求，又保證課程開放，讓更多的學生受惠。”有關人士說。

　　八校文獻資源實現免費共享

　　在聯盟協議中還提到，“實行文獻信息資源共享，逐步實行統一的圖書館自動化管理系統，統一的‘一卡通’號碼，統一的圖書館聯合目錄，實現圖書文獻和電子文獻信息資源共享。”

　　據了解，目前聯盟高校的圖書館已經基本實現了紙本圖書的互借和電子文獻的共享。

　　師大圖書館館長方寶川介紹，從今年5月1日開始，該校學生只需到本校圖書館登記，就可憑“一卡通”卡到外校圖書館借書。之所以要登記，是因為各校的圖書管理系統各自獨立，不能互通，學校只能通過登記來掌握到外校借書的學生名單，防止學生借書不還。不過，將來8所高校采用統一的圖書管理系統后，學生憑借一張卡，就能自由出入所有的聯盟高校圖書館。

　　對于數量遠超紙本圖書的電子文獻，也從今年6月開始在聯盟高校間實現了免費共享。假如用戶要查找某個題目的相關論文，只需從各高校圖書館的首頁進入“福州大學城信息資源共享服務平臺”，系統會同時顯示8所高校數據庫中的所有相關論文。如果是本校論文，可以立即下載查看；如果是外校論文，只需輸入自己的電子郵箱，系統會自動將論文打包，實時發(fā)送到電子郵箱。

　　聯盟醞釀已久合作共贏之舉

　　福州大學城高校聯盟醞釀已久。早在2009年，省教育廳就出臺了《關于進一步推進福州地區(qū)大學新校區(qū)教學資源共建共享的若干意見》。此次聯盟協議書的簽訂，標志著高校間的合作又邁出了堅實的一步。

　　福建農林大學校長蘭思仁認為，聯盟的成立是“合作、共贏、多贏”之舉，通過建立聯盟，優(yōu)化了資源配置，避免了重復建設。他舉例說，師大的工業(yè)微生物工程研究中心是省部級研究中心，無論設備還是人才都比較完備，如果其他高校再設一個類似的實驗室，那就是重復建設，浪費了資源，而通過聯盟，其他高校的優(yōu)秀研究人才，也可以進入到師大的研究團隊，進行實質性合作。

　　他還說，通過課程互選、學分互認，也有利于促使薄弱學科和專業(yè)不斷進步，提升學校的整體科研力量和辦學水平。

　　有關人士告訴記者，聯盟高校的合作不是一年兩年的事情，而是一個長久性、漸進的過程。“先把能做的都做起來，然后逐步擴大合作的深度和廣度。”

　　高校聯盟協議要點

　　聯合培養(yǎng)研究生聯合培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才聯合開展學科專業(yè)建設聯合開展科學研究實行課程互選實行教師互聘、名師共享開放實驗室實行文獻信息資源共享共同推進對外交流推進后勤服務資源共享建立工作協調落實機制學生建議

　　精品課程上網讓更多人共享

　　采訪中，大學生們普遍對高校全面開放課程持正面評價。有同學說，這真正體現了“開放、包容”的大學精神，也給同學們的學習、就業(yè)帶來了很多便利。

　　還有同學提出，一些熱門的實用課程和精品課程，本校內選修時報名人數就已經爆滿，如果對聯盟高校開放，報名的人勢必更多，由于有人數限制，不可能每個報名的人都能選到課。在這種情況下，把這些課程放到高校聯盟的網絡共享平臺，進行數字化課程教學，不失為一個好辦法。

　　據了解，目前在網絡上，哈佛、耶魯等國外名校的公開課程受到高校學生和白領的熱捧，這些課程的內容，包括哲學、金融、物理、心理學等等。