知名博主推薦：愛的教育就是素質(zhì)教育(2)

　　小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我準(zhǔn)備了一個(gè)類似單位文件袋的掛件，有3個(gè)口袋，掛在家里，誰有什么話要對(duì)別人講就寫一個(gè)便條放到對(duì)方“信箱”里，對(duì)方就及時(shí)寫“信”回復(fù)。記得有一次她受了委屈，沒有當(dāng)面發(fā)脾氣，而是寫了一封信，還畫了一個(gè)留兩把長辮子的小姑娘哭的很傷心的樣子，制作了一個(gè)小信封還畫著郵票，上面寫著：“爸爸收，速回信”。一言不發(fā)放到我面前，我趕緊寫了一個(gè)便條，交給她，同樣的寫上“寶貝收，速回信”，反復(fù)幾次“書信”來往，矛盾解決了寫作也鍛煉了，真是一舉兩得。同時(shí)我們家有一個(gè)筆記本，上面是我們?nèi)�家輪流寫點(diǎn)東西，一開始的時(shí)候，是爸爸媽媽在上面經(jīng)常寫寫，但叫她看，慢慢地還在也參與進(jìn)來了，還會(huì)指出我們寫的錯(cuò)別字，最初是在邊上寫上“謝謝媽媽，謝謝爸爸”之類的短話，慢慢就寫的多了，成了我們家交流的“BBS”，不僅溝通了感情化解了矛盾，還有效提高了寫作水平。

　　興趣的培養(yǎng)要從小就注意，當(dāng)然僅僅有興趣還是不夠的，還要有好的習(xí)慣與方法。作為學(xué)生，首先要完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)，上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)是每一個(gè)學(xué)生都必須做到的，還有就是不要積累問題，學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程，現(xiàn)在的知識(shí)都是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，遇到問題必須及時(shí)解決，問題就好比人體的疾病，就不應(yīng)該“積攢”的，否則會(huì)積重難返，后來的學(xué)習(xí)會(huì)越來越吃力。學(xué)習(xí)方法千千萬，最好的方法是適合自己的方法，要有從善如流的開放心態(tài)，積極主動(dòng)的向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，也要積極主動(dòng)的問老師。這個(gè)方面，我感覺女兒在高三的時(shí)候做的最好。

　　高三的時(shí)候，女兒經(jīng)常會(huì)提到哪位同學(xué)的什么功課學(xué)習(xí)成績(jī)好，她就主動(dòng)觀察人家是怎么學(xué)習(xí)的，上課做什么、課后做什么，還主動(dòng)請(qǐng)教探討，非常欣慰的是她們班同學(xué)關(guān)系非常融洽，總是會(huì)得到幫助，虛心的學(xué)習(xí)借鑒別人的學(xué)習(xí)方法，她也說高三她最重要收獲是學(xué)習(xí)方法上的優(yōu)化。

　　高三的時(shí)候，明顯感到孩子的時(shí)間抓的緊了，高三的女兒比過去更加努力了刻苦了，原來孩子心中有了一個(gè)目標(biāo)——那就是我要上北大！說實(shí)在的，過去，我們只強(qiáng)調(diào)快樂學(xué)習(xí)快樂生活，很少關(guān)注成績(jī)排名，孩子也沒有任何壓力。盡管我們認(rèn)為孩子素質(zhì)很全面，但高考是要實(shí)實(shí)在在的分?jǐn)?shù)，要圓北大夢(mèng)必須付出比過去更多的辛苦與努力！人一旦有了目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力！可謂“沒有遠(yuǎn)慮必有近憂”。

　　在學(xué)習(xí)中還有一個(gè)要注意的就是知道自己的“短板”在哪里，要針對(duì)相對(duì)差的科目制定突破計(jì)劃，咬緊牙關(guān)，盡量早日補(bǔ)起來。越是到高考臨近越是見不到效果。比如我們孩子的數(shù)學(xué)是她比較弱的，她在高一的時(shí)候就只報(bào)了外面一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，針對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化，假期更是集中力量突破實(shí)施彎道超車，她心里知道如果數(shù)學(xué)提高不了，總成績(jī)會(huì)受到很大的影響。終于在高考的時(shí)候考了137分，是各科里面分?jǐn)?shù)最高的。數(shù)學(xué)是典型的不是靠興趣而是靠紀(jì)律突破的。我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)想做的與該做的都要做好，突破數(shù)學(xué)就是該做的。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我自己感覺是有教訓(xùn)的，如果在初中的時(shí)候多在數(shù)學(xué)方面下點(diǎn)功夫，不致產(chǎn)生畏懼心理，那么物理與化學(xué)會(huì)相對(duì)感到輕松，其實(shí)我一直有理科情節(jié)，希望孩子將來學(xué)理科，就因?yàn)閿?shù)理化一直興趣不大成績(jī)不理想，最后選擇她比較喜歡又感到輕松的文科，但不管文科還是理科，數(shù)學(xué)早點(diǎn)成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科很重要。從最后高考成績(jī)看，也是各科比較均衡，沒有出現(xiàn)明顯的短板。

　　文綜對(duì)文科生的重要性是不言而喻的，在高考越來越強(qiáng)調(diào)能力立意的今天，僅僅靠課本是根本不夠的。要鼓勵(lì)多看相關(guān)性強(qiáng)的課外書，因?yàn)檎n本限于篇幅只能突出主干知識(shí)，其實(shí)政治與歷史是活生生的人在特定的地理環(huán)境發(fā)生的鮮活的事情，課本通過壓縮已經(jīng)是索然無味的知識(shí)點(diǎn)了，就靠記憶背誦那是多么痛苦的事啊，而課外書一般有血有肉可讀性比較強(qiáng)，比課本內(nèi)容“有意思”，有意思就會(huì)有興趣！我比較推崇《中國國家地理》這本雜志，很多精彩的文章就是把政治、歷史與地理融合在一起來寫的，閱讀這樣的課外讀物利于學(xué)生把零散的、孤立的知識(shí)點(diǎn)串起來，知識(shí)遷移中加深了理解，分析問題解決問題的能力就提高了，面對(duì)越來越強(qiáng)調(diào)能力的高考應(yīng)該會(huì)更加得心應(yīng)手。盡管李若辰高考文綜只拿了240分，應(yīng)該說沒有發(fā)揮好，當(dāng)然也與高三以后閱讀的課外知識(shí)減少有關(guān)系。

　　幫助孩子清晰目標(biāo)，制定達(dá)到目標(biāo)的計(jì)劃。剛剛進(jìn)入高三的時(shí)候，我與孩子在茶館有一次談話，全面客觀系統(tǒng)的分析了她高中以來的考試成績(jī)，逐科分析了存在問題與潛力，找到了可能的提升空間，短板在哪里？當(dāng)前所在的位置與要達(dá)到的位置存在多大差距？基本有了清晰的“路線圖與時(shí)間表”。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確以后就是措施保證，兩大措施，就是制定規(guī)劃與改善學(xué)習(xí)方法，這個(gè)都由她自己完成。這次談話我還重點(diǎn)提醒了心態(tài)問題，高三階段考試會(huì)很頻繁，成績(jī)上下波動(dòng)會(huì)比較大，要有平和的心態(tài)來面對(duì)。要把每一次考試當(dāng)做“火力偵察”——只是發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞的機(jī)會(huì)，要好好珍惜。在高三頻繁的考試中，盡管情緒也有波動(dòng)甚至非常沮喪痛苦的時(shí)候，但也會(huì)很快調(diào)整過來。

　　特別是參加自主招生考試的學(xué)生，要注意要有一個(gè)寵辱不驚的心態(tài)，不管結(jié)果怎樣都不要太受到影響。我們孩子2011年參加了港大的校長推薦計(jì)劃，很順利獲得了加分；獲得的人大的校薦，也獲得了北大的自薦，但“北約”、“華約”的筆試都以2分之差沒有獲得面試機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)確實(shí)對(duì)孩子心態(tài)產(chǎn)生了不利影響。剛剛知道結(jié)果沒幾天，孩子認(rèn)真的說：沒有加分我就裸分沖擊北大！即使上不了北大，我不管去了什么學(xué)校我都相信我會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。當(dāng)時(shí)我非常的欣慰！立即翹起了大拇指給予了充分的肯定與鼓勵(lì)。作為高三的家長，在孩子參與自主招生的時(shí)候，請(qǐng)密切注意結(jié)果對(duì)孩子心態(tài)的影響，努力把這個(gè)影響降到最低、時(shí)間降到最短。幾乎每年都有拿到加分學(xué)生過度興奮與驕傲、沒有拿到加分的學(xué)生消極低沉而影響孩子正常發(fā)揮。

　　五，愛國。愛國情操與社會(huì)責(zé)任感，不是空洞的口號(hào)，是一種深入骨髓的情感，是一種信仰，是一個(gè)人的精神家園。

　　愛國主義情懷是一個(gè)人的精神家園。由于整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響，這一代孩子從小接受的愛國主義教育是不充分的。作為家長，我們有責(zé)任為孩子補(bǔ)上這一課，不失時(shí)機(jī)地、見縫插針地言傳身教身體力行，從小使孩子接受愛國教育的熏陶，一磚一礫地幫助孩子構(gòu)建自己的精神家園。從女兒小時(shí)候起，我們就注重對(duì)她進(jìn)行愛國主義教育。遇到有教育意義的電視節(jié)目，我們就會(huì)和她一起看；看到社會(huì)不公平的事情，我們一起義憤填膺慷慨陳詞；發(fā)現(xiàn)有意義的文章我們會(huì)放到她的書桌上，“誘導(dǎo)”她去閱讀去感悟。在孩子成長過程中，培養(yǎng)孩子樹立一個(gè)宏偉遠(yuǎn)大的目標(biāo)是支撐她克服困難、戰(zhàn)勝自己的不竭力量源泉。小學(xué)時(shí)候的日記就寫到：

　　“讀了這篇課文，我想：在條件那么差，有那么多困難的情況下，鄧稼先也能造出原子彈，我們有這么好的條件，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我們應(yīng)該向鄧稼先那樣，學(xué)習(xí)許多知識(shí)本領(lǐng)，將來為建設(shè)我們的國家出一份力。”

　　“讀了《無聲的競(jìng)賽》這篇課文，我想：我為祖國做出了哪些奉獻(xiàn)？我能做的就是好好學(xué)習(xí)，讓外國人知道中國的學(xué)生比外國的學(xué)生學(xué)習(xí)好，讓所有的外國人都知道，我們中國人都很有天分，能做的很好。”

　　她小學(xué)的日記里面這樣的感想很多，文筆雖然稚嫩，但毫無掩飾她樸素的愛國情懷。高三緊張的復(fù)習(xí)階段，她依然很關(guān)注新聞報(bào)道，積極思考。有一天早飯，她在飯桌上發(fā)呆，我問她發(fā)什么呆，她鄭重其事的說：昨天看了一篇報(bào)道，我在想這些社會(huì)問題應(yīng)該怎么解決！我們很欣慰，孩子長大了。如果一個(gè)人熱愛自己的國家，就有了責(zé)任感，就有了全局意識(shí)，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，就有了克服困難的力量。看到社會(huì)上很多不好的現(xiàn)象，孩子都會(huì)很感慨，曾經(jīng)有一次看到一個(gè)負(fù)面的報(bào)道，她生氣的質(zhì)問爸爸：你們這些大人就把國家搞成這樣交給我們！？我只能是滿臉的無助與委屈。初中的時(shí)候孩子去韓國回來，興奮的給爸爸說：非常高興看到首爾滿大街都跑的是“北京現(xiàn)代”！我真不忍心說出……矛盾猶豫片刻后我尷尬地告訴了她真實(shí)的情況，頓時(shí)孩子滿臉的凝重與無奈，眼里充滿的淚光！孩子，你長大了！愛國情懷與社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)人持續(xù)發(fā)展的“引擎”，我堅(jiān)信這個(gè)良好的品質(zhì)會(huì)支撐一個(gè)人走的越來越遠(yuǎn)！

　　回想伴隨孩子成長的18年，感慨良多，最重要的感悟就是：首先要重視“愛”的教育。培養(yǎng)良好的情操與健全的人格，注重培養(yǎng)孩子家國天下、悲天憫人的情懷；其次是堅(jiān)持素質(zhì)教育、注重全面培養(yǎng)。作為家長不可太功利化，不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，好的成績(jī)是自然而然的結(jié)果不要作為目標(biāo)緊盯著；第三是從小養(yǎng)成好習(xí)慣。好習(xí)慣好人生，好習(xí)慣要從小養(yǎng)成，教育越早越好。第四，因時(shí)制宜因地制宜，時(shí)時(shí)處處是課堂。教育無處不在，重要的是要用心，家長那個(gè)教育的“雷達(dá)”要永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)著，要撲捉任何機(jī)會(huì)，珍惜與孩子在一起時(shí)光。第五，注重科學(xué)，尊重一個(gè)人的發(fā)展規(guī)律，珍惜與把握教育的最佳“時(shí)間窗口”，孩子在一天天快速長大，她不會(huì)等你有了時(shí)間、賺夠了錢，在合適的時(shí)間做正確的事。

　　讓我們一起踐行“愛”的教育，幫助孩子全面健康的成長，不僅是盡一個(gè)父母的責(zé)任，也是在盡一個(gè)公民的責(zé)任，因?yàn)閻鄣慕逃�就是素質(zhì)教育。

　　2011年8月爸爸媽媽總結(jié)