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2012年高校自主招生政策變化趨勢大猜想

來源:新浪博客 文章作者:梁挺福 2011-09-19 10:12:49

[標(biāo)簽:高校 自主招生]

  導(dǎo)語:2012年高校自主招生已經(jīng)進(jìn)入專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段,2011年的自主招生主要采用聯(lián)盟形式進(jìn)行,2012年的自主招生形式究竟會是怎樣呢,自主招生會改到高考后進(jìn)行嗎?教育專家梁挺福為您一一解讀。

  2011年是自主招生大聯(lián)盟的年份,“三大一小四聯(lián)盟”比較形象地概括出自主招生的院校聯(lián)盟形式,“三大”指的是“北約”、“華約”和“同盟”三聯(lián)盟,“一小”指的是“學(xué)院5校”聯(lián)盟,也媒體稱為“京城”聯(lián)盟。然而,更容易引起大家關(guān)注的是“三大”聯(lián)盟,這三大聯(lián)盟共聚集了29所高校。

  根據(jù)2011年的高招自主招生工作規(guī)定,“北約”、“華約”和“同盟”三大聯(lián)盟考試時(shí)間分別錯開,考生就有了“腳踏多只船”的選擇機(jī)會。今年各高中報(bào)名人數(shù)“更上一層樓”,出現(xiàn)很多一個(gè)學(xué)生報(bào)6-7所高校的高報(bào)名紀(jì)錄,甚至有學(xué)生同時(shí)通過5-6所高校的初審具有參加筆試資格,在我指導(dǎo)的學(xué)生中就有這樣的案例。

  從“北約”聯(lián)盟13校報(bào)名情況來看,在2011年全國共有10萬多名學(xué)生報(bào)名參加,有3萬多名學(xué)生獲得筆試資格。“華約”聯(lián)盟7校報(bào)名情況來看,2011年全國共有10萬余名學(xué)生報(bào)考,有6萬余人獲得初試資格。外加其它聯(lián)盟院校和一些“散戶”院校的報(bào)名人數(shù),2011年參加自主招生人數(shù)已突破40萬,成歷年之最。

  自主招生最多可以申請≥7所高校

  2011年“北約”13校中,考生可同時(shí)報(bào)名3所;“華約”7校中,考生可同時(shí)選擇2所高校報(bào)名;“同盟”9校中,考生也可同時(shí)選擇2所。這意味著,在三個(gè)聯(lián)盟中考生最多可報(bào)考7所高校。如果考生另外再報(bào)名一些“散戶”高校,如中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等,報(bào)名的數(shù)量還會更多。而2010年清華大學(xué)等5校聯(lián)盟和北京大學(xué)等3校聯(lián)盟的筆試時(shí)間安排在同一天進(jìn)行,不少考生只能忍痛割愛擇其一。

  近日有消息稱,2012年“學(xué)院路5校”聯(lián)盟聯(lián)考將借助2011年2月締結(jié)的戰(zhàn)略聯(lián)盟重新擴(kuò)軍,這時(shí)將有華北電力大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)(北京)、中國石油大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、西安電子科技大學(xué)的加盟,該聯(lián)盟2012年自主招生的京內(nèi)外高校目前至少有10所。對此,聯(lián)盟成員之一的北京郵電大學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,“聯(lián)盟是開放的,我們期待更多有行業(yè)特色的高校參與,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,與‘北約’、‘華約’多為綜合性大學(xué),‘卓越’聯(lián)盟為工科院校不同,‘學(xué)院路10校’聯(lián)盟的行業(yè)特色更加明顯,考生的選擇將更加豐富。”

  這也就意味著原有的在京19所具有自主招生資格的院校將增加為21所。還有可能的是,同為電氣信息類專業(yè)見長的成都電子科技大學(xué)是否也一同加盟到“學(xué)院路”聯(lián)盟呢?我們拭目以待。

  財(cái)經(jīng)院;蚪M成“第五方面軍”?

  自主招生院校的聯(lián)盟促使學(xué)生有越來越的選擇報(bào)考院校的機(jī)會,同時(shí)也加大獲取自主招生加分的資格。對于部分院校來說,經(jīng)過2011年的報(bào)名招生情況來看,也使得他們體會到大聯(lián)盟的重要性,資源共享,擴(kuò)大知名度,節(jié)省成本,方便學(xué)生等。在“三大一小四聯(lián)盟”的號召下,會不會還有“第五方面軍”呢?完全可能,29所名校組成的“四聯(lián)盟”已成定局,那么剩下的50多院校中完全可能出現(xiàn)“第五方面軍”,比如對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等財(cái)經(jīng)類院校很有可能組建“第五方面軍”,這樣的聯(lián)盟極具誘惑力和吸引力,這幾年經(jīng)濟(jì)類專業(yè)持續(xù)發(fā)燒,財(cái)經(jīng)類院校一直是學(xué)生和家長備注關(guān)注的院校。2011年沒有趕上,但是家長和學(xué)生的需求是非常強(qiáng)烈的,由于中央財(cái)經(jīng)大學(xué)和對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的各自為戰(zhàn),同一天筆試面試就使得學(xué)生不得不在二選一作出選擇而造成遺憾。因此,說在2012年的自主招生財(cái)經(jīng)類院校極有可能嘗試著合作。

  考試成績或?qū)⑾嗷フJ(rèn)可

  今年的自主招生大聯(lián)合、大聯(lián)歡是自主招生考生制度實(shí)施以來最有改革力度和爭議最多的一年。從這些大聯(lián)盟中可以隱隱約約看到自主招生的未來發(fā)展趨勢:“北約”、“華約”和“同盟”三大聯(lián)盟的考生成績不光可以在各自聯(lián)盟內(nèi)認(rèn)可,而且可以被本聯(lián)盟外的其他院校認(rèn)可。

  正如,“北約”中的部分高校要求考生在申請材料中注明是否獲得北大的學(xué)校推薦資格。這樣的學(xué)生最后如未獲得北大的自主招生加分,也會成為其他高校爭奪

  同時(shí),“華約”之一的院校交大招辦負(fù)責(zé)人表示,AAA測試的成績使用是開放的,不僅可在七所高校范圍內(nèi)使用,也可按照一定辦法和程序向七校之外的高校提供。2010年實(shí)施測試后,就有合作高校之外的大學(xué)使用AAA成績進(jìn)行自主選拔認(rèn)定。

  聯(lián)盟后的考試成績和考試程序的認(rèn)可和影響,已經(jīng)越來越像國際貨幣如歐元、美元、日元等相互自由兌換和使用,也越來越像英語中的雅思和托?荚囬g相互認(rèn)可和影響。

  大聯(lián)盟后對中學(xué)的影響

  還有一個(gè)重要的趨勢是:中學(xué)以后會逐步嚴(yán)格控制學(xué)生申請高校自主招生的數(shù)量。詳細(xì)理由如下:2010年的11月、12月兩個(gè)月,各中學(xué)幾乎都圍繞自主招生在轉(zhuǎn)。各所大學(xué)對考生提出的要求五花八門,單看成績一項(xiàng),包括考生成績內(nèi)容、中學(xué)簽字人員、成績附表等規(guī)定都不一樣,有的大學(xué)要求提供高一高二所有期末考試的成績,有的只要高二年級的成績;成績表上,有的要求班主任簽字和教務(wù)部門蓋章,有的得主管校長簽字,有的還要求大校長簽字才算數(shù)。2012年再這樣折騰哪個(gè)中學(xué)都吃不消,會嚴(yán)重影響中學(xué)的正常教學(xué)秩序。

  高考后自主招生?

  為了爭搶生源,今年,各大名校競相“抱團(tuán)”組聯(lián)盟、搶占招生的第一時(shí)間,上述怪現(xiàn)象也讓疲于奔命的考生叫苦不迭。替考生“松綁”,把高考成績作為2012年高校自主招生“準(zhǔn)入門檻”的呼聲由此不絕于耳。據(jù)了解,市教育科學(xué)研究院在《高等學(xué)校自主招生的問題與對策》研究報(bào)告中,已提出自主招生延后舉行的建議。專家們表示,可參照美國和我國臺灣地區(qū)的高校招生考試制度,將自主招生考移至全國統(tǒng)一高考后。高考的分?jǐn)?shù)和學(xué)生在高中里的表現(xiàn),作為參加各類高校自招的條件,各高校根據(jù)自身的特色和專業(yè)發(fā)展需要,提出招生條件和測試要求,學(xué)生則根據(jù)自己的情況報(bào)考適合自己的學(xué)校。

  就這樣的改革設(shè)想,我是有話要說的:首先,目前的高考已經(jīng)不是全國統(tǒng)一命題模式下的高考,那該如何權(quán)衡北京市的600分和河北省的600分的含金價(jià)值呢?其次,把自主招生筆試和面試推到高考后,只會讓自主招生火上加火,考的好的,考的不好的,都會在高考?xì)埓蠹尤攵胃呖嫉母偁幹,試圖改變自己在前一次考試中的競爭結(jié)果。再次,把自主招生推遲到高考后,對上海、北京等考前填報(bào)志愿的地區(qū)也有操作問題,對黑龍江、山西等考后估分報(bào)考的地區(qū)也有影響,他們的志愿怎么報(bào)?最后,該改革設(shè)想雖好,但是改革前要考慮全面,以科學(xué)發(fā)展觀作為指引,以最廣大的考生利益為準(zhǔn)繩,將這項(xiàng)改革的收益回歸到有利于改變一考定終身的中國高等教育選拔現(xiàn)狀,回歸到打破應(yīng)試教育重視考生全方面素質(zhì)發(fā)展上來。

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