高考英語復(fù)習(xí)：高三英語早做計(jì)劃是關(guān)鍵

2011-09-20 14:15:23新民晚報(bào)文章作者：陸梓華

　　語言學(xué)習(xí)需要日積月累，怎么進(jìn)行高考英語復(fù)習(xí)呢？怎樣從高三年級(jí)伊始就早做準(zhǔn)備，幫助自己在英語高考中取得佳績？上海交通大學(xué)附屬中學(xué)英語教師莊凌提醒考生，根據(jù)語法、聽力、閱讀理解等不同項(xiàng)目的不同特點(diǎn)，及早制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　老師提醒：

　　1.重視對(duì)錯(cuò)題的鉆研和復(fù)習(xí)。面對(duì)大量的練習(xí)題，只有做到錯(cuò)過的題目不再錯(cuò)，才能提高高三復(fù)習(xí)效率。

　　2.不要過于看重階段成績。英語復(fù)習(xí)是一個(gè)長期的過程，無論是平時(shí)測驗(yàn)還是各種模擬考試，都不能全面地反映復(fù)習(xí)情況，所以學(xué)生要從備戰(zhàn)高考的角度，看待測驗(yàn)考試成績，不要隨意打亂復(fù)習(xí)節(jié)奏。

　　3.復(fù)習(xí)不是越難越好。高校自主招生考試難度基本相當(dāng)于大學(xué)英語四六級(jí)考試的難度，一些考生錯(cuò)誤地認(rèn)為，復(fù)習(xí)自主招生考試自然而然有利于高考。事實(shí)上，自主招生考試英語部分的考查范圍和高考英語的考查范圍相交甚少，所以必須兩者同時(shí)進(jìn)行，不可“厚此薄彼”。

　　每天適量聽力訓(xùn)練

　　莊凌建議，高三第一學(xué)期以專項(xiàng)復(fù)習(xí)的形式復(fù)習(xí)英語基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語法、聽力、閱讀理解、翻譯和寫作，第二學(xué)期則主要進(jìn)行綜合模擬練習(xí)訓(xùn)練。

　　雖然各專項(xiàng)復(fù)習(xí)方法不同，但莊凌強(qiáng)調(diào)，一些專項(xiàng)的復(fù)習(xí)應(yīng)該貫穿始終，打好基本功。首先，每天適量的聽力訓(xùn)練非常必要。如果時(shí)間充分，就可以練習(xí)整篇聽力，時(shí)間緊張時(shí)則可以在shortconversations（短對(duì)話）、passages（語篇）和longerconversations（長對(duì)話）中有選擇性地訓(xùn)練某一項(xiàng)。

　　其次，詞匯部分也需要日積月累。復(fù)習(xí)詞匯時(shí)不應(yīng)局限在具體的詞匯專項(xiàng)練習(xí)或詞匯背誦中，每一道練習(xí)題，每一份練習(xí)卷，都是積累詞匯的材料�？忌须S時(shí)復(fù)習(xí)積累詞匯的意識(shí)，充分利用這些材料，及時(shí)整理、復(fù)習(xí)單詞和詞組。在復(fù)習(xí)詞匯的時(shí)候，還要注意應(yīng)從詞匯的詞性、意思和用法三個(gè)角度進(jìn)行復(fù)習(xí)。英語高考試題中的選詞填空、完形填空和翻譯將分別考查學(xué)生對(duì)詞匯的詞性、意思和用法的掌握情況。

　　復(fù)習(xí)語法要有重點(diǎn)

　　結(jié)合歷年帶教高三的經(jīng)驗(yàn)，莊凌建議，考生復(fù)習(xí)語法應(yīng)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，不宜面面俱到。傳統(tǒng)的語法復(fù)習(xí)往往會(huì)涉及所有的語法項(xiàng)目，如詞類中的名詞、冠詞、數(shù)詞、介詞等等。事實(shí)上，近年來高考英語試題中的語法部分，從分值上來說，只有16分，另一方面，從所考查的語法點(diǎn)來看，主要集中在非謂語動(dòng)詞和從句兩項(xiàng)，其他涉及的語法點(diǎn)均屬于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，不偏不難不怪。因此，在復(fù)習(xí)語法專項(xiàng)時(shí)，可以大膽地舍棄某些語法項(xiàng)目，把重點(diǎn)放在非謂語動(dòng)詞和從句兩項(xiàng)上。

　　閱讀理解每題吃透

　　雖然閱讀理解題型在高考考卷中所占比例最大，但不少考生覺得，做閱讀理解練習(xí)既浪費(fèi)時(shí)間又收不到立竿見影的效果。但在莊凌看來，高三沖刺階段，保質(zhì)保量的閱讀理解練習(xí)非常重要。

　　提高閱讀理解能力，最直接的途徑自然是閱讀，然而對(duì)于時(shí)間緊、壓力大的高三學(xué)生而言，閱讀時(shí)間可能無法保證，那就更需要通過做題培養(yǎng)“題感”。“我們并不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，關(guān)鍵是學(xué)生必須真正理解所做過的閱讀理解練習(xí)。”莊凌對(duì)考生說，尤其是做錯(cuò)的題目，一定要理解為什么選正確答案。在吃透每一題的過程中，閱讀理解能力會(huì)逐步提升。

　　翻譯寫作需要實(shí)訓(xùn)

　　翻譯部分可以從詞匯和句型兩個(gè)角度展開，平時(shí)要多積累詞匯用法和常用句型。和閱讀理解一樣，翻譯能力的提高也是通過“實(shí)戰(zhàn)操作”實(shí)現(xiàn)的，也就是要自己動(dòng)手寫。此外，還要及時(shí)歸納總結(jié)自己經(jīng)常出錯(cuò)的問題，如主謂是否一致、時(shí)態(tài)是否一致、人稱是否一致等。實(shí)際上，改錯(cuò)練習(xí)也是提高書寫能力的好方法。

　　很多考生都是在高三階段才開始寫英語作文的，一開始會(huì)覺得無從下手，不知從何處寫起。建議在訓(xùn)練英語寫作時(shí)，主要掌握議論文的寫法，積累常用連接詞、常用表達(dá)以及寫作素材。對(duì)于所寫的作文，一定要有修改并重寫的過程。