專家支招：如何應(yīng)對(duì)高考英語單選題難點(diǎn)

   本文跟同學(xué)們談?wù)劯呖加⒄Z命題者設(shè)置單選題難題的兩種方法和應(yīng)對(duì)策略，希望對(duì)大家尤其2012屆高三莘莘學(xué)子一輪復(fù)習(xí)備考有所幫助。

    第一種方法：通過測試熟詞生義來增加試題的難度。

    近幾年各級(jí)英語考試都越來越注重考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力，而熟詞生義正好檢測了學(xué)生運(yùn)用詞匯的能力。這類題目學(xué)生一直得分率較低，說明許多考生語感不強(qiáng)，語言體驗(yàn)不夠和領(lǐng)悟能力有待進(jìn)一步提高。

    為什么這類題目難度較大呢？主要是因?yàn)槲覀兪褂玫慕滩纳喜捎玫氖撬鶞y的單詞或短語的“熟義”，而考試的時(shí)候考查的卻是比較生僻的意義，很多學(xué)生不知道，從而誤選。雖然如此，我們也不能抱怨試題超綱，因?yàn)楦呖济�題人依據(jù)的是考試大綱，而考試大綱中的詞匯表只提供了單詞的拼寫形式和詞性，沒有給出詞義，這就導(dǎo)致了對(duì)該詞測試的不確定性，可能測試到非教材意義。

    另外，所考詞匯的生僻意義與其常用意義之間還是有一定的聯(lián)系，考生即使未見過其生僻意義，也可依據(jù)其熟義推出在句中的用法，從而檢測學(xué)生靈活運(yùn)用英語的能力。

   這類題在平時(shí)測試和高考中都有呈現(xiàn)。例如：

    考例1. Giving up my job to go back to full-time education was a big_____, but now I know it was the best decision I have ever made. （2011湖北，22）

    A. project     B. commitment     C. competition    D. ambition

    簡析：commitment的常見意義是“承諾、保證、義務(wù)”，然而此句測試的是它的較生僻意義：“付出、獻(xiàn)身”，整句意思是：“放棄工作回去接受全日制教育是一個(gè)巨大的付出，然而現(xiàn)在我知道這是我有生以來做出的最佳抉擇。”又如：His commitment to the cause was solid by 1949, when he followed the victorious communist army into Shanghai. 隨著1949年共產(chǎn)黨的軍隊(duì)進(jìn)入上海后，他獻(xiàn)身革命立場更加堅(jiān)定了。

    考例2. The present situation is very complex, so I think it will take me some time to ___________ its reality. （2008湖北，27）

    A. make up      B. figure out 　　 C. look through      D. put off

    簡析： figure out在教材中的意思是“計(jì)算出”，而此題考查的是它的另一個(gè)意思“弄懂，弄清楚，弄明白”。又如：How do you figure out what you want to see? 你怎么弄明白自己想要看的內(nèi)容呢？

    考例3.He has made little preparation for the interview, so the chance of him succeeding in it is______.

    A. slim       B. fantastic        C. obvious        D. gentle

    簡析：slim的常見意思是“苗條的”；而此題測試的是它的較生僻意義：“細(xì)小的”。又如：They all believed that he had a slim chance of success.他們都認(rèn)為他成功的可能性很小。

    考例4. Though having lived abroad for years, many Chinese still ______the traditional customs. （2008湖北，23）

    A. perform     B. posses 　　 C. observe    D. support

    簡析： observe常見的意思是“仔細(xì)觀察，注意到”；而此題考查的是它的另一個(gè)意思：vt. to hold or celebrate 舉行（儀式等）；慶祝（節(jié)日等）。又如：Do you observe Christmas Day in your country？ 你們國家的人慶祝圣誕節(jié)嗎？

    那么，如何應(yīng)對(duì)這種單選題呢？

    由于考綱詞匯有三千多個(gè)，加上大多詞匯有很多種含義，所以要掌握各種熟詞生義“工程浩大”，對(duì)一個(gè)考生來說幾乎是不可能的，我們只有通過以下方法來做一些應(yīng)對(duì)：

   一、勤查大字典，盡可能了解一個(gè)單詞的各種含義。

    同學(xué)們要使用最新版的朗文或牛津大辭典，而不是專為學(xué)生編寫的小詞典。在學(xué)習(xí)一個(gè)新詞匯或短語的時(shí)候，不僅要記住它在教材中被選用的意思，而且要注意詞匯表中標(biāo)明的其它詞性和意義，還要盡可能地翻閱一下大詞典中對(duì)該詞的各種解釋。

    例如，新人教版教材必修4 Unit1中“deliver”一詞，教材標(biāo)明的意思有：“遞送；生（小孩兒）；接生；發(fā)表（演說等）”，課文中選取的意思是：“接生”：deliver a baby。其它的意思我們也不能忽視（當(dāng)然老師大多會(huì)講到），要通過查字典來獲取各種意思的例句，以防被測試到：

    1. No time to chat. Urgent messages to deliver.

    沒有時(shí)間閑聊。有緊急信息要傳送。

    2. She was delivered of a healthy boy.

    她生下一個(gè)健康的男孩兒。

    3. There he'll deliver a major speech directed to the Muslim world.

    他在那里將向整個(gè)穆斯林世界發(fā)表一篇重要演講。

    當(dāng)然不一定能記下來這么多，但是長期這樣做，就會(huì)在自己的腦海中留下印象，當(dāng)遇到測試的時(shí)候，才會(huì)不至于完全不知道。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意對(duì)單詞或短語的基本意義的理解和領(lǐng)會(huì)，做到活學(xué)活用。

    二、多進(jìn)行課外閱讀，積累豐富的語言材料，在語境中學(xué)習(xí)詞匯。

    讀萬卷書，行萬里路，見多識(shí)廣。任何詞匯的意義都不是孤立存在的，看得多可以見識(shí)一個(gè)詞匯在不同的語境中的使用，從而熟悉其各種詞義。

    三、注意培養(yǎng)自己的語感，擴(kuò)大詞匯量，注意詞性的轉(zhuǎn)化，提高靈活運(yùn)用語言的能力。

    四、平時(shí)考試時(shí)遇到這樣的試題，特別是自己做錯(cuò)了的題，一定要做好筆記，并查閱和反復(fù)記憶。

　　第二種方法：通過增加句子的長度來增加試題的難度。

    每年高考試題里總有幾道題目的文字長度幾乎達(dá)到滿兩行，2011年湖北高考單選題28題更是達(dá)到3行，總詞數(shù)也比2010年凈增了18個(gè)。句子越長，考生理解句意的難度越大，誤選的可能性也就越大。所以命題者常常通過這種方法來增加試題的區(qū)分度。例如：

    考例1. Clinical evidence began to _______, suggesting that the new drugs had a wider range of useful activities than had been predicted from experiments in animals. （2011湖北，28）

    A. operate     B. strengthen      C. approve      D. accumulate

    簡析：這個(gè)句子看似很長，實(shí)際上，suggesting后都是附加成分，作狀語，可不予考慮。該句主句很短，表達(dá)：臨床證據(jù)開始收集。所以正確答案是D。

    考例2.  Just as the clothes a person wears, the food he eats and the friends with whom he spends his time,  his house          his personality. （2010湖北，28）

    A. resembles      B. strengthens      C. reflects    D. shapes

    簡析：這道題目由于增加了比較結(jié)構(gòu)（just…）和兩個(gè)并列的定語從句（he eats, with whom…），使同學(xué)們難以弄清句意。實(shí)際上，該句子的主干部分很短：his house           his personality.我們可以采取刪除的辦法，將句子簡意思化為：“像一個(gè)人穿的衣服一樣，他的房子也反映他的個(gè)性。”從而選出答案C。

  考例3.  Our ________concern was to provide people who were stopped by the snow storm with food and health care. （2008湖北，28）

    A. normal    B. constant   C. permanent     D. primary

    簡析：同理，我們可以刪除定語從句，將后面的部分簡化為：provide people with food and health care. 從而使句意明朗化：我們的首要任務(wù)是……。故選D。

    考例4. As there is less and less coal and oil, scientists are exploring new ways of making use of    energy, such as sunlight, wind and water for power and fuel.（2009湖北，27）

    A. primary        B. alternative      C. instant     D. unique

    簡析：這個(gè)句子核心是中間部分，意思為：科學(xué)家們正在探求新的利用___能源的方法。前面是一個(gè)原因狀語從句，后面是一個(gè)附加成分，通過對(duì)比，選擇B，表示“其它的”之意。

　　那么，如何應(yīng)對(duì)這種長難句的單選題呢？

    首先，同學(xué)們要掌握基本的句子知識(shí)，熟悉五種基本句型，以及如何將簡單句變?yōu)閺?fù)合句和復(fù)雜句的技巧。例如，使用and，but，while……等連詞使簡單句變?yōu)閺?fù)合句；使用非謂語動(dòng)詞、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句型等使簡單句復(fù)雜化；增加插入語，定語從句等來加長句子……熟練掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)，就相當(dāng)于我們掌握了利器，解長難句題時(shí)才會(huì)像庖丁解牛，游刃有余。

    其次，平時(shí)遇到長難句，不要輕易放過，要多加剖析訓(xùn)練。不僅僅是單選題，很多閱讀理解題也涉及到長難句分析。加強(qiáng)長難句訓(xùn)練，無疑對(duì)我們的考試大有裨益。

    第三，應(yīng)對(duì)長難句不要慌張，要冷靜分析，找到入口和落腳點(diǎn)。最好的辦法就是抓住主干，刪繁就簡，去偽存真。我們可以用筆在句子下面畫一畫，找出主謂賓，劃去其它附加成分，水落石出，從而解決問題。