2012高考熱點作文練習之：暗示與潛能(5)

　　7、據(jù)日本《現(xiàn)代周刊》報道，美國排名前40名的富豪中，猶太人占了23%，而猶太人在全美人口中僅占5%，根據(jù)《幅布斯》雜志的報道，世界前400名億萬富豪中，有60人是猶太人，占總數(shù)的15%，猶太人在諾貝爾獎領(lǐng)域也獲得了驚人的成績，截至2001年，猶太人的獲獎人數(shù)累計已達129人。

　　究其原因是因于猶太人長期以來沒有自己的國家，在他人國家中生活的猶太人為了在逆境下生存，他們爆發(fā)出了發(fā)憤圖強的潛能，正因有了這些潛能，他們才取得了今天的成就。

　　其實每個人都隱藏這巨大的潛能，是這種潛能是不容易被人激發(fā)出來，卻被我們埋葬在心里，甚至一生一世都不可能發(fā)揮出來。而一旦這種潛能發(fā)揮出來了，我們就可能戰(zhàn)勝許多不能想象的困難。

　　8、潛能是金

　　茫茫人生路，借問潛能為何物？一個經(jīng)歷過社會炎涼的老企業(yè)家說：“人的潛能是大海的一艘快艇。”一個經(jīng)歷過艱辛研究的學者說：“人的潛能是成功道上的墊腳石”。一個經(jīng)歷過幾十年探索的哲人說：“人的潛能是不踏前人的創(chuàng)新！”作為一個高三學生的我說：“潛能是一塊閃閃發(fā)亮永不黯淡的金子。

　　9、激發(fā)潛能

　　潛能無底線，潛能無極限。

　　自信，壓力是激發(fā)潛能的條件。

　　潛能就像一杯茶，而自信、壓力就是那泡茶的水。潛能需要激發(fā)才能充分體現(xiàn)出來的。

　　自信是激發(fā)潛能的條件。

　　一名加拿大學生瓊尼·馬汶,因?qū)W習不好,被心里學家勸他退學,于是他16歲就離校外出打工,他曾做過各種各樣的活,但并沒有長久，他并不氣餒，他總是相信自己一定會有出路的，因他的自信激發(fā)了他的潛能，他在整修建園圃、修剪花園的工作上很有天份，而且得到許多人的認可，有一次他把一個垃圾場改造成了公園，人們憑著公園的美麗看到了馬汶的才干。他的潛能不但讓他得到了“綠拇指”的稱號，而且還讓他的父母為他驕傲—-他工作到哪里,就把美帶到哪里!正因為他的自信激發(fā)了他的潛能,使他成為了全國知名的風景園藝員。

　　仰慕山的高度，只要激發(fā)出自己的潛能，就可以塑造生命的高度。

　　驚嘆海的深度，只要激發(fā)出自己的潛能，就可以開拓靈魂的深度。

　　習作欣賞

　　綻放的花朵如此美麗

　　或許曾羨慕搏擊長空、不畏風雨，盡展英姿的雄鷹；或許曾羨慕阻風擋雨、橫臥華夏，巍巍聳立的泰山；或許曾羨慕?jīng)坝颗炫取�氣吞萬里，浪濤滾滾的長江。世界，如此的瑰麗，如此的雄壯。其實，你不必羨慕，更不必哀嘆，因為你也擁有那樣的美麗，當你的潛能爆發(fā)時，你會感嘆萬分，生命如此的偉大，綻放的花朵如此的燦爛。

　　大自然面前，人類不堪一擊，但我們的前人、先輩，卻已懂得了挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)極限。劉易斯在巴塞羅那的飛奔震驚世人時，十秒的界限迅速成為了歷史；海明威筆下的老人在海上同惡魚進行著毅力的較量時，生命的力量淋漓盡致地展現(xiàn)給世人；一位母親飛奔向前，接住了從十多層樓上掉下的孩子時，潛能的爆發(fā)讓人嘆為觀止；……人是渺小的，人卻又是偉大的。在惡劣的環(huán)境中，在挑戰(zhàn)的“誘惑”下，在“理想”籠罩里，人所擁有的不僅僅是一般的衣食住行等基本的人生狀態(tài)，他還擁有那原子彈一般氣沖霄漢的能量。釋放你的能量，點燃你的潛能，生命的火焰才能放射出燦爛的光芒，綻放的生命之花才會奪目亮麗。

　　潛能中最耀眼的莫過于思維的火花，它是臥龍，一旦驚醒、振作、昂首，天地會為之收斂光芒，日月會為之黯然失色。身為調(diào)酒師的焦耳，灌注了自己的全部力量，終有一天豁然開朗，“能量守恒”不再是躲在事物背后、藏在歷史深處的東西；輪椅上轉(zhuǎn)動搖桿的殘疾的霍金，思維的翅膀飛速地向宇宙深處飛去，留下了經(jīng)典的《時間簡史》；疾病中煎熬的納什，思維的腳步馬不停蹄，博弈論橫空出世，諾貝爾獎章上又多了一道迷人的光澤；……無論你的身份有多么低微，無論你的身體有多少缺陷，無論你曾忍受了多大的苦難與煎熬，思維都能以難以估量的能力，一展身姿，如神龍在天，昂首云際。如果焦耳在湯姆面前唯唯諾諾，言聽計從，沒有任何自信，能量守恒終是謎團；如果霍金哀嘆于上帝的不公，沉于悲觀絕望的海洋，則世上又多了一個無能的殘疾人，少了一位讓世人尊敬的科學巨匠；如果納什無法擺脫疾病纏身，依然處在空虛的精神世界之中，科學史上便少了一道亮麗的風景；……

　　當我們面對瘦弱的花苞時，或許感慨她是那樣的丑陋，但在陽光的呵護后，雨水的滋潤下，更重要的是她自身的不斷向上的力量的促使，會讓她爆發(fā)出難以估量的潛能，最終盛開的花朵會分外的迷人和燦爛，那也是世上最為美麗動人而無可比擬的風景。

　　評點：本文以“綻放的花朵如此的美麗”這樣的比喻性句子為題，緊扣人的潛能的爆發(fā)將是世上最動人的風景展開，雖為議論性散文，材料散雜，聯(lián)想豐富，但論述依然很集中，主體部分的論證很有層次性與邏輯性，先泛論，后集中談思維潛能。語言較有詩意，字里行間充溢著小作者對世界對生活對科學的無比熱愛，文章富有激情。