2012年高考備戰(zhàn)：如何有效利用測試題

　　一份測試題能探測我們對知識的掌握情況，但更重要的作用是我們從這張試卷上得到收益。當(dāng)老師把試卷評講之后，我們?nèi)绾稳ノ�收試卷給我們的功效呢？

　　第一，我們先對試卷各題進行分類：答對的題、會做但沒得分的題、不會做的題。對于“會做但沒得分的題”要分析原因，是因為馬虎,演算錯誤,或是書寫格式不正確，要從中吸取教訓(xùn)（這個教訓(xùn)是慘重的，令人惋惜！）。對于“不會做的題”也要分析原因，是因為知識點不懂而不會做,或是方法技巧不知而不會，通過老師評講，使我們進一步鞏固相關(guān)知識點或?qū)W會相關(guān)題型的解法與技巧。

　　第二，要做好筆記。把本試卷中比較有特色的題目記下來，或反映一個知識點的特殊用法，或反映某種題型的解法，或反映一個絕妙的技巧。記錄的過程也是你對知識的消化與吸收過程。也便于以后復(fù)習(xí)鞏固。

　　第三，還要使我們的思維再上一個臺階——改編試題。你對于試卷中比較得心應(yīng)手的題目，可以試著改變它。改編試題可有下列方法：

　　①把已知條件改變或減弱，看結(jié)論有什么變化，解法有什么變化；

　�、诟淖兘Y(jié)論的問法。如：把一個確定的結(jié)論改造成一個開放性或探索性的結(jié)論；

　�、郯涯硞�已知條件用另一種知識體系給出，從而增加不同知識間的綜合程度；

　　④把結(jié)論做已知，求解某個已知條件。即由“執(zhí)因索果”改編成“執(zhí)果索因”；

　　⑤把一個特殊的定性問題，推廣到一般性問題。