高考議論文寫作技巧：繪出議論文活潑的面容(2)

2012-02-24 15:20:45《新高考·高三語數(shù)外》文章作者：李付前

　　[佳作示例]

　　等待。是一個過程

　　張弛

　　等待，是語文上的“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”的渴求；等待，是數(shù)學(xué)上的指數(shù)函數(shù)只增不減的積累；等待，是歷史上的“臥薪嘗膽勵心志”的潛伏；等待，是地理上地軸南極與北極穿洲跨洋的望穿秋水。

　　綜上，我得到一個真命題：等待是一個“陌上花開”、求善求美的過程。

　　轉(zhuǎn)動歷史的轅輪，撲面而來的書氣中夾雜著的都是濃濃的等待：大禹的“百行孝為先”，等待的是除水患定百姓；秦始皇燭光下輕拭劍光，等待的是東定中原、一統(tǒng)天下；司馬遷忍辱負重、筆耕寒夜，等待的是“史家絕唱”、名留青史；匡衡鑿壁借光、發(fā)憤勤學(xué)，等待的是勵志圖強、錦衣加身；康熙夜半才睡、雞鳴則醒，等待的是千古一帝、朗朗盛世；周恩來勤工儉學(xué)、立志圖強，等待的是“中華之崛起”……

　　這些等待，都是一個過程。歷經(jīng)困難的磨礪，走過智慧的苦澀，擁有友愛的和諧，過程的盡頭才會出現(xiàn)理想的世界。

　　像無數(shù)前人一樣，我們莘莘學(xué)子，也在等待。等待在湛藍的天空下有屬于我們的“陌上花開”。是的，我以為，等待就好比一�；ǚN子，起初小小的，那么平凡，那么樸素，又是那么無助，毫不起眼�？墒钱斈阌眯膬A注給它“肥料”，例如汗水、認真、堅韌等，它就會在你的精心呵護下茁壯成長，最終變成一簇羨煞他人的姹紫嫣紅，在微風(fēng)中婆娑起舞。但這種變化遠不是舉手之勞就可獲得，需要一個漫長的過程，在這個過程中，我們要看準方向，付出艱辛，“用青春鋪路，讓理想延伸”。實現(xiàn)理想，找到“陌上花開”的過程，蘊含著一份無奈一絲焦慮，還有些許堅韌與欣慰。

　　高中生活中，我們的等待越發(fā)艱辛，突然間意識到我的“陌上花開”之日，或許在這一段的拼搏之后就會驀然出現(xiàn)。于是我們選擇了揚起嘴角接受磨煉，在跌倒中固執(zhí)地爬起來挺直腰板。在風(fēng)暴里朝著前進的方向蹣跚邁步。因為我堅信，這些只是一個過程，一個等待的過程。

　　在這個過程里需要一種胸懷，一種智慧，一種執(zhí)著。面對暫時的挫折，誰選擇退卻，誰就會被淹沒在等待的洪流中，那么，等待將永遠只是一個過程，不會有盡頭之日。所以，當你義無反顧穿越這個過程之后，就能得到你的“陌上花開”�；剡^頭來看自己的腳印，恍然大悟，哈!等待只是一個過程。

　　點評：作為一篇議論文，本文具有以下優(yōu)點：首先，審題準確，“等待，是一個過程”，是的，人生要重視過程、享受過程，在過程中感受生活的美好，享受奮斗的喜悅；其次，選取論據(jù)典型，有治水的大禹、平定天下的始皇、忍辱著書的司馬遷、勤于政務(wù)的康熙大帝……豐富而又典型，顯示了作者視野的開闊；第三，善于說理，作者從古到今，從國家到個人，娓娓道來，“歷經(jīng)困難的磨礪，走過智慧的苦澀，擁有友愛的和諧，過程的盡頭才會出現(xiàn)理想的世界”，飽含哲理，給人以深刻的啟迪。

　　本文語言豐富而活潑，洋溢著活力，而且多處成功地運用了排比、比喻、引用等手法，讓讀者耳目一新。