高考最后沖刺：二模之后回歸基礎(chǔ)吃透考點(diǎn)

2013-08-19 13:54:05京華時(shí)報(bào)

　　高考最后沖刺30天：二模之后要回歸基礎(chǔ)

　　□沖刺規(guī)劃

　　距高考還有一個(gè)月時(shí)間，高考沖刺進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，如何在最后關(guān)頭不“掉鏈子”？北京五中高三語文組備課組長(zhǎng)計(jì)靜晨建議，不同情況的學(xué)生，復(fù)習(xí)側(cè)重各不相同，考生要根據(jù)自己的成績(jī)找準(zhǔn)定位，有的放矢地站好最后一班“崗”。

　　回歸基礎(chǔ)吃透考點(diǎn)

　　對(duì)于所有考生來說，從二模到高考這段時(shí)間都要進(jìn)行三方面的復(fù)習(xí)。首先，要回歸基礎(chǔ)。二模已結(jié)束，學(xué)生在課上要做各區(qū)的二模試卷，老師會(huì)結(jié)合試題進(jìn)行第二輪知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。因?yàn)榈谝惠啅?fù)習(xí)是在高三第一學(xué)期末，所以不少學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶已經(jīng)模糊，出現(xiàn)成績(jī)上不去的情況。考生在第二輪復(fù)習(xí)中，要排查出自己淡忘的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)漏。

　　第二是學(xué)習(xí)考試說明，吃透考點(diǎn)。對(duì)于考試說明，學(xué)生看起來往往會(huì)覺得枯燥，但有了期末考、一模和二模的經(jīng)驗(yàn)，考生已大體知道考題路數(shù)，這時(shí)再結(jié)合試卷研究考點(diǎn)，可以提高對(duì)考題的認(rèn)識(shí)。

　　第三要?dú)w納總結(jié)。考試技巧、答題模式比較適宜在高考前向?qū)W生強(qiáng)化，學(xué)生要做好歸納總結(jié)，知道每種題應(yīng)該怎么答。

　　各司其職切勿放松

　　另外，根據(jù)不同情況的學(xué)生，計(jì)靜晨給出不同的復(fù)習(xí)建議。

　　對(duì)于好學(xué)生，在最后關(guān)頭不能放松，要把計(jì)劃做細(xì)，并落實(shí)到每一天。尤其對(duì)于細(xì)節(jié)要尤為關(guān)注，因?yàn)楦叻值奶岱挚臻g比較小，語文從120提高到130分是很困難的，所以要從細(xì)節(jié)入手。比如，有些考生答題不分點(diǎn)，喜歡把幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)都寫在一段里，這樣就容易造成失分。有這種毛病的考生，應(yīng)該把壞習(xí)慣改過來，分條有序地答題，保證該得的分不丟。另外，成績(jī)好的學(xué)生由于需要補(bǔ)漏的地方比較少，所以有時(shí)間可以多讀些好文章，讓自己擴(kuò)大視野。

　　對(duì)于中等生來說，要注重講義及練習(xí)的歸納總結(jié)�？忌呀�5年，尤其是近3年高考題進(jìn)行重溫，要反復(fù)看，不是記答案，而是理清答題思路。比如，病句辨析中的各種錯(cuò)誤，每個(gè)題的尺度都不太一樣，多看能讓考生掌握答題分寸，在考場(chǎng)上心里有底。另外，根據(jù)一模各科的總結(jié)和試卷反思，結(jié)合二模試卷尋找漏洞，并做相應(yīng)的強(qiáng)化練習(xí)。

　　對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生來說，首先要有頑強(qiáng)的心態(tài)，因?yàn)檎Z文是高考第一科，考不好容易影響后邊的考試，所以能保持良好的心態(tài)是非常關(guān)鍵的。第二，要制訂一兩套考試策略，根據(jù)自己的情況，明確先做什么題后做什么題。

　　比如，作文經(jīng)常寫不完的學(xué)生，可以先寫作文，因?yàn)榉种递^高(這一點(diǎn)要征求自己老師的意見，確定策略)。無論什么題都要寫上字，不能空著。第三，最后沖刺階段，學(xué)生要隨時(shí)與老師溝通，落實(shí)作業(yè)。

　　針對(duì)不足進(jìn)行訓(xùn)練

　　針對(duì)高考沖刺階段考生參加課外輔導(dǎo)的問題，計(jì)靜晨建議，學(xué)生可以進(jìn)行1對(duì)1的輔導(dǎo)，但不提倡去聽大課或講座。在1對(duì)1輔導(dǎo)中，決定權(quán)一定握在自己的手里，不能老師給什么就做什么，要知道自己的不足在哪，給老師發(fā)出“指令”。比如，作文不好，或?qū)忣}容易“跑偏”，就要求課外老師根據(jù)自己的不足進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。學(xué)生要明確一個(gè)宗旨，課外復(fù)習(xí)不能影響課內(nèi)復(fù)習(xí)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)科都有學(xué)習(xí)體系，考生切勿撿了芝麻丟西瓜。

　　適度放松勞逸結(jié)合

　　考前沖刺階段，不少考生都加班加點(diǎn)，上完晚自習(xí)回家先睡覺，凌晨三四點(diǎn)鐘再爬起來復(fù)習(xí)。這種做法是不可取的，不利于高考前調(diào)整生物鐘。考前一周，考生要盡量將作息調(diào)整到和高考同步，中午睡一會(huì)兒，保證下午考試時(shí)的興奮點(diǎn)。因此，考生要提高復(fù)習(xí)效率，而不在于耗了多少時(shí)間。另外，考生要抓緊課間休息時(shí)間盡量放松，做些運(yùn)動(dòng)。每年高考前都有考生生病的情況，所以一定要注意勞逸結(jié)合，別因?yàn)樯眢w不支功虧一簣。

　　■專家建議

　　根據(jù)二模成績(jī)排名調(diào)整志愿

　　高考志愿填報(bào)專家晨霧表示，北京實(shí)行考前填報(bào)志愿，從北京各區(qū)縣命題的角度來看，“一模”排名一直是考生填報(bào)志愿的重要參考。二模一般是作為補(bǔ)充，即在一模中，與考試說明相比漏掉的內(nèi)容。從考生角度來講，是給一模發(fā)揮失常的考生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓考生可以結(jié)合二模成績(jī)對(duì)自己進(jìn)行定位。

　　每當(dāng)一模、二模以后，一些家長(zhǎng)常常把注意力集中在分?jǐn)?shù)上。對(duì)此，晨霧表示：這是一個(gè)誤區(qū)。“由于每次考試命題的難易程度不同，所以分?jǐn)?shù)和平均分?jǐn)?shù)都是沒有意義的，分?jǐn)?shù)排名和平均排名才有意義。”晨霧說。

　　晨霧認(rèn)為，在指導(dǎo)孩子填報(bào)志愿時(shí)，家長(zhǎng)必須要關(guān)注到孩子的整體發(fā)展趨勢(shì)。如果依據(jù)幾次大考的成績(jī)，孩子的整體發(fā)展趨勢(shì)是向上的，家長(zhǎng)就可以在填報(bào)志愿的時(shí)候適當(dāng)高一點(diǎn)；如果孩子的整體發(fā)展趨勢(shì)是向下的，那就要保守一點(diǎn)；如果孩子的狀態(tài)是波動(dòng)的，也要適當(dāng)報(bào)低一點(diǎn)，以求穩(wěn)妥。

　　晨霧表示，對(duì)于學(xué)生來說，二模與一模并無太大區(qū)別，最重要的任務(wù)還是查漏補(bǔ)缺，放下難題，打好基礎(chǔ)，“提分是最關(guān)鍵的”。

　　二模成績(jī)排名出來后，家長(zhǎng)首先要分析孩子進(jìn)步和退步的原因，尤其要注意的是“馬虎”這個(gè)因素。如果孩子頻繁出現(xiàn)馬虎的現(xiàn)象，說明他的應(yīng)試能力比較差，那高考時(shí)仍然是會(huì)因馬虎失分的，家長(zhǎng)一定不能認(rèn)為“只要細(xì)心就可以了”。這樣有可能就會(huì)造成志愿填報(bào)的失誤。所有可能影響孩子成績(jī)的因素都要考慮在內(nèi)。