盤點(diǎn)“后高考時(shí)代”考生呈現(xiàn)出六種不同心態(tài)

　　高考分?jǐn)?shù)已經(jīng)落定，而家中考生的成績、周圍鄰居親戚的“曬分”，則開始影響許多福州家庭的氣氛。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，福州考生目前主要呈現(xiàn)出六種心態(tài)。記者還了解到，為了讓心情走出低谷，不少考生選擇了“打暑期工”和“繼續(xù)充電”等方式。

　　“孔雀派”——高分在手志得意滿

　　孔雀派，取其開屏炫耀之意。在被親朋好友問及分?jǐn)?shù)時(shí)，較為高調(diào)的考生家長表面作自謙之態(tài)，卻往往面露喜色掩不住自豪。此類考生大多發(fā)揮超常，取得頗為理想的成績，在學(xué)校和專業(yè)的選擇上擁有更大余地。

　　林同學(xué)是省內(nèi)藝術(shù)類考生，綜合分560，約全省150名的成績著實(shí)讓她在“孔雀派”榜單上占領(lǐng)一席高地。她的母親表示，“對孩子的成績較為滿意，現(xiàn)階段會(huì)對通過�？嫉耐馐�‘985’及‘211’學(xué)校進(jìn)行篩選，選擇適合自身發(fā)展?fàn)顩r的學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行志愿填報(bào)。老師也提供了志愿填報(bào)的一些協(xié)助，希望志愿的填報(bào)和錄取能夠像高考一樣令人滿意。”

　　“烏龜派”——發(fā)揮失常心存不甘

　　面對“曬分”言辭閃爍，避而不答，是“烏龜派”考生家長的最大特征。此類考生大多發(fā)揮失常，成績不理想。家長覺得“丟面子”，而對詢問分?jǐn)?shù)的關(guān)心方式感到畏手畏腳，孩子也對親友的“刨根問底”的行為感到煩躁不安。

　　一位不愿具名的考生家長表示，“自己的孩子在高考中發(fā)揮失常，比預(yù)估成績低30分左右。這下預(yù)計(jì)好的二本類院校也成泡影，但上�？祁愒盒Ｓ中拇娌桓�，現(xiàn)在正處于兩難階段。”據(jù)了解，該考生性格內(nèi)向，原本就不善言辭，高考失利更是雪上加霜。“實(shí)在是被電話催得煩了，就干脆拔掉電話線蒙頭睡覺”是近日她的生活狀態(tài)。

　　“理性派”——志愿就業(yè)提前規(guī)劃

　　“填志愿，我自己來。”是“理性派”考生的口頭禪。此類考生大多有自己的想法，將父母老師的意見作為參考，在填報(bào)志愿前對分?jǐn)?shù)作理性評估。部分考生甚至自主搜集理想學(xué)校所在城市的訊息，將學(xué)校“貼吧”作為自己的消息來源地。

　　復(fù)讀考生李同學(xué)就是理性派的典型代表。接受采訪時(shí)她表示：“去年成績不理想，沒能上一本線，也是我自己做出復(fù)讀的決定。今年的585分(理工類)雖然不是理想的分?jǐn)?shù)，但還算滿意。”她將重慶的某所“211高校”作為自己的第一志愿，選讀軟件工程專業(yè)。對于就業(yè)，她甚至有“希望將來在銀行，或是公司開發(fā)軟件、進(jìn)行管理，或是檢驗(yàn)軟件”的初步規(guī)劃。

　　“感性派”——尋夢不得寧愿重讀

　　與“理性派”相對，“感性派”考生大多重視自身喜好，這種喜好囊括城市、學(xué)校、專業(yè)等種種方面。盡管分?jǐn)?shù)參差不一，他們往往愿意為這種“感性的喜好”放棄一些次重要因素。對理想的堅(jiān)持與不讓步，是“感性派”的典型特色。

　　“太差的學(xué)校上不了檔次，分?jǐn)?shù)夠不上喜歡的專業(yè)還不如復(fù)讀。”這是“感性派”黃同學(xué)的原話。他喜歡學(xué)法學(xué)，但是531(文史類)的高考分?jǐn)?shù)讓他不那么自信。記者采訪了黃同學(xué)的母親，她表示：“兒子考后對于自身的預(yù)估不夠準(zhǔn)確，但是心態(tài)還不錯(cuò)。”對于兒子“上不了好學(xué)校就復(fù)讀”的說法并不持支持態(tài)度，原因在于，“不必局限于大學(xué)專業(yè)的研究領(lǐng)域，讀大學(xué)的過程，更多是在體驗(yàn)一種全新的學(xué)習(xí)方式。”

　　憤青派——落差較大心態(tài)難平

　　“這真是太讓人生氣了！”是憤青派考生的口頭禪，并不是他們太愛怨天尤人，而是現(xiàn)實(shí)令他們感到失望。此類考生大多對高考抱有較高期望值，但因?yàn)榉N種因素未能如愿，氣急攻心便成了“憤怒青年”，更有甚者，下定決心準(zhǔn)備來年再戰(zhàn)。

　　“較之去年我的分?jǐn)?shù)有所提高，但與多次質(zhì)檢相比，這樣的分?jǐn)?shù)與預(yù)期依舊相差太遠(yuǎn)。”復(fù)讀考生許同學(xué)認(rèn)為，自己的第二次高考沒有發(fā)揮出全部實(shí)力。對于承擔(dān)更大壓力的復(fù)讀生而言，文史類544的分?jǐn)?shù)并不理想。許同學(xué)坦言，自己的“無名火”還影響到了家人朋友的心情。他表示自己確實(shí)要盡快調(diào)整，比如打一份零工自己賺錢，再拿著賺來的錢旅行等等。

　　達(dá)觀派——不愁過去放眼將來

　　無論成績好壞，介乎悲觀與樂觀之外的“達(dá)觀派”考生都表現(xiàn)出一種較為平和的狀態(tài)。他們不爭不嘆不惋惜亦不與他人作攀比，圈定最合適的學(xué)校與專業(yè)后，靜靜地等待錄取結(jié)果。由于抱定“不過是高考而已”的心態(tài)，“達(dá)觀派”考生往往被稱“淡定哥/姐”。

　　就讀與福州某重點(diǎn)學(xué)校的陳同學(xué)高考發(fā)揮并不理想，582(理工類)的高考成績與她的預(yù)期相差20余分。但她表示，“聽到高考成績只難過了一小會(huì)兒，不到半天時(shí)間吧，就平靜下來開始拿出紙筆研究填報(bào)哪所學(xué)校比較合適。”最終選定醫(yī)科大，她表示：“高考考不好也沒有辦法，父母還勸我不要難過。其實(shí)我很喜歡生物這個(gè)學(xué)科，所以目前心態(tài)也不是太差。”陳同學(xué)的暑假安排是修習(xí)一門外語，充實(shí)自身。