中國勞動關(guān)系學(xué)院2013年藝術(shù)類招生簡章(2)

　　二、藝術(shù)類專業(yè)介紹

　　文化傳播學(xué)院簡介

　　文化傳播學(xué)院前身為建立于1982年的學(xué)院基礎(chǔ)部文化教研室。1994年，文化教研室轉(zhuǎn)入工會學(xué)系成立公關(guān)文秘專業(yè)，開始招收公關(guān)文秘�？茖W(xué)生。1998年，該專業(yè)并入職業(yè)教育學(xué)院繼續(xù)招生。2000年，專業(yè)調(diào)整進學(xué)院英橋職業(yè)教育學(xué)院，同時專業(yè)與所合一，成立“中國文化與傳播研究所” 。2003年增設(shè)文化傳播專科專業(yè)，與文秘專業(yè)同時招生。2004年底，學(xué)校為適應(yīng)開展普通本科教育和文化傳播研究需要，而設(shè)置文化傳播系。該系的創(chuàng)建，為學(xué)校提升文學(xué)藝術(shù)素質(zhì)教育與研究、文化傳播研究和培養(yǎng)文藝、新聞人才，奠定了厚實的基礎(chǔ)。2005年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置漢語言文學(xué)、新聞學(xué)兩個本科專業(yè)并招生。2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置公共事業(yè)管理（文化藝術(shù)管理方向）本科專業(yè)，并于同年招生。2009年，文化傳播系更名為文化傳播學(xué)院，并經(jīng)教育部批準(zhǔn)增設(shè)戲劇影視文學(xué)本科專業(yè)，這是我校唯一一個藝術(shù)類本科專業(yè)。作為文化傳播學(xué)院實訓(xùn)基地的中國職工音像出版和中國職工電化教育中心擁有全高清設(shè)備的350平米演播廳以及諸多先進的電視制作后期設(shè)備，為本院學(xué)生教學(xué)實訓(xùn)提供了良好的條件。2009年4月，文化傳播學(xué)院漢語言文學(xué)、新聞學(xué)專業(yè)順利通過學(xué)士學(xué)位授予權(quán)專家評審。該院現(xiàn)有漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、戲劇影視文學(xué)、公共事業(yè)管理（文化藝術(shù)管理方向）四個本科專業(yè)。

　　多年來，文化傳播學(xué)院教師在教學(xué)、科研工作中取得了很大成績。2007年文化傳播實驗教學(xué)中心獲“北京市高校實驗教學(xué)示范中心”稱號，2008年教學(xué)團隊獲“北京市優(yōu)秀教學(xué)團隊”稱號。截止到2012年，學(xué)院教師共獲得國家社科基金項目7項，教育部人文社科基金項目5項，北京市教改項目1項，全總重點課題3項。

　　文化傳播學(xué)院共有41名專職教師，教輔工作者5人。獲得博士學(xué)位者29人，獲得碩士學(xué)位者12人；兼職教師13名。這些教師學(xué)養(yǎng)深厚，具備豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，其專業(yè)背景涵蓋文學(xué)、語言學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多個學(xué)科。

　　自2009年起，學(xué)院介入中國職工電教中心、中國職工音像出版社、《中國工人》雜志社的管理，并與中央教育電視臺、全總宣教部、國際部、《工人日報》、中國工人出版社，以及許多大型企業(yè)集團的文化、宣傳和教育部門，建立了廣泛的學(xué)術(shù)交流與教學(xué)實踐的聯(lián)系，為建立產(chǎn)、學(xué)、研三位一體的教學(xué)模式提供了堅實的基礎(chǔ)。

　　■本科藝術(shù)類招生專業(yè)

　　專業(yè)名稱：戲劇影視文學(xué)

　　學(xué) 制：四年

　　培養(yǎng)層次：本科

　　學(xué)位授予：藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實的戲劇影視藝術(shù)基礎(chǔ)知識、理論和技能，具備戲劇、影視劇本創(chuàng)作能力及面向數(shù)字傳播的影像制作能力，同時具有文化見識、文化自覺、藝術(shù)想象力、創(chuàng)造力及相應(yīng)實踐能力的應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。

　　師資隊伍及學(xué)科帶頭人

　　該專業(yè)現(xiàn)有專職教師15人，以中青年教師為主，教師們分別畢業(yè)于北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央戲劇學(xué)院、中央音樂學(xué)院、北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、中國藝術(shù)研究院、白俄羅斯音樂學(xué)院、首都師范大學(xué)等知名學(xué)府，專業(yè)涵蓋文學(xué)、戲劇戲曲學(xué)、電影學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)、音樂學(xué)及文化產(chǎn)業(yè)研究等多個學(xué)科。其中，骨干教師均為高級職稱或博士學(xué)位獲得者，多位教師有中央電視臺、中國教育電視臺、鳳凰衛(wèi)視以及國家級報刊、出版社、影視公司、網(wǎng)絡(luò)媒體等單位的實際工作經(jīng)驗。以該專業(yè)教師為核心成員的“中國勞動關(guān)系學(xué)院文化傳播創(chuàng)新人才培養(yǎng)團隊”系“北京市優(yōu)秀教學(xué)團隊” 。

　　學(xué)科帶頭人：

　　王江松：文傳學(xué)院副院長兼勞動哲學(xué)與勞動文化研究所所長，教授。中華美學(xué)學(xué)會、外國哲學(xué)史學(xué)會、全國價值學(xué)會、勞動社會專業(yè)委員會會員、理事。先后就讀于武漢大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國社會科學(xué)院，獲外國哲學(xué)博士學(xué)位。在《哲學(xué)研究》等重要刊物發(fā)表論文60余篇，其中35篇被《人大復(fù)印資料》、《高校文摘》、《新華文摘》轉(zhuǎn)載或索引，21篇被CSSCI收錄。出版《悲劇人性與悲劇人生》、《郭象個體主義哲學(xué)的現(xiàn)代闡釋》、《悲劇哲學(xué)的誕生》、《人性與個性》、《尋找自己與成為自己》、《個人自由與社會責(zé)任》、《西方社會結(jié)構(gòu)及其歷史走向》等9部著作。主持國家社會科學(xué)基金課題1項、全總重點課題2項、學(xué)校重點課題1項和一般課題3項。獲三屆學(xué)校優(yōu)秀科研成果二等獎、2008-2010年度“科研十佳教師”。

　　王翠艷：文化傳播學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)主任、副教授。北京師范大學(xué)文學(xué)博士、藝術(shù)學(xué)博士后。中國現(xiàn)代文學(xué)研究會會員、中國高教學(xué)會影視教育專業(yè)委員會委員，主要講授藝術(shù)概論、影視概論、中外戲劇史、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)等課程。研究方向為性別視角下的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)及戲劇影視文化。曾獨立出版專著《女子高等教育與中國現(xiàn)代女性文學(xué)的發(fā)生》、參與撰寫《中國實驗戲劇》、《中國藝術(shù)傳統(tǒng)研究》、《二十世紀(jì)中國藝術(shù)史：戲劇卷》、《中國現(xiàn)代文學(xué)史》、《張迷世界》等圖書多部，編著有《沈從文評說八十年》、《名家圖說紅樓夢人物》等圖書六部，在《北京師范大學(xué)學(xué)報》、《北京社會科學(xué)》、《中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》、《中國戲劇》、《戲劇文學(xué)》、《電影文學(xué)》等核心期刊發(fā)表論文十余篇，另有劇評、書評多篇散見于各類報刊。2005年以來，先后主持國家社科基金課題一項、北京市社科規(guī)劃重點項目子課題兩項，院級科研項目、重點教改項目和一般教改項目各兩項，參與國家藝術(shù)科學(xué)基金、上海市社科規(guī)劃課題、北京市社科規(guī)劃基地項目各一項。曾獲中國勞動關(guān)系學(xué)院教學(xué)十佳、2008-2010年度科研考核優(yōu)秀、優(yōu)秀科研成果評獎?wù)撐亩�等獎、三等獎各一次，專著三等獎一次�?br />
　　韓婷婷：文化傳播學(xué)院戲劇影視文學(xué)副教授。北京師范大學(xué)文學(xué)博士、中國傳媒大學(xué)藝術(shù)學(xué)博士后。中國高校影視學(xué)會會員、中國廣播電視學(xué)研究會會員、北京文藝評論家協(xié)會會員，主要講授戲劇概論、中國電影史、類型片策劃、美學(xué)等課程。研究方向為中國當(dāng)代電影發(fā)展、類型電影。出版專著《中國主流商業(yè)電影的史學(xué)溯源》，參與撰寫《求異與趨同——中國影視文化主體性追求與現(xiàn)代性建構(gòu)》、《淺述我國電影的市場化改革與創(chuàng)作批評》、《創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)譯叢》、《中國古代文藝心理學(xué)》等圖書，參編教材三部。在《現(xiàn)代傳播》、《中州學(xué)刊》、《電影文學(xué)》等核心期刊發(fā)表論文十余篇，其中兩篇論文獲中國高等院校影視學(xué)會學(xué)會獎。2009年以來，先后主持教育部人文社會科學(xué)研究藝術(shù)學(xué)青年基金項目、院級科研項目各一項，參與教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目一項，國家廣電總局重點課題三項，院級一般教改項目兩項。

　　課程設(shè)置

　　本專業(yè)屬于應(yīng)用性較強的以藝術(shù)、文學(xué)、新聞與傳播學(xué)科為主干的交叉學(xué)科，以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、多技能”為基本要求，培養(yǎng)既有扎實的文化底蘊和藝術(shù)修養(yǎng)，又具備良好戲劇影視產(chǎn)品策劃編導(dǎo)能力和相關(guān)實際操作能力的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。具體而言，本專業(yè)學(xué)生通過四年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1、熟練掌握戲劇影視劇本及相關(guān)文案的創(chuàng)作能力，此為本專業(yè)學(xué)生的核心能力；

　　2、系統(tǒng)掌握戲劇、影視藝術(shù)的基本理論和基本技能，掌握其發(fā)展歷史以及最新動態(tài)，具備敏銳的文化創(chuàng)意眼光和較強的審美鑒賞能力；

　　3、具備較高的戲劇、影視、新媒體視頻產(chǎn)品的編導(dǎo)、策劃及前后期制作能力；

　　4、熟練掌握一門外語及計算機信息處理技術(shù)，掌握本專業(yè)文獻檢索、資料查詢的基本方法；

　　5、具備適應(yīng)當(dāng)前文化產(chǎn)業(yè)背景和數(shù)字媒介環(huán)境的素質(zhì)與能力，能夠獨立獲取相關(guān)學(xué)科知識并提出、分析和解決問題，能夠適應(yīng)相鄰專業(yè)的業(yè)務(wù)工作。

　　課程體系構(gòu)架

　　核心課程：藝術(shù)概論、中國古典文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、戲劇概論、影視概論、中外戲劇史、中外電影史、視聽語言、影視聲音、戲劇劇本寫作、影視劇本寫作、表演導(dǎo)演藝術(shù)基礎(chǔ)、圖片攝影、電視攝像、非線性編輯、影視配樂、制片管理、電視節(jié)目策劃與制作、劇情片創(chuàng)作、紀(jì)錄片創(chuàng)作

　　特色課程：鋼琴、書法、電腦音樂

　　專業(yè)特色

　　戲劇影視文學(xué)專業(yè)屬于應(yīng)用性較強的交叉學(xué)科專業(yè)，其以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、多技能”為基本要求，以藝術(shù)、文學(xué)、新聞與傳播學(xué)科為主干，培養(yǎng)既有扎實的文化底蘊和藝術(shù)修養(yǎng)，又具備良好戲劇影視產(chǎn)品策劃編導(dǎo)能力和相關(guān)實際操作能力的專門復(fù)合型人才。其特點是：

　　1、注重學(xué)生整體文化藝術(shù)素養(yǎng)的提高和戲劇影視專業(yè)實操技能的訓(xùn)練，整合文學(xué)、藝術(shù)（戲劇影視）學(xué)和新聞傳播學(xué)等方面的專業(yè)資源，構(gòu)建適應(yīng)戲劇影視文學(xué)專業(yè)發(fā)展趨勢、契合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)現(xiàn)實需要的課程體系；

　　2、借助學(xué)院已有的漢語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、公共事業(yè)管理（文化藝術(shù)管理方向）三個本科專業(yè)的師資力量、辦學(xué)軟硬件條件，互相滲透、互為支撐，全力實踐跨學(xué)科、復(fù)合型的新時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育理念；

　　3、高度重視實踐教學(xué)和學(xué)生實操技能的訓(xùn)練，不僅擁有豐富的實踐教學(xué)資源，而且與業(yè)界保持著廣泛而密切的聯(lián)系。該專業(yè)實踐教學(xué)（含專業(yè)實踐教學(xué)和綜合實踐教學(xué)）學(xué)時、學(xué)分?jǐn)?shù)占全部總學(xué)時、總學(xué)分的30.6%，在全國同類專業(yè)位居前列。在教學(xué)硬件方面，該專業(yè)依托工會媒介資源以及學(xué)校下屬的中國職工音像出版社和北京市高校實驗教學(xué)示范中心——“文化傳播實驗教學(xué)中心”（含鋼琴房、錄影棚、錄音室、綜合排練房、非線性編輯實驗室、多媒體影像展播廳、戲劇影視視頻資料室等實驗室），擁有在全國同類專業(yè)中位居前列的硬件設(shè)施。同時，專業(yè)與北京大學(xué)生電影節(jié)組委會、中央電視臺記錄頻道、光線傳媒、鳳凰衛(wèi)視、四川大學(xué)生電視節(jié)組委會、北京大學(xué)生戲劇節(jié)組委會等機構(gòu)建立了廣泛的合作關(guān)系，為學(xué)生優(yōu)秀成果的輸出搭建了寬闊的平臺。

　　就業(yè)領(lǐng)域及就業(yè)前景

　　學(xué)生就業(yè)前景廣闊，其畢業(yè)后可在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位的宣傳部門，以及影視媒體、文化傳播、文化創(chuàng)意等文化產(chǎn)業(yè)機構(gòu)或相關(guān)部門任職，勝任戲劇、影視及新媒體影像作品的創(chuàng)意策劃、文案與劇本寫作、編導(dǎo)、攝像、后期制作等各項工作。

　　高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

　　高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱高職學(xué)院）是中國勞動關(guān)系學(xué)院“三位一體”辦學(xué)格局的重要組成部分，是學(xué)校開展高等職業(yè)教育的專門機構(gòu)。作為普通本科院校中開設(shè)的高等職業(yè)教育機構(gòu)，高職學(xué)院共享本科教育的優(yōu)秀教學(xué)資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時具有明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想，專門的教學(xué)和實訓(xùn)設(shè)施，優(yōu)秀畢業(yè)生有機會升入本校本科相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造。

　　高職學(xué)院現(xiàn)設(shè)有酒店管理、旅游管理、旅游英語、計算機應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計（服裝設(shè)計與制作方向）、主持與播音、人物形象設(shè)計等八個專業(yè)，其中藝術(shù)設(shè)計（服裝設(shè)計與制作方向）專業(yè)、主持與播音專業(yè)和人物形象設(shè)計專業(yè)為校企合作的共建專業(yè)，旨在依托企業(yè)在應(yīng)用實踐領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗和就業(yè)資源，結(jié)合學(xué)校在理論教學(xué)和管理上的優(yōu)勢，共同培養(yǎng)相關(guān)行業(yè)的優(yōu)秀人才。

　　高職學(xué)院具有一支高水平的雙師型教師隊伍，專職教師全部具有研究生學(xué)歷，主要從事專業(yè)課教學(xué)，基礎(chǔ)課程的教學(xué)共享本科優(yōu)秀師資，同時長年聘用國內(nèi)相關(guān)行業(yè)高級技術(shù)專家承擔(dān)應(yīng)用技能課程的教學(xué)，取得了突出的教學(xué)效果。學(xué)院建設(shè)有酒店實訓(xùn)模擬實驗室、餐飲模擬實訓(xùn)室、語音實驗室、計算機實驗室、數(shù)控實驗車間、專業(yè)CAD、CAM實驗室、服裝實訓(xùn)車間、靜物室、立體剪裁室、服裝專業(yè)工作室、形體訓(xùn)練室、化妝室等20多項專業(yè)實訓(xùn)設(shè)施，以滿足實訓(xùn)教學(xué)需要。

　　高職學(xué)院一直堅持“教書與育人并重”的培養(yǎng)原則，旨在培養(yǎng)學(xué)生從事具體職業(yè)的綜合職業(yè)能力，在加強專業(yè)技能培養(yǎng)的同時重視學(xué)生個體的成長和人格的完善；教學(xué)管理上科學(xué)合理，根據(jù)國家政策的調(diào)整和行業(yè)的發(fā)展及時完善各個專業(yè)的培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，用于指導(dǎo)教學(xué)；課程設(shè)置上寬專結(jié)合，既面向就業(yè)，又兼顧職業(yè)生涯發(fā)展的綜合需求；學(xué)生管理上嚴(yán)格而又不失人文關(guān)懷，形成了專職輔導(dǎo)員和專業(yè)教師全員參與的學(xué)生管理隊伍，為學(xué)生的大學(xué)生活提供全面的指導(dǎo)。

　　近年來，高職學(xué)院積極拓展國內(nèi)外的交流和合作，積極與日本、法國、加拿大和美國等國家的多所大學(xué)建立友好合作關(guān)系，為學(xué)生提供赴國外繼續(xù)深造，就業(yè)和夏令營等進修和學(xué)習(xí)機會。酒店管理專業(yè)依托北京春暉園溫泉度假村為基地，開展工學(xué)結(jié)合模式的合作辦學(xué)。

　　高職學(xué)院學(xué)生社團組織健全、學(xué)生課外文化生活豐富多彩，為學(xué)生展示個人才藝、培養(yǎng)興趣愛好和拓展綜合能力提供了良好的平臺。在全校性（包括本科生參加）各項文體活動及競賽中一直名列前茅，體現(xiàn)出學(xué)生全面發(fā)展的良好素質(zhì)。

　　高職學(xué)院歷年就業(yè)率穩(wěn)定保持在90%以上，畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)后表現(xiàn)出良好的發(fā)展?jié)摿�，受到用人單位的重視和社會的贊譽。

　　高職學(xué)院將按照學(xué)院黨委的統(tǒng)一部署，依托本科教育的基礎(chǔ)優(yōu)勢，突出高職學(xué)院的辦學(xué)特色，研究高職教育的類型、特點，探索高等職業(yè)教育的規(guī)律，堅持把教學(xué)質(zhì)量、技術(shù)特色、能力培養(yǎng)放在重要位置。我們的目標(biāo)是：把高職學(xué)院辦成與企業(yè)聯(lián)系密切、在行業(yè)影響較大、畢業(yè)生受到普遍歡迎的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

　　■ 高職（�？疲┧囆g(shù)類招生專業(yè)

　　專業(yè)名稱：藝術(shù)設(shè)計（服裝設(shè)計與制作方向）

　　學(xué) 制：三年

　　培養(yǎng)層次：專科

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)主要培養(yǎng)具有較強的服裝設(shè)計能力，又有較高的工藝制作技能、現(xiàn)場設(shè)計和生產(chǎn)管理能力，能夠利用計算機輔助設(shè)計技術(shù)的專業(yè)性服裝人才。學(xué)生畢業(yè)后要求能夠熟練掌握服裝工業(yè)制版與推版，以及計算機輔助設(shè)計手段，能準(zhǔn)確分析定單，熟悉成衣的工藝制作、生產(chǎn)流程以及質(zhì)量控制、服裝設(shè)備管理等，有較強的服裝造型設(shè)計、服裝版型設(shè)計和服裝精做能力，成為服裝行業(yè)里有技術(shù)、有理論、會管理、善經(jīng)營的應(yīng)用型技術(shù)人才。

　　專業(yè)特色

　　針對服裝專業(yè)實用性強，行業(yè)結(jié)合緊密的特點，我校采取學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)的形式，在人才培養(yǎng)方面取得了良好的效果，同時受到了有關(guān)教育部門的高度認(rèn)可和贊譽。

　　1）理論實踐結(jié)合緊密，實用性強。行業(yè)內(nèi)一線設(shè)計師、工藝師和打板師親自參與教學(xué)，為學(xué)生提供服裝產(chǎn)業(yè)一線的實用技術(shù)。

　　2）名師親自參與教學(xué)。學(xué)生能夠不出校門，享受到行業(yè)內(nèi)大師的指導(dǎo)，其中不乏國內(nèi)的十佳服裝設(shè)計師，知名服裝企業(yè)的設(shè)計總監(jiān)等。

　　3）實習(xí)和就業(yè)機會多。學(xué)生在校期間即有機會進入中山市的服裝企業(yè)進行實習(xí)，熟悉行業(yè)和相關(guān)工作崗位，為就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。中山市是國內(nèi)服裝設(shè)計和生產(chǎn)的基地，在服裝領(lǐng)域具有優(yōu)越的地理優(yōu)勢和企業(yè)資源，包括耐克、阿迪達斯、美特斯邦威和七匹狼等多家國內(nèi)外知名服裝品牌都在中山建立了生產(chǎn)和設(shè)計基地。

　　課程設(shè)置

　　主要課程：素描、色彩、三大構(gòu)成、服飾圖案、中外服裝史、服裝CAD制版、服裝CAD設(shè)計、服裝材料學(xué)、服裝效果圖、服飾圖案設(shè)計、服裝款式造型設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝工業(yè)制版與推版、服裝專題設(shè)計、服裝工藝設(shè)計、服裝立體裁剪、服裝配飾設(shè)計、服裝市場營銷學(xué)、服裝生產(chǎn)工藝與設(shè)備、畢業(yè)設(shè)計。

　　就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)狀況

　　就業(yè)主要面向各服裝廠、服裝公司等服裝生產(chǎn)企業(yè)，以及專賣店、商場、服裝文化公司、時尚媒體等服務(wù)企業(yè)或機構(gòu)，也可勝任各服裝類學(xué)校專業(yè)教學(xué)以及實訓(xùn)指導(dǎo)等工作。

　　高職（專科）藝術(shù)類招生專業(yè)

　　專業(yè)名稱：主持與播音

　　學(xué) 制：三年

　　培養(yǎng)層次：�？�

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)面向廣播、影視媒體，培養(yǎng)思想素質(zhì)高、基礎(chǔ)扎實、實踐能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要、具有創(chuàng)新精神，具備新聞學(xué)、文學(xué)、語言學(xué)、播音學(xué)以及藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識與能力，從事廣播電視普通話新聞播音主持及新聞報道、專題播音主持、各類節(jié)目主持、影視配音及演播的復(fù)合型新聞傳播高級專門人才。

　　專業(yè)特色

　　針對主持與播音專業(yè)實用性強、行業(yè)結(jié)合緊密的特點，采取學(xué)校與企業(yè)合作的辦學(xué)形式。以原中央電視臺《新聞聯(lián)播》著名播音員薛飛老師為核心的師資團隊，專業(yè)構(gòu)成合理，包括多名曾經(jīng)在中央和各省市廣播電視領(lǐng)域從業(yè)多年的優(yōu)秀主持人和教育專家，大部分教師常年工作在教學(xué)和相關(guān)培訓(xùn)的一線，具有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)過程中，本著因材施教的原則，針對不同學(xué)生，為其量身定做相應(yīng)的教學(xué)計劃，堅持小班教學(xué)，專業(yè)教師一對一指導(dǎo)。

　　課程設(shè)置

　　主要課程：普通話語音與播音發(fā)聲學(xué)、語言表達基礎(chǔ)理論、普通話語音訓(xùn)練、播音發(fā)聲訓(xùn)練、新聞?wù)Z言表達基礎(chǔ)訓(xùn)練、藝術(shù)語言表達基礎(chǔ)訓(xùn)練、新聞播音、文體播音、類型節(jié)目主持、攝影基礎(chǔ)、藝術(shù)概論、表演基礎(chǔ)、形體訓(xùn)練等。

　　就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)狀況

　　當(dāng)前，中國廣播電視傳媒事業(yè)飛速發(fā)展，各級廣播電臺、電視臺大力增開頻率、頻道，特別是廣播電視向網(wǎng)絡(luò)媒體迅速擴軍，促使了廣電行業(yè)對播音主持專業(yè)人才大量需求；本專業(yè)擬為各廣播電臺、電視臺、影視傳媒、網(wǎng)絡(luò)媒體、文化團體、大型企事業(yè)單位等輸送復(fù)合型語言傳播、慶典主持、公關(guān)宣傳策劃人才。