藝考生：文化課復習要抓主干知識注重常考點

　　2013年藝考正在如火如荼的進行，大多藝術生認為專業(yè)課是重中之重，認為過了專業(yè)課，文化課復習才有意義。但是，有很多專業(yè)非常好的同學，恰恰是因為文化課落榜。究其原因，一是沒有養(yǎng)成思維的即時轉(zhuǎn)換習慣，即很多學生在僅剩的考前兩三個月時間內(nèi)，無法實現(xiàn)從專業(yè)領域的左半腦應用，及時轉(zhuǎn)化為文化課學習的右半腦應用。二是文化課底子薄，對文化課的學習有畏難心理，容易產(chǎn)生躲避情緒。三是在關鍵的第一、第二輪復習期間，也恰是藝體考生的專業(yè)課訓練考試時間，因為沒有合適的文化課復習模式，有意無意間，放松甚至放棄了文化課復習。那么，怎樣才算適應藝體生文化學習習慣，滿足時空跨越特性，讓藝體生愛聽，聽得懂，考得好的文化課復習策略呢？

　　一、第一輪復習不放棄

　　不要把文化課復習，完全寄托在�？己�3個月左右的時間上，要制定科學的、詳細的學習計劃，并堅決落實。越是底子薄的同學，越要趁早著手，有計劃地進行文化課補習。

　　二、首先強化語數(shù)外

　　語數(shù)外三門，滿分合計占高考總分的60%。同時，這也是繼續(xù)日后的大學教育，甚至是終身教育的基礎。認真做好第一輪主課復習，確保三門主課總分能夠拿到300分以上，經(jīng)過二三輪的鞏固提高，相信考生會有更從容，更多的可選余地。

　　三、抓主干知識抓�？键c

　　高考試題的難易比分配，容易的占30%，中難度占50%，這兩部分相加，就是一本線以上的分了。而對于藝體生，就更應以強化雙基為本，以穩(wěn)拿基本分為目標。在復習中，突出主干知識、�？贾�識，多層遞進，強化記憶。為了能夠充分利用藝術生較少的文化課復習時間，將高考的必考點以及頻考點濃縮匯編，加以詳細的解題思路和解題步驟，極大的提高了藝術生文化課復習效率。另外各科復習要有側重點，比如，語文的復習，應該從現(xiàn)代文閱讀、詩詞鑒賞、文言文閱讀和作文，這四個分值比重最大的方面著手復習；英語，應該以閱讀理解訓練，配合詞匯、語法、句型、寫作等知識講練為主；對于數(shù)學的復習，應該著重把握好幾個高考必考章節(jié)內(nèi)容，通過鞏固“三基”知識，研究一些常規(guī)問題和答題策略，進行訓練。

　　四、做練習應與知識點梳理相結合

　　對于基礎較弱的藝體生文化課的復習指導，不能只專于做題訓練，而是應以講新課的形式帶練習，做好知識點的梳理。知識點的熟練掌握，是做題的根本，如果基礎知識沒有掌握，題目也就很難分析、做正確了。考生不會做的題越多，就會越沮喪，越做越?jīng)]信心，這樣的練習，效果就可想而知了。

　　五、選擇能激發(fā)藝體生學習興趣的課程模式

　　文化課底子薄、上課聽不懂，往往會形成藝體生上課走神、打瞌睡的尷尬現(xiàn)象。對藝體生文化課的復習，要有科學的方法，要實現(xiàn)模式上的創(chuàng)新，要能讓“死”的知識點變“活”，如此才能吸引考生的注意力。學生能夠反復看，看的次數(shù)多了，學習的悟性就上來了。一般的學校教學和輔導機構，仍然以傳統(tǒng)的教學方式為主，其實大都不適合藝體生這個特殊高考群體。藝考生文化課百日學案這套書以高考必考點的形式強化考生對知識點的記憶，充分利用了藝考生文化課復習時間，已經(jīng)成為目前藝術生復習文化課最為有效的復習體系。