清華大學(xué)校長(zhǎng)自嘲“校長(zhǎng)是條狗”引發(fā)熱議

2013-03-15 11:02:25羊城晚報(bào)文章作者：陳曉璇

　　“學(xué)生是老虎，教授是神仙，校長(zhǎng)是條狗。”近日，全國(guó)人大代表、清華大學(xué)校長(zhǎng)陳吉寧談到高校去行政化問(wèn)題時(shí)如此比喻。這句話(huà)使得不少網(wǎng)友目瞪口呆，有網(wǎng)友覺(jué)得這個(gè)比喻太自輕自賤，還有人認(rèn)為是在嘩眾取寵。“校長(zhǎng)是條狗”這句話(huà)應(yīng)該如何正確理解？13日，接受羊城晚報(bào)記者采訪(fǎng)的來(lái)自高校的全國(guó)人大代表和政協(xié)委員對(duì)此有不同的看法。

　　狗要人喂食還要聽(tīng)主人話(huà)

　　“‘校長(zhǎng)是條狗’這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)粗魯俗了些，但其實(shí)挺對(duì)的。”全國(guó)人大代表、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)吳鴻接受羊城晚報(bào)記者采訪(fǎng)這樣表態(tài)。他說(shuō)，中山大學(xué)前校長(zhǎng)黃達(dá)人說(shuō)過(guò)，“我這個(gè)校長(zhǎng)是處長(zhǎng)的校長(zhǎng)，不是教授的校長(zhǎng)。”

　　吳鴻認(rèn)為“狗”字有兩層意思：一層是“狗是要讓人喂食”，學(xué)校里老師和學(xué)生是衣食父母，老師教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生成績(jī)好，才能提升學(xué)校品牌，校長(zhǎng)才能拿薪酬；還有一層就是“狗是需要為主人服務(wù)的，主人叫干啥就干啥”。在學(xué)校，教授專(zhuān)家的地位的確應(yīng)該比校長(zhǎng)高。

　　吳鴻說(shuō)，把教授比喻為神仙，這說(shuō)明他們很超脫。“狗和人有差別，人和神仙又有差別，神仙說(shuō)是一種從人群里面形成的盲目崇拜，形成一種神話(huà)的東西。它實(shí)際上是不存在的，但他是所有人智慧的結(jié)晶。教授是具有智慧的，而神仙是不可侵犯的，所以我們都要去尊重他，更不要說(shuō)你校長(zhǎng)。我是這樣去解讀這句話(huà)的。”

　　不過(guò)，在全國(guó)政協(xié)委員、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)副校長(zhǎng)顧也力看來(lái)，這個(gè)比喻并不妥，用狗來(lái)形容校長(zhǎng)這一管理者并不合適，神仙和狗沒(méi)有可比性。

　　有了行政級(jí)別向下很難做到

　　吳鴻說(shuō)，“大學(xué)也是一個(gè)小社會(huì)，必須有管理，但是他的管理模式又不同于真正社會(huì)上的行政管理。他要按照他自身的教學(xué)規(guī)律來(lái)運(yùn)作，所以要強(qiáng)化專(zhuān)家治學(xué)。但是如果完全擺脫了學(xué)校的行政機(jī)構(gòu)和各職能部門(mén)的管理，那學(xué)校將會(huì)是一盤(pán)散沙”。

　　“其實(shí)大學(xué)里教授才是主人，校長(zhǎng)是要聽(tīng)教授的。”吳鴻說(shuō)，教學(xué)、科研以及整體的學(xué)術(shù)發(fā)展方向、學(xué)術(shù)成果評(píng)定等都是由專(zhuān)家評(píng)定的，而校長(zhǎng)的行政權(quán)力主要集中在后勤上，充當(dāng)服務(wù)的角色。“教授和學(xué)生的吃喝拉撒都得校長(zhǎng)來(lái)管，校長(zhǎng)根據(jù)規(guī)模發(fā)展需要來(lái)配置資源，維護(hù)整個(gè)學(xué)校各職能部門(mén)，為教學(xué)和科研服務(wù)，也就是為教授和學(xué)生服務(wù)”。

　　在去行政化問(wèn)題上，顧也力認(rèn)為，并不是“去行政”，管理肯定是有行政的，但行政管理學(xué)術(shù)是走不通的。大學(xué)是學(xué)術(shù)共同體，根本就是要回歸學(xué)術(shù)，而行政化帶來(lái)什么？我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就是廳級(jí)干部，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是廳級(jí)單位。有了級(jí)別，你的管理就不能離開(kāi)這樣一個(gè)級(jí)別，從某種意義上來(lái)講眼睛就要向上，而學(xué)校恰恰不是。學(xué)校眼睛應(yīng)該向下，面對(duì)教授、面對(duì)學(xué)生、面對(duì)老師。但現(xiàn)在有了級(jí)別做不到，這是很現(xiàn)實(shí)的。

　　記者采訪(fǎng)了解到，目前高校在去行政化改革上已經(jīng)有很大的進(jìn)步。以華農(nóng)為例，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)沒(méi)有一個(gè)是黨政班子成員，對(duì)于學(xué)術(shù)問(wèn)題教授完全可以根據(jù)他們的學(xué)術(shù)能力和背景來(lái)判斷；學(xué)位委員會(huì)當(dāng)中有五個(gè)是黨政班子的，教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)只有一個(gè)校班子成員。廣外也在教授中海選學(xué)術(shù)委員會(huì)成員，領(lǐng)導(dǎo)干部的比例有嚴(yán)格的規(guī)定，逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化大學(xué)制度。