重慶2013年高考考試說明：語(yǔ)文
2013-03-21 15:43:38中學(xué)學(xué)科網(wǎng)
I．考試性質(zhì)
普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
�、�.命題指導(dǎo)思想
根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（重慶卷）語(yǔ)文命題將依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部頒布的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和教育部考試中心頒布的《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》，結(jié)合重慶市普通高中新課程改革要求，注重考查語(yǔ)文的應(yīng)用能力、審美能力和探究能力，著力引導(dǎo)考生獲取較為全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，從而有利于實(shí)施中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于推進(jìn)中學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育，有利于高校選拔人才。
Ⅲ.考試能力要求
高考語(yǔ)文要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。
A．識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。
B．理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。
C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。
D．鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
E．表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
F．探究：指探討疑難問題，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。
對(duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。
�、簦荚噧�(nèi)容
按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中“閱讀與鑒賞”、“表達(dá)與交流”兩個(gè)目標(biāo)的“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5，，五個(gè)模塊，選修課程中“詩(shī)歌與散文”、“語(yǔ)言文字運(yùn)用”、“小說與戲劇”組成考試內(nèi)容。對(duì)各部分內(nèi)容均可有難易不同的考查。
考試內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用
正確、熟練、有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字。
1．識(shí)記A
(1)識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音
(2)識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字
2．表達(dá)應(yīng)用E
(1)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
(2)正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）
(3)辨析并修改病句
病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
(4)擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段
(5)選用、仿用、變換句式
(6)正確運(yùn)用常見的修辭手法
常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。
(7)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)
二、古代詩(shī)文閱讀
閱讀淺易的古代詩(shī)文。
古代詩(shī)文閱讀包括常見名句名篇默寫、淺易文言文閱讀和古代詩(shī)歌鑒賞三個(gè)方面內(nèi)容。
1．識(shí)記A
(1)默寫常見的名句名篇
2．理解B
(1)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義
(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
常見文言虛詞：而、何、乎、乃．其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
(3)理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法
不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用。
(4)理解并翻譯文中的句子
3．分析綜合C
(1)篩選文中的信息
(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思
(3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
4．鑒賞評(píng)價(jià)D
(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、意境、語(yǔ)言和表達(dá)技巧
(2)評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
三、現(xiàn)代文閱讀
能閱讀一般論述類、實(shí)用類、文學(xué)類文章。
1．理解B
(1)理解文中重要概念或詞語(yǔ)的含義
(2)理解文中重要句子的含義及作用
2．分析綜合C
(1)篩選并整合文中的信息
(2)把握作者思路，分析文章結(jié)構(gòu)
(3)歸納、概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)和中心意思
(4)分析文章體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法
(5)分析概括作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度
3．鑒賞評(píng)價(jià)D
(1)賞析文章的語(yǔ)言特色和表達(dá)藝術(shù)
(2)賞析作品的內(nèi)涵、作者的情感，評(píng)價(jià)作品的藝術(shù)魅力
(3)評(píng)價(jià)作品的審美價(jià)值和社會(huì)價(jià)值
4．探究F
(1)從不同角度和層面對(duì)文本內(nèi)容和形式加以體察、闡發(fā)和評(píng)價(jià)
(2)基于知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)造性解讀
(3)探討社會(huì)、作者與文本的復(fù)雜關(guān)系
