2013年四川省高考考試說明數(shù)學(xué)（文）
2013-03-25 17:53:17中學(xué)學(xué)科網(wǎng)
《2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（四川卷）考試說明》的數(shù)學(xué)（文科）部分（以下簡稱《考試說明》）以既有利于數(shù)學(xué)新課程的改革、又要發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用，既重視考查考生對中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度、又注意考查考生進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能，既符合四川省普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試工作整體方案和普通高中課程改革的實(shí)際情況、又利用高考命題的導(dǎo)向功能推動(dòng)新課程的課堂教學(xué)改革為基本原則，依據(jù)教育部頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》、《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）、教育部考試中心頒布的《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（文科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)）》、《四川省普通高考改革方案》、《四川省普通高中課程設(shè)置方案》、《四川省普通高中課程數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，并結(jié)合我省普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際制定．
�、瘢荚囆再|(zhì)
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試．高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度．
�、颍}指導(dǎo)思想
2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)科（四川卷）的命題，將遵循“考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考查能力”的原則，確立以能力立意的命題指導(dǎo)思想，將知識(shí)、能力和素質(zhì)融為一體，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，注重能力考查，力求平穩(wěn)推進(jìn)，確保命題質(zhì)量，全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和考生進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能，有利于高校選拔新生和中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育．
數(shù)學(xué)科考試將充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為主要基礎(chǔ)學(xué)科的作用，考查考生數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和數(shù)學(xué)思想方法，考查考生的數(shù)學(xué)基本能力、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，考查考生對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等目標(biāo)的要求．
數(shù)學(xué)科命題將在試卷結(jié)構(gòu)、難度控制及試題設(shè)計(jì)等方面保持相對穩(wěn)定，適度創(chuàng)新，既體現(xiàn)新課程理念，又繼承四川省歷年高考數(shù)學(xué)命題的成果．
Ⅲ．考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
一、考試形式
考試采用閉卷、筆試形式．考試時(shí)間為120分鐘．考試時(shí)不允許使用計(jì)算器．
二、考試范圍
考試內(nèi)容如下：
數(shù)學(xué)1（必修）：集合、函數(shù)概念與基本初等函數(shù)Ⅰ（指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)）．
數(shù)學(xué)2（必修）：立體幾何初步、平面解析幾何初步．
數(shù)學(xué)3（必修）：算法初步、統(tǒng)計(jì)、概率．
數(shù)學(xué)4（必修）：基本初等函數(shù)Ⅱ（三角函數(shù)）、平面上的向量、三角恒等變換．
數(shù)學(xué)5（必修）：解三角形、數(shù)列、不等式．
選修1-1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用（不含“導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”中的“（4）生活中的優(yōu)化問題舉例”）．
選修1-2：推理與證明、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入、框圖．
