2014年高考沖刺文科生復(fù)習(xí)備考全攻略

　　到了最后沖刺階段，高考文科生們是不是覺(jué)得很多東西都想抓，但是又不知道從何做起？小編分享一位清華新生的經(jīng)驗(yàn)給大家，在最后沖刺階段如何高效利用時(shí)間？每科該怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)？

　　作者簡(jiǎn)介：2013年江蘇高考生，現(xiàn)為清華大學(xué)大一新生。

　　一、關(guān)于語(yǔ)文：

　　(一)基礎(chǔ)分怎么抓分？

　　基礎(chǔ)分題型比較固定，字音、字形、成語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)，所以比較有依據(jù)可抓，要死守，不應(yīng)該失分！

　　1、積累：可以買一些相關(guān)的資料或者是在平時(shí)多積累、背誦，需要我們投入很多的精力下硬功夫，多背多練；

　　2、利用小時(shí)間：可以利用小時(shí)間來(lái)記憶、背誦并復(fù)習(xí)鞏固；

　　3、排除法：也可以用一些小技巧，比如說(shuō)排除法，還有比如說(shuō)字音字形，越是大型的考試，即使已經(jīng)積累了很多，還是感覺(jué)沒(méi)有看過(guò)或挺生僻的那種，我們一般都認(rèn)為他應(yīng)該是對(duì)的，沒(méi)有把握的不要猜測(cè)，不要亂選，選一些自己有把握的，剩下的就是可以用一些小技巧把它寫(xiě)出來(lái)。

　　(二)如何涉獵語(yǔ)文的課外內(nèi)容？

　　1、課外內(nèi)容分類：語(yǔ)文的課外涉獵的內(nèi)容，具體的分成兩個(gè)類型，一個(gè)是必須要補(bǔ)充的，還有一個(gè)是拓展積累的。必須要補(bǔ)充的，就是高考里面會(huì)考一些基礎(chǔ)題，比如說(shuō)字音字形文學(xué)常識(shí)這一類的，書(shū)上不是很全，我們?cè)谡n外自己補(bǔ)充，還有一類是拓展積累的，閱讀量和作文的一些素材，都是要靠這個(gè)來(lái)積累。

　　2、拓展積累分類：拓展積累一般分三類：

　　第一類是文章，要不斷擴(kuò)大我們的閱讀量，寫(xiě)議論文時(shí)，論點(diǎn)會(huì)比較深刻和清晰，對(duì)我們閱讀理解也有所幫助，文章可以是一些高考以前的選段文章，也可以是自己想讀的那些優(yōu)美優(yōu)美文章，

　　第二類是素材，可以是我們平時(shí)讀書(shū)時(shí)自己發(fā)現(xiàn)的素材，也可以是專門的素材書(shū)里的一些。

　　第三類是書(shū)，閱讀一些書(shū)的目的一是積累一些好詞好句，二是融會(huì)貫通作者的一些思想，使自己的議論文更加深刻，吸收一種語(yǔ)言風(fēng)格。我們寫(xiě)作文不管議論文還是記敘文，都是要形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格，比如說(shuō)有溫柔細(xì)膩的，或者是理性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，不用刻意的去模仿，看到你比較欣賞的或者跟你自己的語(yǔ)言風(fēng)格比較接近的，你就可以多讀讀他的書(shū)，然后來(lái)拓展一下自己。

　　3、利用小時(shí)間：課外內(nèi)容積累用什么時(shí)間呢，建議抽小時(shí)間，比如說(shuō)，早讀、下課或者是晚自習(xí)課前那些休息時(shí)間，又或者是晚上回到家或回到宿舍時(shí)，可以隨手準(zhǔn)備一個(gè)小本詞匯的小冊(cè)子，也可以把打印出來(lái)的材料掛在隨處可見(jiàn)的地方，像我自己高三時(shí)有時(shí)會(huì)在洗臉池旁掛一個(gè)素材積累之類的，走過(guò)去就看兩眼，積少成多就能積累很多。

　　4、文理穿插：語(yǔ)文復(fù)習(xí)的時(shí)間安排，可以文理穿插，比如我自己是做數(shù)學(xué)做得比較疲憊的時(shí)候，看看書(shū)、摘抄，做一些我自己比較感興趣的，也有提神的功效，覺(jué)得摘抄至少應(yīng)該每?jī)商煲淮�，這樣保證閱讀量和積累的一個(gè)質(zhì)量，像記憶基礎(chǔ)題的話，每天都應(yīng)該做�？梢砸淮伟岩徽�項(xiàng)做完，也可以把字形、字音、文學(xué)常識(shí)看一遍。每天定量，這樣比較有效率。

　　總之要具體情況具體分析，看自己哪一項(xiàng)比較薄弱，然后怎么積累比較有效率，用什么時(shí)間，抓小時(shí)間用來(lái)提升，這樣都可以。希望大家能根據(jù)自己的實(shí)際情況，然后以我的一些建議作參考，怎樣才更有效。

　　(三)如何做作文積累？

　　1、時(shí)間利用：作文積累可以用小時(shí)間，比如說(shuō)一天半個(gè)小時(shí)，或者每天下課的時(shí)候看看自己以前積累的東西，如果是長(zhǎng)時(shí)間積累記憶的話，效果也不是很好，可能會(huì)疲勞。

　　2、明確目標(biāo)：明確自己作文基本的目標(biāo)，有些同學(xué)是想積累些素材，有些同學(xué)是想積累觀點(diǎn)，有些同學(xué)想積累語(yǔ)言風(fēng)格，還有的是好詞好句，可以根據(jù)自己需要的東西，然后去定向地選擇一些書(shū)。如果需要素材的話，平時(shí)不僅要自己善于發(fā)現(xiàn)一些文章中的素材，平時(shí)自己做的閱讀理解、論文或者是記敘文散文里面的一些句子或一些點(diǎn)都可以作為自己的素材運(yùn)用；還有一個(gè)比較特別的素材積累方法就是文言文，我們平時(shí)做文言文的時(shí)候，讀文章其實(shí)就挺費(fèi)勁了，但是讀文章之后，能把它積累下來(lái)的也不算白讀，并且如果我們能用到一些文言文素材的話會(huì)增加我們的文學(xué)底蘊(yùn)，就是老師一看就覺(jué)得眼前一亮，感覺(jué)你這孩子就是底蘊(yùn)特別好，就會(huì)給你加印象分。像我后期積累文言素材的時(shí)候，就會(huì)找一些比較有哲理的句子，或者是文中一兩句話就能概括這個(gè)人的一些事跡的這種例子，當(dāng)然一些比較普遍的例子就不要積累，比如說(shuō)我們經(jīng)常文言文中，這個(gè)人什么時(shí)候生什么時(shí)候死，他為這個(gè)國(guó)家做了很多貢獻(xiàn)，比如說(shuō)在沙場(chǎng)上很英勇啊，以一敵百，這樣的一個(gè)是我們用不到，還有一個(gè)是沒(méi)有給人耳目一新的感覺(jué)。

　　3、雙向積累組材。平時(shí)積累的素材和現(xiàn)實(shí)考試如何聯(lián)系在一起，我建議大家可以雙向積累組材，就是在積累的時(shí)候，自己多角度地發(fā)覺(jué)這個(gè)素材，我可以怎么用；有幾個(gè)主人公我就可以從幾個(gè)角度，或者我自己發(fā)掘，把它記在旁邊，然后自己看的時(shí)候也有所啟發(fā)，還有一個(gè)就是我們可以拿出作文題，來(lái)看看自己積累的素材能不能用，增加我們思維的活躍度，在真正考試的時(shí)候就可以信手拈來(lái)了。

　　4、摘抄本。積累一些素材或好詞好句時(shí)，我建議大家可以摘抄下來(lái)，找一個(gè)專門的本子，一是查找時(shí)比較方便，二是旁邊還可以寫(xiě)一些自己的小思路、雜想，或者是受到啟發(fā)，自己信手拈來(lái)的句子。

　　5、積累論點(diǎn)。論點(diǎn)也是可以積累的，平時(shí)我們看到一些比較有共鳴的或者覺(jué)得你挺深刻挺實(shí)用的一些論點(diǎn)，也可以把它儲(chǔ)備在腦海里，寫(xiě)作時(shí)，如果是半命題或者是材料題(當(dāng)然材料題要注意不能跑偏)，就可以把它靈活運(yùn)用起來(lái)，如果是命題作文的話，同一個(gè)題目也可以有不同的切入點(diǎn)。最好不要寫(xiě)并列式的，比如說(shuō)以自信為題目的話，說(shuō)自信是邁向成功的階梯，自信是我們克服恐懼的一個(gè)助手，或者什么燈塔之類的，這些老師看不到你深刻的思想，會(huì)覺(jué)得視覺(jué)疲勞，所以我們可以采取遞進(jìn)式或者是反彈琵琶，比如說(shuō)第一段寫(xiě)自信怎么樣，第二段也可以寫(xiě)過(guò)于自信也會(huì)怎么樣，然后自信要把握好，這些也可以寫(xiě)。這種時(shí)候我們之前積累的一些比較深刻的論點(diǎn)就可以靈活的運(yùn)用起來(lái)了。我們平時(shí)的閱讀或者我們做到的議論文章，都可以把其中的論點(diǎn)提出來(lái)作為自己的積累，如果說(shuō)要推薦書(shū)的話，那就是我高三的時(shí)候訂閱了一本《作文與考試》雜志，一個(gè)月有三期，分別是素材版、閱讀版和寫(xiě)作版，基本上就把我剛才說(shuō)的這些可能全部概括。

　　另，素材積累方面，《思維與智慧》雜志也挺好，如果我們專門讀一些文人、名人的作品也可以，比如說(shuō)周國(guó)平、白巖松的等都可以讀讀。

　　(四)寫(xiě)作時(shí)如何將知道的表達(dá)好？

　　1、勤積累，勤練手。出現(xiàn)這種情況，可能是一段時(shí)間疏于積累了，或者沒(méi)寫(xiě)什么文章，你寫(xiě)的時(shí)候會(huì)感覺(jué)有論點(diǎn)從自己腦海里蹦出來(lái)，但不太會(huì)表達(dá)或表達(dá)的沒(méi)有那么好，用的例子、語(yǔ)言都不是很理想。建議要練手，練筆是不能間斷的，這種練筆可以是平時(shí)的積累(兩天一次)，經(jīng)常復(fù)習(xí)自己的摘抄，或者一些隨感隨筆，都可以記在一個(gè)小本子上，或者平時(shí)的周記練習(xí)，就不會(huì)生疏了，而且以前寫(xiě)過(guò)的東西，自己也可以再看一看，自己一些引以為傲的文章，完全可以劃一劃或者是提取精髓，運(yùn)用到下次考試當(dāng)中，這樣的話可以變換成各種各樣的考試題型方式。

　　2、先寫(xiě)完，再完善。另外，作文課或考試時(shí)間有限，比較緊張，如果出現(xiàn)這種情況的話，可選擇一種比較保險(xiǎn)的方法，先把文章寫(xiě)完，可能不會(huì)鋌而走險(xiǎn)，想把自己的一些觀點(diǎn)非常清晰或者是非常深刻地表達(dá)上去。我建議把一個(gè)題目寫(xiě)它兩遍或者是寫(xiě)三遍都可以，這樣寫(xiě)兩遍是比較基本的，就是把你之前就沒(méi)有表達(dá)的一些觀點(diǎn)把他羅列出來(lái)，然后自己可以以此為根據(jù)，搜尋自己記憶庫(kù)里的素材，或者說(shuō)在網(wǎng)上專門搜一些素材，把它充實(shí)完善，也起到一個(gè)練筆的作用。

　　什么情況建議寫(xiě)三遍呢？就是你覺(jué)得這個(gè)題目特別好或者自己覺(jué)得特別有感而發(fā)，會(huì)覺(jué)得這個(gè)題目的普適性特別強(qiáng)，比如說(shuō)你以前寫(xiě)過(guò)跟這個(gè)類似的題目，或者是你覺(jué)得和高考的大趨勢(shì)相似，可以寫(xiě)第三遍，想起來(lái)把自己的新點(diǎn)子補(bǔ)充到原來(lái)的文章，形成自己的作文庫(kù)和素材庫(kù)，在高考前把她看一遍，這樣高考的時(shí)候有底氣。當(dāng)然如果考試的時(shí)候你們實(shí)在是覺(jué)得挺著急的，就是想的東西表達(dá)不出來(lái)，我們可以試試換一個(gè)方法、換一個(gè)說(shuō)法，或者說(shuō)把他貼切的意思表達(dá)出來(lái)的，就是先保證考場(chǎng)的一些自己的基本利益，就是把該拿的分?jǐn)?shù)先拿下來(lái)，在保證分?jǐn)?shù)的前提，分?jǐn)?shù)再大化，再慢慢琢磨。

　　二、關(guān)于閱讀：

　　語(yǔ)文、英語(yǔ)的閱讀和歷史的材料閱讀不太一樣，歷史閱讀，只要知道材料講的是哪個(gè)人物、哪段歷史、概括主旨，或是聯(lián)系你所背誦的內(nèi)容把它寫(xiě)上去、聯(lián)系一下材料就可以了，但是語(yǔ)文和英語(yǔ)的閱讀重在理解。

　　1、通讀：在做語(yǔ)文和英語(yǔ)閱讀題的時(shí)候，建議大家可以先通讀一篇文章，大概理解一下文章的主旨，就是文章講的是什么，因?yàn)橄旅娴拿總�(gè)題目都跟主旨相關(guān)，尤其是語(yǔ)文的每一個(gè)題目，不管問(wèn)的是手法、技巧，或者問(wèn)的是哪一段的一些具體內(nèi)容，其實(shí)都跟主旨這個(gè)大方向分不開(kāi)的。我們答題的時(shí)候，都要順題意，表達(dá)了什么情感、什么主旨等這些。英語(yǔ)文章閱讀之前，可以先簡(jiǎn)要看看題目，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)看了英文后，不能特別流暢地在腦海里自動(dòng)把它翻譯成中文，所以先閱讀題目有助于我們大概了解一下這篇文章講的是什么？而且有助于我們?cè)谧x文章的時(shí)候把握重點(diǎn)，自動(dòng)地加強(qiáng)一下這個(gè)關(guān)注點(diǎn)。

　　2、分割：在通讀文章，理解大意后，可以把文章分割一下。分割，就是把每一題對(duì)應(yīng)區(qū)間給找出來(lái)，語(yǔ)文閱讀會(huì)很明確告訴你在第幾段這一句話用了什么手法，最后一題是一個(gè)全文的主旨概括題，所以語(yǔ)文比較好找。英語(yǔ)閱讀，有時(shí)候會(huì)給你一句話，就需要快速瀏覽文章，找出這句話，聯(lián)系上下文，并理解進(jìn)行答題。

　　3、看題目：看題目也是很重要！語(yǔ)文閱讀問(wèn)的表現(xiàn)手法、修辭手法或者表達(dá)方式這三種問(wèn)法，其實(shí)是不一樣的，我們平時(shí)積累的時(shí)候要注意區(qū)分，在答題的時(shí)候要注意不要答錯(cuò)，答到正點(diǎn)上。英語(yǔ)閱讀的題目，我們更要仔細(xì)看，有時(shí)候僅僅因?yàn)橐粋�(gè)單詞的區(qū)別，可能選項(xiàng)就不同了，比如說(shuō)，如果題目問(wèn)“whatcanyouinferfromthepassage?”這時(shí)候我們就要注意，下面選項(xiàng)的內(nèi)容，我們選擇正確答案一定不是在文中你能直接出現(xiàn)或者能直接找到的原句，這個(gè)是要我們?cè)谧约豪斫獾幕�礎(chǔ)上進(jìn)行概括來(lái)答題的，但是如果題目問(wèn)的是“what can you learn/know from the passage?”就可以找個(gè)文中盡量接近的句子來(lái)答題�？傊�熟能生巧，在平時(shí)的時(shí)候可以加強(qiáng)練習(xí)。

　　4、做套卷：就是把所有的題目都見(jiàn)識(shí)一遍，也是很好的選擇，比如英語(yǔ)、語(yǔ)文，其實(shí)類型都是比較固定的，而一些考前輔導(dǎo)書(shū)里面也都有總結(jié)，我們?cè)谄綍r(shí)也可以自己總結(jié)一下，另外還有一種練習(xí)方法，就是按這個(gè)題目的類別進(jìn)行聯(lián)系，比如說(shuō)英語(yǔ)有推斷詞義、主旨概括或文章標(biāo)題這些類型，語(yǔ)文有手法、情感、主旨等，大家可以在平時(shí)積累，另外語(yǔ)文的閱讀主題或作者的情感，有時(shí)候也很相近，就是多次出現(xiàn)的，為出題者所偏愛(ài)的類型，我們?cè)谧鲱}的時(shí)候也可以積累一下，下次碰到的時(shí)候就可以自然而然地答出來(lái)了。