解析：高考改革帶動整個教育的大變革(2)

　　取消特長生加分的公平價值凸顯

　　《意見》指出，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。這是艱難的一步，也是意義非凡的一步，這意味著要求學(xué)生必須確保基礎(chǔ)科目的水平，也意味著藝術(shù)生和體育生同樣需要良好的基礎(chǔ)能力。

　　過去有不少通過藝術(shù)、體育特長生加分方式進入大學(xué)的現(xiàn)象，取消特長生加分的特權(quán)，意味著高考改革在公平公正方面前進了一大步，藝術(shù)、體育特長的學(xué)生今后同樣需要提高自己的基礎(chǔ)科目和學(xué)業(yè)水平科目的能力和成績，而不是直接逃避和跳躍過去。其實從另一方面來看，這也是對于特長生本身的負(fù)責(zé)和尊重。

　　體育、藝術(shù)特長生加分領(lǐng)域在過去有很多不規(guī)范、暗箱操作等現(xiàn)象，很多時候讓普通家庭孩子無法晉級，取消這一項體現(xiàn)了高考改革的頂層設(shè)計對于科學(xué)公平選才的機制要求，對今后體育、藝術(shù)領(lǐng)域的高考透明度、人才質(zhì)量等方面都有意義深遠的貢獻。

　　推動教育全鏈條改革走向創(chuàng)新

　　高考的作用是什么？高考是選拔人才的一種手段，過去基于單一分?jǐn)?shù)的錄取方式問題多多，最重要的是忽視了人才的多樣性，高考改革的一個內(nèi)在需求就是選拔更多樣化能力和特色的優(yōu)秀生源。

　　高考招生制度的變革，向前可影響中學(xué)基礎(chǔ)教育的教學(xué)模式和長期規(guī)劃，向后可影響大學(xué)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略規(guī)劃。“分類考試、綜合評價、多元錄取”本質(zhì)上是從頂層設(shè)計維度來解放教育的生命力和創(chuàng)造力，以人為本，回歸教育的本質(zhì)。

　　高考改革驅(qū)動中學(xué)、大學(xué)教學(xué)改革的最重要的依據(jù)是國家和社會對人才需求的變化，過去我們國家人才短缺，需要大量的基礎(chǔ)人才，過去的高考也完成了這項使命，但是，后來發(fā)現(xiàn)我們應(yīng)試教育沒有解決創(chuàng)造力問題，而我們已經(jīng)進入中國創(chuàng)造的時代里。

　　高考改革帶動整個教育的大變革，培養(yǎng)創(chuàng)新人才、培養(yǎng)綜合性高素質(zhì)國民、培養(yǎng)具備獨立思考能力等，已經(jīng)成為國家未來人才戰(zhàn)略的關(guān)鍵，我們的教育全鏈條也要面向未來，培養(yǎng)未來適用的人才。