2015年高考作文練習(xí)：做自己的避風(fēng)港

　　閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于8000字的文章（60分）

　　船在槽式航道中行駛時(shí)，船首的岸推力與船尾的岸吸力，形成了轉(zhuǎn)船力矩，使船首向航道中心側(cè)偏轉(zhuǎn)，船尾則向岸邊偏轉(zhuǎn)。船舶整體將被壓向岸壁的翻轉(zhuǎn)，由于船首船尾受力不同，最容易造成側(cè)翻的現(xiàn)象，稱為岸壁效應(yīng)。

　　對(duì)于上述兩句話，你有什么看法？請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不要抄襲。

　　做自己的避風(fēng)港

　　人們總是認(rèn)為離岸最近的地方船行駛是最安全的，可是事卻恰恰相反。船在槽式航道中行駛時(shí)，當(dāng)船頭與岸靠近并且平行行駛時(shí)，船頭產(chǎn)生了岸推力，將船頭向外推去；船尾則產(chǎn)生了岸吸力，將船尾向岸邊吸去，一條船由于船首船尾的受力不同，最容易造成側(cè)翻。岸壁效應(yīng)告訴我們：一個(gè)人要想取得成功，就必須擺脫岸壁的吸引，不要依賴那些看似風(fēng)平浪靜的岸邊，獨(dú)立自主，自己做自己的避風(fēng)港。正如小仲馬所說的：“要是靠我的父親大仲馬而成名，我寧愿默默無聞。”

　　在生活上取得獨(dú)立，必須靠自身的力量。也許，你每天早上起來都聞到早餐的香味，每天放學(xué)后都有父母接你放學(xué)，但是請(qǐng)你記住，溫室里的花朵因經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨的侵襲，而不能健康成長(zhǎng)。要成長(zhǎng)，必須自己積蓄力量。因此，你可以嘗試著看自己搭乘公共汽車，坐地鐵回家；你可以嘗試著自己洗衣服，疊衣服；寒暑假里，你可以嘗試著打零工，養(yǎng)活自己，自己交足學(xué)費(fèi)。經(jīng)過這些歷練后，我相信，你的生存能力會(huì)大大提高。你這株幼苗在經(jīng)歷了生活的風(fēng)雨洗禮后，會(huì)變得更加強(qiáng)壯。所以，勞累時(shí)，自己做自己的避風(fēng)港，小憩棲息在自己營(yíng)造的精神莊園，即使暴風(fēng)雨來臨，你也不會(huì)因?yàn)樗奶帉ふ乙揽�，而百感交集�?br />
　　在事業(yè)上取得成就，必須自己乘風(fēng)破浪。蘇軾經(jīng)歷了“馮唐易老，李廣難封”的困境之后，終于明白，要靠自己的力量，不能空等他人的賞識(shí)。于是，他立下了“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的宏偉志向，并為之不懈努力，在官任上，為民出力，做了好多造福百姓的好事，最好的自己，從而立下口碑。新東方創(chuàng)始人俞敏洪北大畢業(yè)后，依靠自己的力量，夫妻二人艱難地從小作坊干起，不斷地吸納有識(shí)之士的加盟，最后創(chuàng)建了龐大的新東方帝國(guó)，成為人們仰慕的自主創(chuàng)業(yè)的成功人士。事實(shí)證明一個(gè)真理：依靠自己，才能變得真正強(qiáng)大。

　　在社會(huì)人類發(fā)展中，依靠他人力量必亡�；仡櫄v史，我們不難發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)創(chuàng)造了古代燦爛文明的古希臘，為何早早地變成了一片廢墟？究其原因，它在社會(huì)的發(fā)展中，依靠外來奴隸的力量，而古希臘人自己則坐享其成，受用成果，不思進(jìn)取，飽食終日，無所用心，最終被馬其頓王國(guó)消滅。事實(shí)告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家承載著無數(shù)人的生命與希望，只有足夠的堅(jiān)強(qiáng)，依靠自己的力量，才能在世界民族之林有一席之地。因此，風(fēng)浪中，只有做自己的避風(fēng)港，才能實(shí)現(xiàn)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云峰濟(jì)滄海”的目標(biāo)。

　　親愛的朋友，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主地生活和學(xué)習(xí)吧，我們前方的路還很漫長(zhǎng)，我們的責(zé)任還很重大，只有依靠自己的力量，才能讓自己強(qiáng)壯起來，立足于社會(huì)，做主宰自己命運(yùn)的神！正如毛澤東告訴我們的那樣：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。”

　　【修改與點(diǎn)評(píng)】

　　1.題目“做自己的避風(fēng)港”運(yùn)用比喻的修辭命題，形象生動(dòng)，容易使人產(chǎn)生聯(lián)想。

　　2.在論述過程中，善于運(yùn)用正反對(duì)比的論證方式論證。列舉事例，有個(gè)人的，有國(guó)家民族的，有現(xiàn)實(shí)的自己，有古代的本國(guó)和外國(guó)的他族，有當(dāng)代人所共知的典型代表，有當(dāng)下我們的中學(xué)生，結(jié)合實(shí)際，從身邊小事說起，更有說服力和可信度，避免了空喊口號(hào)式的空洞無物的號(hào)召。

　　3，結(jié)尾文章的照應(yīng)開頭，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主地生活學(xué)習(xí)。之所以強(qiáng)調(diào)這些，是因?yàn)槲覀兊穆泛荛L(zhǎng)，我們的責(zé)任還很重，這樣說來，讀罷文章作者的責(zé)任感，時(shí)代的使命感油然而生。