梁挺福：《爸爸去哪兒》折射出的教育意義——升學(xué)規(guī)劃之路何去何從？

　　近段時間朋友圈里風(fēng)靡著這樣一段話：“你的努力，決定你的孩子坐在哪里？”文字下面配有三張圖片，第一張是孩子背著大大的書包擠公交車的圖片，第二張是大汗淋漓的母親用女式摩托車送3孩子去學(xué)校的圖片，第三張則是2個孩子氣定神閑坐在有專人司機(jī)護(hù)送上學(xué)的房車后面的圖片。無獨有偶，最近一張圖片同樣在朋友圈里被舔屏：一個爸爸淋濕自己給兒子打傘，并配有文字：左手提著事業(yè)，肩上扛著風(fēng)雨，右手撐起未來。之所以會刷爆朋友圈，其實在一定程度上迎合了中國人的育兒理念：愛Ta就給Ta最好的。對于這種理念，老梁不敢完全茍同。從事升學(xué)規(guī)劃十多年，我和我們的咨詢師團(tuán)隊接觸到許許多多來自不同省份不同家庭背景的孩子和考爸考媽，這使得我們能夠以獨特視角近距離觀察這些孩子和家庭。他們中有的孩子舉止彬彬有禮，落落大方，心態(tài)更是積極樂觀，對未來的規(guī)劃有條不紊；有的孩子驕縱、挑剔、目中無人，甚至對父母惡言相向；還有的孩子缺乏自信，毫無主見，對父母唯唯諾諾。眼前這些鮮活的案例也在促使我們不斷思考問題到底出在哪里？

你的努力，決定你的孩子坐在哪里？

（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）

左手提著事業(yè)，肩上扛著風(fēng)雨，右手撐起未來

　　都說父母是孩子的第一任老師，也是最好的老師。但是真正理解這句話的內(nèi)涵并將其踐行于生活中的人恐怕不多。偶爾會出來一則則類似的新聞來顛覆我們的三觀：兒子嫌棄車內(nèi)空間太小，孩子沒法睡覺，而讓母親蜷縮后備箱。又或者母親在家中死亡多日，眾多子女無人問津，直到鄰居發(fā)現(xiàn)�；蛟S您認(rèn)為這樣的案例太過于極端，畢竟在少數(shù)。自家孩子肯定不會這么沒有教養(yǎng)。那對于以下這樣的場景您是否熟悉呢？想和孩子聊聊天，Ta嫌你煩；想要嚴(yán)厲批評一下，Ta和你對著干，以不吃飯等方式抗議……在我們圣達(dá)信教育各省市的高三家長群里，經(jīng)常有家長在群里抱怨，討教馭兒術(shù)。作為旁觀者，這些問題我們都看的清清楚楚。還是那句話，身教重于言傳。

　　現(xiàn)在的父母多為60后、70后，由于經(jīng)歷過相對艱苦的生活環(huán)境，所以在教育孩子的問題上，多傾向于給予物質(zhì)層面的關(guān)懷，而忽略精神層面的呵護(hù)。一句話概括之便是：重養(yǎng)輕教。即使是教育孩子，也多是苦口婆心，耳提面命，言傳多于身教。網(wǎng)上曾經(jīng)流傳過一個讓人哭笑不得卻又不得不深思反省的段子： 孩子不好好學(xué)習(xí)，又被我訓(xùn)斥了一頓。這小子滿臉的不服，嘆息道：唉，這世界上有三種笨鳥，第一種是先飛的；第二種是嫌累不飛的；第三種……我忙問：第三種是啥樣的？孩子翻了我一眼說道：就屬這第三種最討厭，它自己飛不起來，就在窩里下個蛋，把希望寄托在下一代！這恰恰就是很多中國父母的縮影。尤其是在傳統(tǒng)的“女主內(nèi)男主外”的觀念下，教育孩子的重任都落在了媽媽的肩上，既要照顧好孩子的飲食起居，又要兼顧到孩子的學(xué)習(xí)生活，難免力不從心，談何精神關(guān)懷。而負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家的爸爸則會經(jīng)常性缺席對孩子的教育，導(dǎo)致父親與孩子之間的話題少之又少。我們圣達(dá)信每年眾多的公益講座中，這種現(xiàn)象就非常普遍，聽講座、關(guān)注高考志愿的70-80%都是考媽，在填報高考志愿這么重要的人生拐點上，竟然父親缺位，因此在一定程度上可以說，孩子的未來，民族的希望完全被動的寄托在了媽媽的手中，媽媽的思想上，媽媽的境界里……缺席的父親，焦慮的母親，失控的兒子這樣的組合成為了大多數(shù)中國式家庭的縮影，這樣的發(fā)展趨勢我們不由自主對中國的未來擔(dān)憂。所幸的是，在這樣的背景下誕生了一檔親子節(jié)目《爸爸去哪兒》。這一節(jié)目引起的教育反思，爸爸帶孩子的話題，各位爸爸對待孩子的不同教育方式等引起了諸多觀眾的共鳴，也無疑在提醒人們父親在孩子成長中所扮演角色的重要性。《爸爸去哪兒》中各位老爸也在塑造不同的父親形象，他們各有各的教育方式，這種教育方式塑造了五位萌娃不同的個性，對他們未來的升學(xué)規(guī)劃之路也是埋下了伏筆。我們不妨一起來分析一下。

　　萌軟傻甜、內(nèi)心純凈--諾一牌男神

　　諾一樂觀懂事，無論是長相還是性格都是比較討人喜歡的。交往能力也比較強大，能夠很自然很友好的和其它小伙伴打成一片，他的善良友好，對待朋友獻(xiàn)出自己滿分的心意給人留下了深刻印象。在破損的窯洞中，劉燁躺在床上一動不動，乖巧的小諾一卻在一旁打掃衛(wèi)生；爸爸不在時，將妹妹照顧的妥妥的也是贏得了不少的掌聲。從這里也可以看出，小諾一不嬌氣，反而透出一些獨立成熟的氣質(zhì)，當(dāng)然這也歸功諾一媽媽教子有方。其實在錄制第一期節(jié)目時，諾一與爸爸劉燁之間也是存在溝通障礙的，被關(guān)密室環(huán)節(jié)，劉燁網(wǎng)癮大發(fā)，低頭玩手機(jī)，而諾一一直在尋找機(jī)會想要和爸爸聊天，甚至脫口而出：觀音菩薩讓我陪你聊會天，這樣的話語。諾一的天真爛漫與不在狀態(tài)的劉燁形成了鮮明對比，以至網(wǎng)友紛紛調(diào)侃：小小年紀(jì)的諾一帶著“網(wǎng)癮少年”老爸上節(jié)目，真是辛苦了。在以后的節(jié)目中，我們也明顯感覺，劉燁由最初帶娃時的手足無措到現(xiàn)在的胸有成竹，真是越來越嫻熟。

　　對諾一而言，他的善良友好，他的樂觀懂事，他的獨立成熟，還有他對西游記、觀音菩薩的那股執(zhí)著虔誠勁兒都是在爸爸媽媽的循循善誘下形成的，智慧的種子已播下，只要呵護(hù)得當(dāng)，開花結(jié)果指日可待。

　　霸道總裁、 內(nèi)心細(xì)膩--高冷康康

　　康康在節(jié)目開場上交零食和手機(jī)的環(huán)節(jié)中，一下就舉報了自己的老爸偷藏咸菜。這個長的挺帥的男子漢，雖然出場自帶高冷氣質(zhì)，外表冷漠，但是內(nèi)心無比溫暖，康康總是在一旁默默地幫助別人，但是從不愿張揚。與諾一找食材后被不知情的劉燁拿走后毫不解釋，看見叔叔手流血了馬上拿出創(chuàng)口貼，幫整理簸箕與筆記本及幫老爺爺撿東西等等細(xì)節(jié)都給人留下深刻印象。這些舉動都表明康康內(nèi)心的感情世界還是很細(xì)膩豐富的。與其他孩子相比，康總幾乎沒有和父親非常親昵的鏡頭，比較獨立，可以看出來這是一個敢闖敢干、心里頭很多主意的孩子。幾期節(jié)目下來，康總與爸爸胡軍的關(guān)系也在慢慢改善，兩人溝通起來也越來越順暢。很難想象，如果沒有這樣的一個父子相處的機(jī)會，這對父子的關(guān)系將會是目前大多數(shù)普通家庭中的父子關(guān)系一樣：大男子主義的父親與叛逆的兒子，在歲月的長河中沉默著斗爭著，直到相互理解的那一天。

　　春光明媚、天真爛漫--公主夏天

　　從小受到父親百般寵愛卻沒有絲毫公主病的夏天是一個大方開朗，樂于分享的小女孩。夏天愛笑，性格隨和，沒有怪異極端舉動，這都得益于夏克立對夏天開明的教導(dǎo)。夏克立對女兒夏天不是簡單的溺愛，而是主動的、引導(dǎo)式的，最可貴的是，他能夠站在女兒的角度思考和處理問題。我們常說女兒要富養(yǎng)，“富養(yǎng)”并不單是指物質(zhì)上的優(yōu)渥與滿足，更重要的是要給予孩子愛、陽光與自信�，F(xiàn)在很多家庭都在喊“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”。真正理解這句話內(nèi)涵的人并不多，窮養(yǎng)也罷，富養(yǎng)也好，都是需要父母關(guān)注孩子的精神世界，讓孩子精神富有，給予孩子豐厚的學(xué)識，開拓的見識，豐富的閱歷，智慧的頭腦，陽光的精神氣……這樣才會帶給孩子一生的富足和幸福。而這一切都是需要父母先做好自己，為孩子樹立一個好榜樣的�，F(xiàn)實中，我們常常看到這樣的父母：為減輕孩子的升學(xué)壓力，一擲千金買下外地戶口，孩子成績不好時，拿天價補課費解決問題。最后孩子同樣沒學(xué)可上。問題出在哪？在孩子的教育問題上，錢也是不能解決所有問題的，極端的前車之鑒如李某某。父母多在孩子的教育問題上多上點心，而不是多砸點錢，孩子肯定會有所作為。

　　蠢萌小胖 憨厚執(zhí)著--萌萌噠胖軒

　　打拳，美食，泡妞可謂軒軒的人生真諦。自幼喜歡打拳的軒軒好勝心太強。一個重要的細(xì)節(jié)，在扒玉米比賽中，拳擊奧運冠軍鄒市明輸了，軒軒接受不了，大叫幾次“我要爸爸贏我要爸爸贏”，節(jié)目組只好讓鄒市明和農(nóng)民以拳擊比賽再戰(zhàn)一場，走了過場之后宣布鄒市明獲勝，軒軒才破涕為笑。年齡最小的軒軒還是比較懂事的，能夠認(rèn)真聽從周圍人對他講的道理，并改正自己錯誤。這是一個性格鮮明的小胖子，也是一個比較憨厚實在的好孩子，更重要的是，軒軒身上有一股執(zhí)著勁。走起路來經(jīng)常不知不覺中來個趔趄的軒軒也是讓人哭笑不得的，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)是會是一個粗心的孩紙。

　　鄒市明對軒軒的教育很簡單，作為運動員，他就是靠著一股不服輸?shù)捻g勁和執(zhí)著才有了今天的成功，所以比較注重培養(yǎng)孩子不服輸?shù)膱皂g品質(zhì)。果不其然，虎父無犬子。

　　歡樂無限、專注坑爹--非隔壁老王家的林大竣

　　時刻陪伴在朋友身后，默默地獻(xiàn)出自己最大的熱情，見到朋友要手拉著手，看到朋友遇到困難，會仗義地出手幫助。對待兄弟講義氣，會邀請諾一到家中一起睡覺一起玩耍。這就是林大竣。他的另一大特點就是是非分明，正義感十足。作為正義的稽查隊隊長，“執(zhí)法”公正，有自己的原則；在被夏天批評不應(yīng)該嘲笑撒了面粉在地上的軒軒時，他也能立馬改正，脾氣很不錯。相比較其他的四位萌娃，大竣中規(guī)中矩。不善于表達(dá)自己的想法一直都是大竣和爸爸之間存在矛盾的根源，這同樣是千千萬萬中國家庭的縮影：沉默的父親，內(nèi)斂的孩子就這樣一直沉默下去。中國的父親總是吝于表達(dá)自己的愛，取而代之的都是實在的不能再實在的行動，在這樣環(huán)境下成長起來的孩子沒什么不妥，只是多表達(dá)一下對孩子的愛與關(guān)懷，孩子會很有安全感，會有一個良好的性格。

　　中國有句諺語說的很好：三歲看大，七歲看老。7歲之前是孩子性格形成和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期，這個階段的孩子跟隨什么樣的人，接受什么樣的教育，就將會形成相應(yīng)的性格。孩子在幼小成長發(fā)育階段形成的自我個性，會影響到他未來的學(xué)習(xí)、事業(yè)、婚姻、家庭、社會等方方面面的領(lǐng)域，這也是得到科學(xué)家證實的�！栋职秩ツ膬骸分械拿韧迋兪欠浅Ｐ疫\的，他們能夠有這樣的機(jī)會讓父母，特別是父親反思自己在教育孩子中的不足，并不斷去改正，塑造一個良好的親子關(guān)系。 父親不再缺席孩子教育，母親的焦慮也便迎刃而解，父母同時參與到孩子的成長之中，對塑造孩子的性格品性都大有裨益。通過上文老梁對幾個萌娃個性的剖析，我們發(fā)現(xiàn)，每個娃都有一個好的個性，好的品行，見多識廣，更為重要的是，這些孩子對自己將來的發(fā)展或多或少都有些自己的想法，這些都是他們未來開始自己人生之路的重要法寶，這也是和父母教育分不開的。只要合理引導(dǎo)，這些萌娃的人生之路會游刃有余。

　　《少年中國說》這篇散文大家都不陌生。“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”這篇散文寥寥數(shù)語道出了少年對于一個國家的重要性。散文的作者梁啟超更是注重孩子的早期教育，主張“人生百年，立于幼學(xué)”。提及梁啟超，大家都不會陌生，但是大家可能只會想到他作為一名政治人物，在清末時期推動的一系列變革。很多人不知道的是梁啟超也是資深育兒專家。梁氏一門，人才濟(jì)濟(jì)，九個子女個個成材，并打造出三個院士，這在中國教育中更是極為罕見。

　　即使繁務(wù)纏身，四處奔走，梁啟超依然非常重視對子女的教育，據(jù)考證的梁氏家書就多達(dá)400余封。梁啟超精心把握每個人的特點與個性，因材施教，無論是生活、學(xué)業(yè)，甚至情感與愛情，既有理性的方向指引，更有感性的溫情細(xì)膩。梁氏家族人才輩出的背后折射出的是梁啟超科學(xué)而獨到的教育觀。 但是這樣的教育理念并不是人人都有的。

　　我們圣達(dá)信教育在常年的自主招生、港澳臺院校申請以及高考志愿填報等個性化服務(wù)中經(jīng)常會接觸到一批這樣的孩子：他們從小視野開闊，才藝藏身，成績優(yōu)異。有的能順利考入一所好的大學(xué)學(xué)習(xí)一個心儀的專業(yè)，開啟新的人生之路。有的則在初中階段開始力不從心，只能讀個二本院校，有的甚至連讀個三本院校都吃力。我們也會遇到許多逆襲的孩子，這些孩子或許他們從小就沒有體驗過什么叫閱歷豐富，不知道多才多藝是怎樣的一種自豪，也不知道被老師視為重點培養(yǎng)對象是怎樣的一種幸福，但是看似平庸的他們卻在職業(yè)生涯中風(fēng)生水起，游刃有余。 這也印證了好的人生起點并不意味著好的人生“中點”（備注：這里的“中點”是指一個人在學(xué)習(xí)生活中處在人生中諸如高考、就業(yè)或婚姻等重要的“拐點”或“中間點”，是人生中最最重要的分岔口。），不好的人生起點也不能注定不好的人生中點這樣的道理。這好與不好之間的根源在哪里？這也是老梁從業(yè)多年一直都在思考并努力尋找答案的一個問題�？吹健栋职秩ツ膬骸芬院�，老梁茅塞頓開�！栋职秩ツ膬骸愤@個節(jié)目不僅為我們提供了一種視角，看到了爸爸在孩子成長與教育以及在家庭教育中的重要性，更是促使老梁不斷溯本追源去反觀該如何去引導(dǎo)教育孩子，該如何去幫助孩子設(shè)計規(guī)劃人生線路，實現(xiàn)自我意義上的成功與突破。

　　我們常說，“一個優(yōu)秀孩子的背后必定有一個用心而睿智的高三家長。”其實僅僅做好高三家長還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該做一個用心而睿智的高中家長�！栋职秩ツ膬骸分械拿韧逕o疑有一個好的人生起點，但是如果父母教育引導(dǎo)不當(dāng)，好的人生中點將會成為鏡中花水中月。決定孩子未來發(fā)展高度與深度的并不是家境殷實與否，也不是人生起點的高低好壞，而是父母的教育理念以及升學(xué)規(guī)劃觀念。孩子一路從小學(xué)到初中，從高中到大學(xué)，每個階段都需要不同的老師來傳道授業(yè)解惑，這一長達(dá)十幾年的求學(xué)生涯中，唯獨沒有換掉的是父母。如果父母不能緊隨孩子成長步伐前進(jìn)的話，而是僅限于照顧好孩子的飲食起居的話，這樣的父母是不夠格的，孩子的未來發(fā)展與人生規(guī)劃將是一片空白。孩子未來的人生也將會猶如拼圖一般拼拼湊湊。用心的家長會在孩子成長的過程不斷學(xué)習(xí)充實自己，更新自己的教育理念，和孩子一起規(guī)劃設(shè)計人生。這樣的孩子其未來的發(fā)展會如藍(lán)圖一般潛力無限。拼圖與藍(lán)圖之間隔著一座橋，這座橋便是升學(xué)規(guī)劃。升學(xué)規(guī)劃越早越好。但是現(xiàn)實是，很多中國父母認(rèn)為孩子規(guī)劃不必太早，一個乳臭未干的丫頭小子能懂啥呀？一般都會到孩子升學(xué)時才開始著急抓規(guī)劃，有的甚至都沒有規(guī)劃，直接讓孩子在稀里糊涂中去完成自己的求學(xué)生涯甚至是職業(yè)生涯。

　　這也就解釋了，為什么現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在的一個問題：對今后自己要做什么，能做什么一無所知。這也是現(xiàn)代教育的悲哀，我們?yōu)閷W(xué)生灌溉知識播種智慧的同時唯獨忘了問孩子將來要干什么，為啥要上大學(xué)，職業(yè)方向是什么，人生終極目標(biāo)是什么。在我們圣達(dá)信的“一對一”個性化服務(wù)中，這樣的例子隨處可見。比如指導(dǎo)填報高考志愿時，大部分學(xué)生都不知道自己未來該何去何從。問他喜歡什么專業(yè)，他說不知道，問他想要從事什么工作，他也說不知道。即使是現(xiàn)在的大學(xué)生也同樣面臨著類似的困擾。其實對于自己未來的人生之路，都是需要長期的探索磨合的。所以對于升學(xué)規(guī)劃，不能局限于孩子高中升學(xué)時才開始著手。作為高中生的家長，尤其是高三生的家長，我們很多人都做不到像梁啟超那樣，從孩子幼年時便開始挖掘孩子的興趣和天賦，并因勢利導(dǎo)，打造出不同領(lǐng)域中專家。但是我們可以從現(xiàn)在開始著手，幫助孩子不斷的去認(rèn)識自我，知道自己擅長什么，和孩子一起去了解大學(xué)、專業(yè)以及未來的職業(yè)等，從而為未來的高考志愿填報與職業(yè)規(guī)劃甚至是人生規(guī)劃做好充足準(zhǔn)備。在大學(xué)期間，通過孩子的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極鼓勵孩子去參加社會實踐，進(jìn)行有益于自我發(fā)展的社會活動等等，逐漸明確未來的就業(yè)方向。這也是一個不錯的人生設(shè)計線路。

　　童年時期的人生設(shè)計已然錯過，您還想讓孩子再次錯過二次人生設(shè)計的機(jī)會嗎？《爸爸去哪兒》畢竟只是別人家的秀，規(guī)劃好自家娃的人生才是硬道理！