梁挺福：從《火星救援》看文科生如何自救
2015-12-11 16:25:15圣達(dá)信教育文章作者：梁挺福
一如南北方粽子或豆花或月餅的甜咸之爭，文科生與理科生之間的戰(zhàn)爭似乎也從來都沒有停歇過，大有愈演愈烈之勢。網(wǎng)絡(luò)上一度盛傳這樣的一個(gè)學(xué)科鄙視鏈：理科生>工科生>文科生>體育生藝術(shù)生（＞表示認(rèn)同度）。盡管老梁身為理科生，也深深感受到這個(gè)世界對文科生的深深偏見和嫌棄。理科生對文科生的偏見不僅在生活中，在越來越多的影視劇里都有體現(xiàn)：比如美劇《生活大爆炸》里的天才物理學(xué)家謝耳朵不止一次表達(dá)了對人文學(xué)科的蔑視。剛剛熱映的好萊塢大片《火星救援》再次引起了理科生對文科生絡(luò)繹不絕的鄙視和偏見，就連文科生也大呼：《火星救援》中滿屏的理科生思維呼之欲出，專門為理科生量身定制；而《星際穿越》這樣一部充滿英雄主義色彩，具有普世情懷的作品才是文科生的最愛。文科生拯救世界，理科生拯救自己也一度成為文科生在論戰(zhàn)中力挽狂瀾的新標(biāo)簽、新武器。
大眾對文科生與理科生截然不同的態(tài)度，深層次上反映的是對于文科專業(yè)與理科專業(yè)的不同認(rèn)識與評價(jià)。“百無一用是書生”，更是大眾對于文科生及文科專業(yè)最直觀最淺顯卻又深入骨髓般的認(rèn)識。文科專業(yè)真的就如此不值得一提，文科生真的是百無一用？非也！非也！老梁借此為文科生正名，幫大家更科學(xué)準(zhǔn)確地去重新認(rèn)識文科專業(yè)，重新了解我們身邊那些有趣，有料，更有情懷的文科生。
一、理科生VS文科生：經(jīng)驗(yàn)PK理論
《火星救援》之所以會引起大家對于理科生的推崇與仰慕，關(guān)鍵在于，當(dāng)男主角，或者說我們?nèi)祟愖陨�，身處一顆外星球時(shí)，彼時(shí)，我們需要的是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題而不是提出問題；是要想方設(shè)法生存下去，而不是考慮如何生存的更好。男主角在影片中所面臨的生存問題被觀眾不知不覺中加以帶入到自己身上，觀眾都會像男主角一樣考慮該怎樣在火星上生存下去的問題。當(dāng)男主角利用自己的知識和手頭裝備去自己包扎傷口，自己利用手頭上可用資源種土豆，自己去尋找設(shè)備聯(lián)系地球時(shí)，觀眾的帶入感也會更強(qiáng)烈，更是被理科生骨子里的那種探索、征服、解決問題的精神和能力深深折服。從這個(gè)角度而言，老梁很是理解為什么有些人會在看完《火星救援》之后會更加鄙視文科生，甚至有些文科生都開始鄙視自己了。
依電影中的發(fā)展主線，當(dāng)男主角或者我們?nèi)祟愖陨�，在火星的生存問題得以解決之后，接下來就要面臨更深層次的問題，如怎樣實(shí)現(xiàn)人口的再生產(chǎn)與全面發(fā)展？怎樣去架構(gòu)一個(gè)科學(xué)合理的管理制度以更好的協(xié)調(diào)好人、財(cái)、物之間的關(guān)系等問題。這些就不是理科思維所能解決的問題了。理工科背景出身的優(yōu)勢在于執(zhí)行的效率，人文社科背景出身的優(yōu)勢則在于注重分析探討決策的合理性。這些上升于理論提升、制度設(shè)計(jì)層面的問題需要文科生，需要文科生思維。正如一句話所言：經(jīng)驗(yàn)會讓你走得更快，而理論卻會使你走得更遠(yuǎn)。在一個(gè)全新的領(lǐng)域“開疆辟土”，沒有理科生，沒有經(jīng)驗(yàn)主義思維是萬萬不行的。但是，當(dāng)我們一旦解決了生存問題之后，我們就要考慮應(yīng)該怎樣生活的更好，怎樣更科學(xué)地去設(shè)計(jì)制度實(shí)現(xiàn)更好的管理與生存，這就是理論知識發(fā)揮作用的“主場”了，更確切的說，文科生在國家治理層面，在頂層設(shè)計(jì)方面，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。從這一角度而言，文科生大有可為。
二、國家治理：“重工科”轉(zhuǎn)向“需人文”
我們國家從建國到今天，已經(jīng)走過了66個(gè)年頭，從60多年的發(fā)展軌跡來看，我們國家也經(jīng)歷著從建國初的“重工科”到如今的“需人文”。曾幾何時(shí)，“滿清政府北大荒”成為人們調(diào)侃清華與北大的笑料；曾幾何時(shí)，清華大學(xué)的百年校慶辦出了黨代會的感覺。而這些都是特殊的時(shí)代背景所造就的。此前的幾十年發(fā)展中，我國的治國之才多來自于工科專業(yè)，工科對于國家的現(xiàn)代化建設(shè)起到了極為關(guān)鍵的作用。但是，工科的局限在于知識面窄，對駕馭日益復(fù)雜的國家治理事務(wù)逐漸力不從心，而受到專業(yè)訓(xùn)練，懂得經(jīng)濟(jì)、法律、政治、管理等領(lǐng)域的專業(yè)人才將變得更有優(yōu)勢。一如新中國要在一窮二白的爛攤子上發(fā)展起來，理科生功不可沒。一旦發(fā)展壯大，要實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展，怎樣去完善民主制度，怎樣去走法治道路，這些都是擺在發(fā)展起來的中國面前的問題。這些民主法治的道路，頂層制度的設(shè)計(jì)就需要更多的依靠文科生的理論功底了。于是我們看到了在國家用人層面的新變化：2012年，中共十八大選舉產(chǎn)生了新一屆中央委員會，實(shí)現(xiàn)了新老交替。在這個(gè)新領(lǐng)導(dǎo)集體中，205位中央委員尤引人矚目。在新一屆中央委員群體中，一個(gè)醒目特征是具有更加明顯的人文社會科學(xué)知識背景，最集中的專業(yè)學(xué)習(xí)背景是經(jīng)濟(jì)管理、法律、政治學(xué)等領(lǐng)域。可以說，這是一個(gè)具有全新背景的中央決策群體，預(yù)示著世界上最大的執(zhí)政黨將全面進(jìn)入一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)家等具備人文社科知識背景的“精英治理”時(shí)代。專家認(rèn)為，由更多具備人文社科背景的政治精英治國，符合現(xiàn)代“依法治國”的理念。尤其是政法型精英人才的崛起，對于中國未來發(fā)展的影響巨大。隨著社會的發(fā)展，我國未來的社會管理要進(jìn)一步加強(qiáng)，以社會管理和社會發(fā)展為中心，突出政府公共管理和服務(wù)的特征。隨著時(shí)間的推移，以及國家治理模式的轉(zhuǎn)變，工科畢業(yè)生的政府高官比例會逐步降低，工程師治國時(shí)代將逐漸遠(yuǎn)去，文科畢業(yè)生行情看漲，像學(xué)習(xí)法律、經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)、政治學(xué)的文科畢業(yè)生將逐步走向治理國家的前臺。從世界范圍來看，在西方國家如美國、英國、法國等，大部分的總統(tǒng)、首相及內(nèi)閣成員為文科生，其中尤以法律專業(yè)突出。
三，職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展：文科生逆襲之利刃
文科生與理科生的思維方式、知識結(jié)構(gòu)等都是大眾對文科生以及人文社科專業(yè)形成偏見的根源所在。此外，就業(yè)情況以及薪資水平也使得大眾對于理工科專業(yè)青睞有加。其實(shí)，只要在選擇專業(yè)時(shí)以未來的職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃為導(dǎo)向，文科生完全可以在職場完勝理科生。比如文科生在選擇專業(yè)時(shí)可以考慮學(xué)習(xí)會計(jì)、金融、財(cái)務(wù)管理等財(cái)經(jīng)類專業(yè)，也可以考慮學(xué)習(xí)新聞傳媒類專業(yè)，或者外語類相關(guān)專業(yè)，或者法學(xué)類相關(guān)專業(yè)就業(yè)都不會差。這幾類專業(yè)都是符合目前乃至未來較長時(shí)期的國家戰(zhàn)略的，專業(yè)選擇與國家發(fā)展同步永遠(yuǎn)都是最科學(xué)有效的方法。當(dāng)然文科生也可以在選擇院校時(shí)優(yōu)選985，211院校或者行業(yè)內(nèi)的黃埔院校，以通過名校的氛圍、底蘊(yùn)、人脈拓寬人生發(fā)展路徑也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
其實(shí)，文科專業(yè)也好，理科專業(yè)也罷，都各有優(yōu)勢。人文社科專業(yè)以其厚重的歷史與文化氛圍倍受尊重，理工科專業(yè)以開拓進(jìn)取、實(shí)用務(wù)實(shí)等精神格外受寵。文科生的普世情懷，理想主義是理科生所沒有的，而理科生的嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新又是文科生所缺乏的。兩者若能相互取長補(bǔ)短便是再好不過得了（新的高考改革背景下，文理不再分科，此種優(yōu)勢互補(bǔ)將會有了新的可能性，老梁以后會有相關(guān)文章加以探討，在此暫不詳述）。文科專業(yè)、理科專業(yè)因其知識體系、專業(yè)設(shè)置、就業(yè)性質(zhì)等的迥異而不可將兩者加以量化比較。理科生有理科生的天地，文科生有文科生的世界。能力突出，素質(zhì)過硬者都將能夠笑傲人生。
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