優(yōu)秀高中生一定要知道的九件事情

2016-02-24 10:33:56搜狐教育

　　第一件事情：永遠懷揣夢想

　　懷揣夢想，等于擁有了一顆永遠年輕的心，一顆永不言棄的心，一顆積極進取的心。

　　對于一個高中生來說，一進校就應(yīng)該規(guī)劃人生，規(guī)劃未來，應(yīng)該對心目中的大學(xué)與專業(yè)作些描述；從局部來看，應(yīng)該有一學(xué)期、一個月、一周、一天的安排。只有這樣，你才會始終保持清醒的頭腦面對生活中的種種挫折，面對每天的各種不快；你才會站在人生的高度審視每一個錯誤，審視每一個行為；你才會以一個設(shè)計師姿態(tài)反思自己心靈的疲憊，反思自己沉重的步履。

　　第二件事情：思想高度集中

　　當(dāng)今社會，對青少年誘惑的東西實在太多了，這些年輕人的心被各種雜物充斥，留給學(xué)習(xí)的空間窄小，他們的情緒經(jīng)常處于波動之中，學(xué)習(xí)效率大打折扣。表面看來，他們也很努力，與別的同學(xué)并無兩樣，但學(xué)習(xí)的結(jié)果卻炯然不同，這讓老師家長十分不解，苦思冥想也無法解讀。其實，由于他的心思有所分散，致使他在學(xué)習(xí)上做了負功。

　　分散心思的頭號殺手便是早戀。從現(xiàn)實情況來看，很少有人實現(xiàn)雙贏，既很瀟灑地搞好了學(xué)習(xí)，又收獲了所謂的愛情。

　　第三件事情：學(xué)會處事，提高情商

　　一個人逐漸掌握了人際交往的原則與方略，這是他走向成熟的標(biāo)志，這時的他不僅很有風(fēng)度，而且做任何事情都會更加自信，更加從容，他會很快融入任何團體，成為受歡迎的人，作為一個智商較高的人，在事業(yè)上定會如虎添翼。相反，在人際交往上愚鈍的人，過份強調(diào)以我為中心的人，不能善待別人錯誤的人，他的言行總會被人排斥，在群體中總是不合調(diào)，長此以往，他會身心憔悴，每天痛并累著生活，雖然在努力工作，但工作業(yè)績常因人際關(guān)系的不和諧而被遮掩。工作上一旦不被認可，整個人都會從精神上垮掉，既有英雄無用武之地之感，又有生不逢世之嘆。我擔(dān)心，如此糟糕的心境，他能正常地支撐多久。

　　第四件事情：清理學(xué)習(xí)空間

　　時下，大部分高中生都在一個凌亂的環(huán)境中學(xué)習(xí)，君不見兩耳聽著MP3，手里還拿著可以上網(wǎng)的手機，特別是那一座山似的卷子和書。清理學(xué)習(xí)空間刻不容緩，否則會被“書的海洋”淹沒。我仔細觀察過，課桌上書和資料堆得越高的人，學(xué)習(xí)成績越靠后，其中原因很簡單，這些把書堆得高高的高中生，可以躲在下面肆無忌彈地發(fā)短信，這很隱蔽，老師不易發(fā)現(xiàn)，即使引起懷疑，也有充足的時間改變現(xiàn)場，這些書儼然成了他們“戰(zhàn)斗”的掩體。把不必要的書拿走，讓課桌干凈，把聽課的人完全暴露在老師的視線中，手段再高明的學(xué)生也會顧忌三分。我也在觀察，一些高中生的書寫越來越潦草，讓人無法辨認，這與課桌上太多的書有關(guān)。占滿了桌面，別說一張試卷，就連作業(yè)本也無法寬松地擺放，這樣的空間，無法用標(biāo)準的姿勢書寫，無法用寧靜的心態(tài)書寫，亂寫也就必然了。課桌上的無序，讓讀書人心煩氣躁，學(xué)習(xí)效率自然難以提高。輪到我上課時，我總會環(huán)視一下教室，學(xué)生立即明白我的意思，很自覺迅速地收拾桌面，我一定要讓所有學(xué)生都整理好桌面才開始新的一課。整潔的課桌給學(xué)生排除了干擾與誘感，他們的心變得很單一，很清純。

　　清理學(xué)習(xí)空間是有講究的，首先必須要分類，大致可以分為工具類用書，教科書，教輔與練習(xí)冊，作業(yè)本與筆記本，試卷與報紙，草稿紙，學(xué)校及班級文件；其次，對老師所發(fā)的試卷，不僅要分科，還應(yīng)標(biāo)上發(fā)卷的時間及試卷所處的序號。只有這樣，你才會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)資料根本無用，完全可以丟棄，你才會發(fā)現(xiàn)看似無法擺放的資料原來可以縮放到一個很小的空間。隨著學(xué)習(xí)空間的開闊與清新，心情也隨著愉悅，生活與學(xué)習(xí)的節(jié)奏無意中富有韻律。

　　第五件事情：誠信考試，惠顧終身

　　第一次診斷考試，我班上線三十九人，這確實讓我欣慰，畢竟高三以來持之以恒地努力了四個月，我感覺這個班前途一片光明。但兩個月后的第二次診斷考試給我當(dāng)頭一棒，在其它班上線人數(shù)仍在緩慢上升的情況下，我班卻大幅度下降。我百思不得其解，這兩個月的努力程度沒有絲毫退減，班級管理仍然嚴格，班上沒有任何異常。突然，一種不安的念頭掠過心頭，難道是考試的過程出了問題？這一想，感覺到找到原因了。一診考試的座位是按高考模式打亂編排的，一些基礎(chǔ)差的同學(xué)的周圍有高手，他們借助高手的“幫助”，取得了“優(yōu)秀成績”。而二診考試的座位是按成績編排的，你想窺看，周圍的人都差，也就只有順其自然得低分了。我校有一個奇怪的現(xiàn)象，高考上線人數(shù)總是少于平時診斷考試，校長為此在高三分析會上指示，要求高三教師一定要認真研究高三后期工作，甚至要當(dāng)做是課題來研究，看有什么辦法解決這種“倒退現(xiàn)象”�，F(xiàn)在看來，所謂的“倒退現(xiàn)象”不難得到合理的解釋。

　　究竟是什么原因促使一部分學(xué)生喜歡考試作弊？我的分析是，第一，成績好，會得到連鎖效益，一是父母高興，一高興就有獎金，二是在同學(xué)中有地位，有底氣，三是在老師眼中不僅會得到表揚，而且會得到實惠，比如先進的稱號就會降落到自己頭上。第二，對高考的嚴格程度心中完全沒數(shù)，認為高考也有漏洞，平時作弊是為在高考場上僥幸成功作準備，否則，高考場上由于作弊不熟練而影響“正常發(fā)揮”。養(yǎng)成作弊的習(xí)慣，其害處不可低估。首先，作為一個人，其誠信指數(shù)下降，這會波及到以后的工作與生活，為將來事業(yè)的坎坷曲折“奠定了堅實的基礎(chǔ)”。第二，每一次作弊的僥幸“成功”，都會促使后續(xù)學(xué)習(xí)更加不認真，這種惡性積累導(dǎo)致基礎(chǔ)愈來愈差，最終似一架散架的馬車癱垮在馬路上�？汲稣鎸嵆煽�，這是時代對一個人基礎(chǔ)素質(zhì)的要求，也是個人前途與命運的呼喚。

　　第六件事情：不要論為手機的奴隸。

　　我眼睜睜地目睹過一個可怕的現(xiàn)象，那些初中還是姣姣者，僅一年的高中學(xué)習(xí)，他們已變得步履蹣跚地行走，上課近似于聽天書，眼光呆滯地望著黑板，望著試卷。是什么原因讓他們一夜之間淪為學(xué)習(xí)上的乞丐？都是手機惹的禍。

　　購買手機的最初想法是方便與家人聯(lián)系，殊不知使用者完全歪曲了初衷，肆意延伸了它的“功能”，上課躲過老師的視線打游戲，夜深人靜時，圈縮在被窩里看網(wǎng)絡(luò)小說�？蓱z的少年啊，手機讓他一無所有，不僅浪費了人民幣，荒廢了學(xué)業(yè)，還丟掉了健康。

　　時下中學(xué)生的手機還趨于華貴，這是攀比的結(jié)果，是一種虛榮的表現(xiàn)，可惜家長沒有及時良性引導(dǎo)，只是一味地滿足孩子的需求，其結(jié)果是在攀比中逐漸毀掉學(xué)生前途，毀掉家長的希望，還毀掉家庭的歡笑。

　　中學(xué)生心智不夠成熟，其甄別能力、自控能力都有待提高。事實表明，絕大多數(shù)高中生無法管理好手機，最終論為手機的奴隸，使高科技產(chǎn)品成為戧殺自己前途與命運的兇手。怒我直言，我不太贊成中學(xué)生持手機進入校園，進入教室。請注意我的用詞，我絕非反對中學(xué)生使用手機，只是提醒家長和學(xué)生，要注意使用手機的地點及時間。

　　第七件事情：再苦也要撐下去

　　教育是一門慢的藝術(shù)，學(xué)習(xí)是一件積累的事情。短時間的努力也許看不到明顯的效果，只有頑強的執(zhí)著才會登上學(xué)習(xí)的高峰。有的學(xué)生希望老師傳授秘招，一夜之間暴富，這是不現(xiàn)實的，也是違犯科學(xué)規(guī)律的。不少學(xué)生通過短時間的沖撞，卻不見預(yù)期效果，便泄氣，癱坐在前進的道路上，這是錯誤的學(xué)習(xí)觀導(dǎo)致的后果。

　　甚至包括我在內(nèi)，對學(xué)習(xí)過程的理解都不夠成熟。我中途接了一個班，這個班原本基礎(chǔ)較好，卻由于高一高二階段的松懈與放縱，使得他們的基礎(chǔ)已薄弱得無法支撐起高三大廈了。我大刀闊斧地進行班級教育教學(xué)改革，旨在希望迅速扭轉(zhuǎn)局面，結(jié)果在一次次月考中，學(xué)生敗下陣來，我的心也一次次被潑冷水，涼透了。我也曾自責(zé)過，是不是自己的工作沒做到位，我也報怨過學(xué)生，責(zé)備他們不努力，不爭氣。在冷靜思考中，我才發(fā)現(xiàn)我忽視了學(xué)習(xí)過程的持久性，其實我的工作沒有一環(huán)缺失，學(xué)生也在拼搏。高中三年給他們最大的教訓(xùn)莫過于為高一高二的幼稚行為而內(nèi)疚，他們很后悔，他們發(fā)現(xiàn)盡管在高三階段付出了百倍努力，卻得不到五成的回報，有時他們無比感嘆地發(fā)出豪言，如果從高一的第一天就努力，并持續(xù)到最后，升一本如囊中取物。

　　不經(jīng)歷高中學(xué)習(xí)的全過程，無法深刻認識高中學(xué)習(xí)的規(guī)律。不少學(xué)生誤把初中學(xué)習(xí)方法搬到高中來，他們曾經(jīng)很輕松地度過初一初二，憑著聰明，成功地拿下了初三。這讓他們很得意，過高估計了自己的智商，用一副居高臨下的姿態(tài)俯視高中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不過如此，哪有某些人認為的那么難。這種驕傲的心態(tài)太危險了，在對高中學(xué)習(xí)毫不知情的情況下，一開始就注定要失敗。起初，這些聰明人也想自如地應(yīng)對學(xué)習(xí)，瀟灑一段時間后，感覺苗頭有點不對，慌忙認真起來，才發(fā)現(xiàn)自己落了隊，于是拼命追趕但收效甚微，他這時的心態(tài)悄然發(fā)生了一百八十度轉(zhuǎn)彎，原來自己是世界上最愚笨的人，原來自己也不是讀書的料。這很致命，這時的他心低氣弱，遠方的夢開始模糊，行動上破罐子破甩，最終放棄。

　　高中物理猶如一只猛虎，擋在路中間讓許多學(xué)生望而生畏，有的學(xué)生甚至“曲線救國”，從心儀的理科改讀文科。這只猛虎經(jīng)常給剛進高中門坎的稚氣十足的娃娃們一個下馬威，讓他們對物理有一種深不可測、高不可攀之感。第一次物理考試，多少英雄好漢倒下，又令多少精杰全身發(fā)麻。在這種危機關(guān)頭，同一個教室里的人迅速分裂成兩大陣營，一派認命，府首稱臣，一派主戰(zhàn)，勇往直前，縱然刀山火海也決不退縮。兩派的命運最終炯然不同，認命派物理幾乎為零，使空間最大的綜合科目變成制約他發(fā)展的瓶頸，失去半壁江山。而主戰(zhàn)派，雖然過得很清苦，但終究熬過來了，雨過天晴，越過寒冷的冬季，迎來了春暖花開。很多高中同學(xué)真的沒有理解高中物理學(xué)科的特點，開始很難，適應(yīng)慢，這時千萬不要慌了陣腳，更不要動搖前進的步伐，咬牙也要堅持，堅持親近，堅持完成每一個細節(jié)，就是一塊石頭也要捂熱，相信因為你的堅持與頑強，頓悟的這一天一定會如期而至。

　　第八件事情：抓住主陣地——課堂

　　如果上課不認真，無論課后如何認真，都是事半功倍。抓住了課堂這個主陣地，正如打蛇打了七寸。稍微計算一下學(xué)習(xí)時間，課堂占了一個高中生學(xué)習(xí)時間的百分之八十，就憑這一點足以看出課堂質(zhì)量的高低是一個中學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵所在。

　　但偏偏問題就出在課堂上。上課了，還有學(xué)生在半道上吃著零食；預(yù)備鈴打了，部分學(xué)生還在教室里追逐打鬧；有在課堂上分心的，不是玩手機，就是聽音樂，不是看小說，就是傳紙條，更有不與老師配合的，上英語課卻在做數(shù)學(xué)題。

　　有的同學(xué)雖然很專注，但沒專注在點上，聽得稀里糊涂，成績平淡，弄得一臉的無奈。記筆記，一字不落地記，分散了聽課的精力，降低了思考的成份，沒有思考，何來理解，沒有透徹的理解，學(xué)習(xí)永遠也上不了一個高度。在某一個地方卡住了，一根筋，非要攻克不可，結(jié)果拾了芝麻卻丟了西瓜，純粹是主次不分，影響心情，否定自我。

　　說到這兒，不得專門說一下自習(xí)課。很多名校都有一個共同的做法，自習(xí)課盡量留給學(xué)生，教師利用自習(xí)課講課就叫侵占學(xué)生學(xué)習(xí)時間。我一直贊成這種做法，把自習(xí)課讓給學(xué)生，實乃生之福，生之幸，他們有充分的時間消化，有充分的時間操作，有充分的時間完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。因為有了自習(xí)課，學(xué)生得以解放，他們很容易從整體上駕馭學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。如今，不少學(xué)校的自習(xí)課很黑色，很血腥，教師無比武斷地任意霸占，這讓學(xué)生的心很痛，也很焦急。由于沒有了自習(xí)課，學(xué)生們只能昏天黑地應(yīng)付作業(yè)，應(yīng)付中不見了民主交流，不見了寧靜的思考，不見了沉著的書寫。

　　關(guān)于自習(xí)課上能否討論，許多教師無法把握，不討論吧，顯出學(xué)習(xí)的單調(diào)與枯燥，討論吧，又顯出課堂的無序與混亂。我個人一向不贊成在課堂上討論。自習(xí)課應(yīng)突出一個“靜”字：只有靜才有思考的力度；只有靜，才有高效的土壤；只有靜，才有內(nèi)涵的源泉。

　　自習(xí)課是展現(xiàn)一個班級班風(fēng)班貌的窗口，也是檢驗一個學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳場所。有人說過，一個班級真正解決了自習(xí)課問題，這個班從本質(zhì)上已是一個非常優(yōu)秀的集體，這個班一定會從整體上獲得成功。這句話，我深信不疑。

　　第九件事情：作業(yè)——學(xué)生永遠的主業(yè)

　　單從學(xué)習(xí)來說，讀書只有兩件事，即上課與作業(yè)，由此可見作業(yè)應(yīng)該是學(xué)生的主業(yè)。我沒有調(diào)查過，全國有沒有不布置作業(yè)的學(xué)校和老師，我很難想象也永遠不敢償試不布置作業(yè)的滋味。當(dāng)然，這里所說的作業(yè)，包括課堂作業(yè)和課后作業(yè)。

　　我常說，作業(yè)的質(zhì)量與考試成績完全成正比。如果給每天的作業(yè)打成分數(shù)，再計算平時作業(yè)分數(shù)的數(shù)學(xué)期望，一定會驚人地發(fā)現(xiàn)這就是半期考試期末考試的成績。一些學(xué)生的說法有失公正，他們把考試結(jié)果簡單地分為“考得好”、“考得差”兩類，這種分類與定性掩飾了平時的過程，科學(xué)而精準地講，不是考得好考得差，而是平時學(xué)得好學(xué)得差。學(xué)得好與不好，唯一的見證便是每天必做的作業(yè)。我絕不相信平時作業(yè)一貫優(yōu)的學(xué)生考在考場上會考砸，同樣我也絕不相信平時作業(yè)從來都是劣的學(xué)生會在考試中奇跡般成為一匹黑馬殺出。

　　作業(yè)質(zhì)量的高低是有標(biāo)準的。首要的標(biāo)準是獨立，有的作業(yè)表面看起來幾無瑕疵，但卻毫無生命力，就是由于缺乏獨立性。獨立是作業(yè)的靈魂，它澆灌著學(xué)生的思維，滋潤著學(xué)業(yè)的能力，它讓學(xué)生的思維能力如幼苗般茁壯成長。獨立的反面是依賴，有些學(xué)生長期依賴參考答案，依賴同伴。缺少獨性也不能全怪學(xué)生，有時可能是題太難了，沒有能力獨立，有時可能是題太多了，沒有時間獨立。

　　親愛的同學(xué)們，如果你在作業(yè)上真的獨立了，在這個世界上誰也阻擋不了你在學(xué)習(xí)上前進的步伐，等待你的只有成功。

　　、玩與學(xué)：學(xué)生以學(xué)為主。高中階段要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識。除必要的體育鍛煉和集體活動外，不可貪玩，玩物喪志。比如：頻繁聚會，結(jié)拜兄妹，熱衷上網(wǎng)，深陷球場，戀影視歌，沉迷小說等常常造成虛度光陰，影響學(xué)習(xí)，自毀前程，以至后悔不及，抱恨終生。

　　6、得與失：緊張有序的高中學(xué)習(xí)生活，容不得你過分安逸。為了獲取真知，往往要失去一些別的愛好和興趣。羅曼.羅蘭說過：“朝一個方向前進，差不多總是以從另一個方向后退作為代價的。”另外，三好學(xué)生、模范團員、獎學(xué)金，高中生頭上也有不少光環(huán)籠罩，也許有時你會認為自己該得到的榮譽失之交臂，會心生不平。此時要學(xué)會淡泊名利，不可斤斤計較，影響了自己的情緒，損傷了師生友誼。

　　7、苦與樂：據(jù)統(tǒng)計，全國高中學(xué)生平均睡眠時間為每天6小時，80%的學(xué)校節(jié)假日補課，每個高三學(xué)生的學(xué)習(xí)資料平均重達12.5公斤……，不可否認，高中階段的確辛苦。然而，火紅的青春，怎能不濃墨重彩；成長的足跡，決不可浮光掠影；無悔的人生，只能用血汗鑄成。更何況“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”你想成為一個幸福的人嗎？那么你首先要學(xué)會吃苦。高中雖苦，樂在其中。以苦為樂，方顯英雄本色。

　　8、美與丑：中學(xué)生應(yīng)該樸素大方，著裝得體，舉止端莊。個別學(xué)生化妝、戴首飾、染黃發(fā)、奇裝異服，自己認為很美、很酷、很前衛(wèi)。殊不知這種成人化的著裝打扮不但違背《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，也和大家格格不入，其實是丑化了自己。