新高考關(guān)注英語工具性 在線練聽說成學(xué)生新選擇
2016-04-26 11:32:12京華時報
國內(nèi)的英語學(xué)習(xí)如火如荼,但是“啞巴英語”現(xiàn)象卻還是層出不窮。近日,北京中高考改革中,英語科目的調(diào)整方向頗有深意,更為注重聽說也使得學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式悄然發(fā)生了變化。反觀英國,同樣有不少國際學(xué)生需要將英語作為第二外語進行學(xué)習(xí)。面對國際學(xué)生,他們怎樣進行英語教學(xué)?對于中國學(xué)生而言,在國內(nèi)學(xué)英語,還是去英國學(xué)英語,是否有新的選擇?
中國
中高考改革關(guān)注英語工具性
這幾年,越來越多的人意識到,國內(nèi)英語學(xué)習(xí)重單詞語法,輕聽說閱讀的現(xiàn)狀,已經(jīng)成為教育國際化的掣肘。直到日前北京市中高考改革方案正式公布。按照新的改革方案,2020年的高考英語將采用機考的方式,30分的英語聽力可以一年兩考,而2021年起,高考英語還將增加口語考試,口語加聽力共50分,占到總分的1/3。同時,從2018年起,北京中考外語試卷總分值確定為100分,其中60分為卷面考試成績,40分為聽力、口語考試,與統(tǒng)考筆試分離,學(xué)生有兩次考試機會。
改革方案公布后,英語學(xué)習(xí)的工具性再度成為人們關(guān)注的焦點。眾所周知,在國際交流中,最重要的是能聽懂,能表達。“啞巴英語”對于中國學(xué)生的困擾已經(jīng)由來已久。這幾年,雖然北京市學(xué)生的聽說能力培養(yǎng)已經(jīng)有所改善,但無法深入到學(xué)科層面,也一定程度上限制了學(xué)生的發(fā)展。因此,北京市從中高考改革的層面對英語學(xué)習(xí)進行統(tǒng)籌,引導(dǎo)學(xué)生更加注重聽說能力訓(xùn)練。
多種方式補齊聽說“短板”
在北京的中小學(xué)校,調(diào)整英語教學(xué)方式,補齊英語聽說能力的“短板”,已經(jīng)是不約而同的選擇。硬件方面,開設(shè)實景教室、語音教室;軟件方面,增加外籍教師,增加口語課時,創(chuàng)辦英語戲劇社、英語角等社團,營造聽說環(huán)境,讓許多孩子有了信心和條件掌握好英語這門語言,并能學(xué)以致用。
舉例看來,中關(guān)村二小今年不但首次聘請了外教開口語課,還創(chuàng)新性地建造了一間會變形的實景教室,通過將教室裝飾成各種場景,完成英語綜合實踐課的學(xué)習(xí)。北京九中去年9月也專門從美國請了一名外教做專職的口語教師,面向高一學(xué)生,保證每周一節(jié)課。同時還設(shè)置了英語角,增加了語音教室,讓學(xué)生可以有條件聽更多的原版演講、影視劇,從而潛移默化地提高聽說的能力。
中關(guān)村二小英語教學(xué)主任李瑩介紹,這間實景教室是學(xué)校和家長共同設(shè)計的。一間普通的教室被進行了仔細(xì)分割,除了前后兩塊黑板外,一側(cè)的墻被分割成幾間簡單的小房間,分別是快餐店、牛排館和咖啡屋,另一側(cè)的墻上則貼滿了英文掛圖。很多畫有生活用品的卡通圖案被裝飾在教室中。教室里沒有桌椅,全部由低矮的可移動抽屜桌代替。只要簡單拼裝,便能變成餐廳的桌子,上面擺滿仿真的漢堡和面包,學(xué)生們就能模擬餐廳情景。在這樣的場景教室中,老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容隨時變身,可以是超市、餐廳,也可以是馬路。學(xué)生們在實際的情境中做游戲,練習(xí)閱讀,提升聽說能力。
在線練習(xí)聽說成學(xué)生新選擇
除了學(xué)校之外,中國學(xué)生學(xué)英語普遍要依賴于課外輔導(dǎo)機構(gòu)。近幾年,隨著在線教育的發(fā)展,利用在線互聯(lián)的方式練習(xí)英語也成了許多中小學(xué)生的新選擇。
陳思羽是翠微小學(xué)3年級的學(xué)生,她通過在線學(xué)英語的方式已經(jīng)有一年。她的爸爸告訴記者,女兒所在班級沒有配置外教,他認(rèn)為英語學(xué)習(xí)的聽說練習(xí)非常重要,于是為女兒選擇了在線學(xué)英語的
方式,每天與外教對話半小時。同樣,海淀區(qū)圖強小學(xué)的金福同學(xué)也采用在線一對一的方式,每天堅持半小時的口語練習(xí)。金福的媽媽說,開始時兒子有很多地方聽不懂,但現(xiàn)在已經(jīng)知道了在什么語境中該說什么話,基本能和外教順利交流了。“與以往接送他去輔導(dǎo)班上課相比,這種在線學(xué)習(xí)的方式大大減輕了我的負(fù)擔(dān)。”金福媽媽說。