一位北大學(xué)生的高考經(jīng)驗(yàn)分享
2016-05-17 13:57:15中國教育在線
很多學(xué)生學(xué)習(xí)十分刻苦努力,但成績依然不理想,很多的時(shí)候會(huì)認(rèn)為是學(xué)習(xí)方法不對(duì),但在面臨高考的時(shí)刻,不少學(xué)生高一和高二時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的漏洞非常的明顯,此時(shí)刻苦學(xué)習(xí)沖刺高考實(shí)則為時(shí)已晚。我們來看看一位成功考入北大的學(xué)生分享的高考經(jīng)驗(yàn)。
談到學(xué)習(xí)方法,一位考入北大的學(xué)生有著這樣的經(jīng)驗(yàn):要想決勝高考,一個(gè)很重要的方法就是狠抓基礎(chǔ):
“在學(xué)習(xí)上,我特別重視基礎(chǔ)知識(shí)。所謂‘合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于壘土’,只有基礎(chǔ)扎實(shí),我們的知識(shí)大廈才能牢固。”在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,要記住這樣一句話:“你所能達(dá)到的高度,往往取決于你知識(shí)基礎(chǔ)的廣度和深度。”
這是什么意思呢?如今的考題越來越重視基礎(chǔ),有人曾做過統(tǒng)計(jì),中高考80%的題目都是基礎(chǔ)題,僅有20%或更少的題目是提高性的需要同學(xué)們具備綜合能力。因此,只要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中狠抓基礎(chǔ),牢牢掌握基礎(chǔ)知識(shí),并在考試時(shí)做到基礎(chǔ)題一分都不丟,取得理想成績并不是難事。
許多參加過高考的同學(xué)都有這樣的體會(huì):“高考題不難,但挺靈活,有時(shí)雖感覺比平常做的模擬題還簡單,但一做就錯(cuò),主要原因就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固。”
正因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)在學(xué)習(xí)中如此重要,所以我們必須重視基礎(chǔ)。
然而,這個(gè)淺顯的道理卻常常被同學(xué)們忽視。這主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面:不重視基礎(chǔ)知識(shí),一味追求解難題、偏題、怪題;課堂上遇到老師講簡單的知識(shí)或重復(fù)的知識(shí)就不愿仔細(xì)聽;對(duì)考試中經(jīng)常出現(xiàn)的一些笑錯(cuò)誤毫不在意。
記住這樣一點(diǎn):簡單、基本的知識(shí)最易被人忽視,但它卻是最重要的,一定要高度重視。
接下來,來談?wù)勅绾魏粚?shí)基礎(chǔ)。建議是從以下幾個(gè)方面入手:
(1)注重課本上的基礎(chǔ)知識(shí),以課本為“根據(jù)地”。
很多同學(xué)似乎都有一種傾向,那就是愛做難題、怪題、偏題,對(duì)課本不太重視。
這種做法對(duì)學(xué)習(xí)是否有幫助呢?我們先來聽聽一位“過來人”是怎么說的:
“我的學(xué)習(xí)成績一直是班內(nèi)前幾名,因?yàn)橛X得自己的成績還可以,想另外去找一條新的實(shí)現(xiàn)成績的‘大躍進(jìn)’。于是放開了課本,去鉆研一些參考書上的難題、怪題、偏題。然而,由于對(duì)課本的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固,一做題就出錯(cuò)。結(jié)果做的題不計(jì)其數(shù),可腦子卻越來越糊涂。有時(shí)連最簡單的題目都做錯(cuò),仔細(xì)一總結(jié)原因,就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。”
何謂基礎(chǔ)知識(shí)?就是課本知識(shí)。我們考試所需要掌握的知識(shí)基本都在課本里,可以這樣說,只要圍繞課本這個(gè)“根據(jù)地”學(xué)習(xí),考試取得好成績自然不是問題。因此,拋開課本去研究難題、怪題、偏題顯然是一種本末倒置的做法,走的一條彎路。
“重課本,抓基礎(chǔ)”的方法才是學(xué)習(xí)的正路,一位嘗到這個(gè)方法甜頭的學(xué)生這樣分享經(jīng)驗(yàn):
“我在考前曾多次比較、研究前幾年的高考試題和答案,發(fā)現(xiàn)高考試題并不神秘,它是以課本為基礎(chǔ)的,大約有70%是課本知識(shí)的再現(xiàn)和變形;有20%屬于中等難道的題目,需要掌握一定的解題技巧;剩下的10%難度較大,需要綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、結(jié)合自己的解題經(jīng)驗(yàn),靈活巧妙地解答。根據(jù)高考試卷的難易分配和分?jǐn)?shù)比例,我制定了‘緊扣課本,綜合提高’的復(fù)習(xí)方針,把落腳點(diǎn)放在了實(shí)實(shí)在在的基礎(chǔ)知識(shí)上,沒有好高騖遠(yuǎn)地一味做難題、偏題、怪題,所以在高考時(shí)發(fā)揮得很不錯(cuò),取得了自己滿意的成績。”
總之一句話,千頭萬緒抓基礎(chǔ),抓基礎(chǔ)就是重視課本內(nèi)容。
(2)注重低年級(jí)的學(xué)習(xí),為中高考沖刺打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
常有許多同學(xué)在我面前這樣的感慨:
“我真后悔前兩年沒有好好讀書!”
“前兩年我要再認(rèn)真點(diǎn)兒學(xué)習(xí)就好了!”
“如果前兩年不是狠地玩兒,說不定這次就能考上大學(xué)了。”
每當(dāng)這時(shí),老師都會(huì)為這些同學(xué)感到深深的遺憾,并在心里悄悄地對(duì)他們說:“你們要是剛進(jìn)中學(xué)時(shí)就有這種覺悟該多好呀!”
在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),有的同學(xué),特別是那些天資聰明的同學(xué),常常抱著“一蹴而就”的心態(tài),一位高考靠后一年的沖刺,就能取得好成績。
然而,學(xué)習(xí)是沒有“一蹴而就”之說的。中學(xué)階段的學(xué)習(xí),每一年都有其獨(dú)特的的任務(wù),初一初二、高一高二是鞏固基礎(chǔ)的最佳時(shí)期,初三、高三的主要任務(wù)是查漏補(bǔ)缺,如果同學(xué)們初一初二、高一高二玩過去了,留下的知識(shí)漏洞太大,到了初三、高三,這個(gè)缺口很有可能就會(huì)補(bǔ)不上,補(bǔ)不全。
所以要謹(jǐn)記這樣一種觀念:中學(xué)這幾年猶如一場馬拉松,若一開始就落后太遠(yuǎn),到最后再怎么沖刺也追不上別人了。因?yàn)樽詈箨P(guān)頭,每個(gè)人都卯足了勁兒向前沖,速度是差不多的,難分高下,所以最好從一開始就把最大的力氣使出來,才能保證自己在最后關(guān)頭不至于完全落在后面。
(3)課堂上認(rèn)真聽講。
課堂上老師講授的內(nèi)容,實(shí)際上都是最基礎(chǔ)的知識(shí),比如課本上的基本概念、定理、定律、法則、公式、名詞、術(shù)語等。也有的老師會(huì)做一些知識(shí)的延伸,但總的來說,重點(diǎn)還是放在基礎(chǔ)知識(shí)的講解上。因此,課堂才是同學(xué)們掌握基礎(chǔ)的絕佳時(shí)機(jī)。