高考幫直播答疑總結(jié)：高考前生物沖刺技巧(2)

　　二、遺傳問(wèn)題分析

　　問(wèn)題10：怎樣判別有幾個(gè)染色體組？

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：染色體組指細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但是控制著一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息。（1）根據(jù)細(xì)胞中染色體形態(tài)判斷：①細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組；②細(xì)胞中有幾種形態(tài)的染色體，一個(gè)染色體組內(nèi)就有幾條染色體。（2）根據(jù)生物的基因型來(lái)判斷：在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個(gè)染色體組。如基因型為AAaaBBbb的細(xì)胞或生物體含有4個(gè)染色體組�？珊�(jiǎn)記為同一英文字母無(wú)論大寫(xiě)還是小寫(xiě)出現(xiàn)幾次，就含有幾個(gè)染色體組。(3)根據(jù)細(xì)胞內(nèi)形態(tài)不同的染色體的條數(shù)判定一個(gè)染色體組含幾條染色體，然后判定染色體組數(shù)。

　　問(wèn)題11：老師你可以給我講解一些什么是配子法嗎，做遺傳題有哪些技巧的方法呢？謝謝老師

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：父親是AA占1/3、Aa占2/3，母親是AA占2/3、Aa占1/3時(shí)，后代的基因型種類(lèi)和比例

　　父親是AA占1/3、Aa占2/3，產(chǎn)生的a配子的概率是(2/3)*(1/2)=1/3，A配子占1—1/3=2/3

　　母親是AA占2/3、Aa占1/3，產(chǎn)生的a配子的概率是(1/3)*(1/2)=1/6，A配子占1—1/6=5/6

　　后代的基因型種類(lèi)和比例是AA：Aa：aa

　�。�5/6）（2/3）：（5/6）（1/3）[（1/6）（2/3）（5/6）（1/3）]：（1/6）（1/3）

　　問(wèn)題12：老師，配子致死現(xiàn)象應(yīng)該怎樣做？

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：涉及到配子致死的問(wèn)題，一定記得①將父本和母本分開(kāi)表示，②將配子單獨(dú)列出來(lái)，③注意是哪種配子致死。常考的配子致死通常是雄性配子（即花粉不育）。這個(gè)時(shí)候要注意雌配子是沒(méi)有影響的。

　　問(wèn)題13：遺傳的特征除，無(wú)中生有為隱性外，還有其他記的哪

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：無(wú)中生有為隱性，生女患病為常隱；有中生無(wú)為顯性，生女正常為常顯。代代遺傳通常是顯性，隔代遺傳通常是隱性。

　　問(wèn)題14：題出到人的遺傳病那就不知帶該用什么基因型了是用伴性遺傳那，還是之前的Aa一類(lèi)的

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：常染色體遺傳病用Aa（如白化�。�，伴性遺傳病用XAXa（如紅綠色盲）。

　　問(wèn)題15：遺傳系譜圖好難看，怎么做

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：首先，要會(huì)區(qū)分遺傳系譜圖的各種符號(hào)，其次要掌握遺傳病的一些基本判斷，比如說(shuō)無(wú)中生有為隱性，生女患病為常隱，最后一定要加以練習(xí)，在練習(xí)中去理解口訣。

　　問(wèn)題16：咋樣快速確定遺傳方式和比例。

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：一看是常染色體遺傳還是伴性遺傳，可根據(jù)正反交判斷，也可根據(jù)性狀是否與性別相關(guān)聯(lián)來(lái)判斷。計(jì)算比例要求對(duì)于一對(duì)等位基因的各種比例一定要很熟練，兩對(duì)及兩對(duì)以上就是一對(duì)的幾次方。比如說(shuō)一對(duì)自交為3：1，兩對(duì)自交為（3：1）的平方=9：3：3：1，三對(duì)為（3：1）的三次方，以此類(lèi)推。

　　問(wèn)題17：老師您好，關(guān)于遺傳學(xué)問(wèn)題基本上常規(guī)題型我都能ok但我始終對(duì)配子法和基因頻率的計(jì)算有問(wèn)題，一遇到復(fù)雜點(diǎn)的就無(wú)從下手，不知道最后的日子里您對(duì)此有何建議？

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：如果是綜合題型又問(wèn)題，建議在不落下其他知識(shí)的基礎(chǔ)上，按不同類(lèi)型的綜合去專(zhuān)題訓(xùn)練，每類(lèi)題型都有相應(yīng)的解題步驟，多練習(xí)多總結(jié)。

　　問(wèn)題18：物種性狀有多中等位基因控制，而且只要這些等位基因的一種不是顯性的話，著為例外一種性狀如何去判斷他們的基因型的

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：由只要這些等位基因的一種不是顯性的話，著為例外一種性狀可知全顯為一種表現(xiàn)型，其余為另外一種表現(xiàn)型。

　　問(wèn)題19：對(duì)于遺傳的有些性狀是有多對(duì)等位基因控制的題，應(yīng)從什么方面下手去考慮呢

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：如果符合基因自由組合，看其比例是自交的變形還是測(cè)交的變形，再推導(dǎo)是由幾對(duì)等位基因控制，要求對(duì)自由組合中各類(lèi)型的比例非常熟練，做這一類(lèi)題就會(huì)又快又準(zhǔn)。

　　問(wèn)題20：多倍體和單倍體的特點(diǎn)…

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：多倍體特點(diǎn)：莖稈粗壯，花葉果實(shí)比較，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量豐富；發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率低，在動(dòng)物中難以開(kāi)展。

　　單倍體特點(diǎn)：植株弱小，通常高度不育。

　　問(wèn)題21：老師，我想問(wèn)一下。21三體綜合癥中的三體與三倍體有何異同？還有單體和單倍體？

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：三倍體：由受精卵發(fā)育而來(lái)，有三個(gè)染色體組叫三倍體。比如說(shuō)二倍體西瓜和四倍體西瓜雜交得到三倍體西瓜。三倍體是所有染色體都多了一條。

　　三體：只有其中一個(gè)染色體多了一條。

　　比如說(shuō)21三體綜合征是21號(hào)染色體多了一條，而要是1~23號(hào)染色體都多一條，則稱(chēng)為三倍體。

　　單體和三體是對(duì)應(yīng)的，某種染色體少一條叫單體，假設(shè)有人21號(hào)染色體少一條，則稱(chēng)為21單體。

　　單倍體指的是體細(xì)胞中擁有和配子染色體數(shù)目一樣多的個(gè)體，比如說(shuō)雄蜂的染色體數(shù)目是跟雌蜂的卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目一樣多，所以雄蜂稱(chēng)為單倍體。

　　問(wèn)題22：我生物就是遺傳類(lèi)的題不會(huì)，怎么算比例

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：不論做什么樣的遺傳題，通用步驟都為以下三步：①判斷顯隱性，②推導(dǎo)基因型和表現(xiàn)型，③算概率。

　　在計(jì)算概率的時(shí)候又要看兩種情況，①如果符合基因的自由組合定律，則直接分開(kāi)算，再相乘即可；②若不符合基因自由組合定律，則應(yīng)該將連鎖在一起的當(dāng)成一個(gè)來(lái)看，可以采用棋盤(pán)法，找配子，看后代基因型，求比例。

　　問(wèn)題23：高中生物經(jīng)典遺傳學(xué)題目有哪些

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：遺傳題型分類(lèi)較多，往大了分，就兩類(lèi)：純遺傳規(guī)律的題型和遺傳綜合題型。具體細(xì)分，通常有以下幾類(lèi)題型：基礎(chǔ)推導(dǎo)題、自交題型、隨機(jī)交配題型、回交題型、9331變形題（基因互作題型）、致死題型、不完全顯性題型、復(fù)等位基因題型、累加效應(yīng)題型、連鎖遺傳題型、伴性遺傳題型、從性遺傳題型、遺傳規(guī)律-減數(shù)分裂-連鎖互換題型、遺傳規(guī)律-變異題型、遺傳規(guī)律-基因工程題型、遺傳設(shè)計(jì)題等等，題型眾多，題目信息變化多樣，是高中生物最難的一部分。但是不論是哪一類(lèi)題型，我們都可以采用以下三步來(lái)解答：①判斷顯隱性，②推導(dǎo)基因型和表現(xiàn)型，③算概率。

　　問(wèn)題24：親本的基因型咋求

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：求親本通常采用逆推的方法，即根據(jù)子代的表現(xiàn)型→子代基因型→親本基因型和表現(xiàn)型。