高考幫直播答疑總結：英語單詞與語法的記憶方法

　　單詞和語法是學習英語的基礎，但是需要大量記憶，這就造成了很多同學學習英語較為困難。在本次答疑過程中愛智康劉珊珊老師重點回答了同學們提出的關于單詞和語法的相關問題。下面是本次答疑匯總，希望對同學們英語成績的提升有幫助。

　　一、單詞語法記憶

　　問題1：老師，，英語詞匯量不足，，買了很多背單詞的，卻不知怎么辦

　　愛智康劉珊珊老師：把課本上的單詞按單元背，沒記下來的摘抄到單詞本上，利用零碎時間復習。單詞書多了不是好事，反而讓你犯了選擇困難癥。高考復習，以綱為綱，以本為本。吃透考綱和課本，單詞量就夠用了。

　　問題2：請問老師上140需要注意些什么，目前135左右，在尋求突破，望老師解答

　　愛智康劉珊珊老師：135到140的話，先確保答題卡部分不丟分或者少丟分，然后主攻寫作。

　　1.熟悉高分特征。高級詞匯和語法；修辭手法；有效的連詞；名人名言或諺語。我們小時候背過的名言，找找英文版的。毛主席語錄也是可以的。

　　2.全面梳理專題寫作和開放作文的寫作思路，固化段落精彩句式，重點突破細節(jié)段和感悟段；

　　3.加強寫作必備常用句式的背誦和應用，巧用諺語連接詞，就好比有個外國人看見很多人說了一句人山人海，你就覺得他中文水平很牛。

　　問題3：老師，英語的各種短語 句型如何有效記憶？

　　愛智康劉珊珊老師：repeat in various ways--背、默、讀、抄、造句、翻譯等

　　問題4：距離高考還有230多天，我其他科目還可以，就是英語不行，通常只考40多分，想問有沒有什么比較好的英語復習方法，主要是針對高考的。多辛苦的方法都沒關系，只要有用就行，謝謝！

　　愛智康劉珊珊老師：背單詞方法：建議優(yōu)先背考綱詞匯

　　第一步：打開書，劃去自己已經(jīng)認識的單詞。統(tǒng)計剩余單詞數(shù)量，將任務劃分到每天，比如3500詞里面有2500不認識，也就意味著每天至少背50個，建議60個，以便留出時間復習。

　　第二步：從A的第一個單詞數(shù)起，數(shù)到第50個，畫一條橫線與下面的單詞截斷，橫線上面用醒目的筆寫：2016年4月21日之前完成 ，然后從第51個單詞數(shù)起，數(shù)50個，第100個單詞的地方拿橫線截斷，橫線上寫2016年4月22日之前完成，以此類推。等把所有單詞都畫完，基本就知道自己的日程如何安排了。這樣的方法一是可以讓自己知道每天到底要背多少單詞，背到哪里，第二是可以時刻監(jiān)督自己按時完成計劃，當你懈怠時，看著那幾個幾幾年幾月幾日之前完成的字樣，就鼓勵自己加油。因為背單詞就是個苦差事，不要總是太慣著自己，在苦也就是這幾十天的事，不要給自己留下遺憾。

　　第三步：開背!劃完認識的單詞以后，基本就可以開始背單詞了。根據(jù)個人習慣和學習環(huán)境，選擇朗讀或者默讀，都可以。

　　(Step 1) 把第1到50個單詞，先慢速的背一遍，背的時候要用自己的方法嘗試記住它們。記單詞的時候，可以盡情發(fā)揮自己所知道的所有的背單詞的方法，比如聯(lián)想法啊，讀音規(guī)律法啊，詞根詞綴法啊，只要你覺得哪種方法能把它的意思記對了，記準了，就統(tǒng)統(tǒng)都可以用上。不管白貓黑貓，能抓到老鼠就是好貓。

　　(Step 2) 第50個單詞看完以后，馬上回頭繼續(xù)重新從第一個看起。這次要全部遮住中文意思，考核自己第一次初記的效果怎么樣。這一遍下來的效果，很有可能是50個單詞你記住了15個，剩下的都沒記住。遇到這樣的情況，千萬別郁悶。這是正常的。背單詞的情況是這樣的：一遍記不住單詞是正常的，過目不忘的都是神童或者大才子。

　　(Step 3) 第二遍記憶的方法要這樣：首先在這50單詞中，把第一次就記住了意思的單詞用鉛筆輕輕劃去，然后開始第二遍記憶。這次要更加認真的看自己在第一遍時沒有記住的單詞，并在記憶時盡可能結合多種方法。如果一種方法沒有效果，就換試試別的方法。

　　(Step 4) 二記結束以后，馬上重頭開始看第一個單詞，再次遮住中文意思，檢驗一下自己記的效果。注意這次檢驗的時候，雖然之前用鉛筆劃掉了一部分單詞，但檢驗的時候要100個單詞全部檢驗。效果檢驗完以后，你很有可能發(fā)現(xiàn)初記的單詞又忘了那么幾個。不要郁悶，重頭再來。

　　(Step 5) 重復Step 3和Step 4。　　……　　這個過程要一直重復，直到你要么把這100個單詞全部都記住了，要么你規(guī)定的背單詞時間到了。記不住的單詞，要用另外不同以上任何一種筆的顏色標出來，或者你可以單獨把不會的單詞寫在一個小本上。這些單詞你要對其格外提高警惕，因為它們都是你背了這么多遍，都沒有記住的困難戶。如果你非常用心地背的話，這樣的單詞不會超過單詞總量的10的。這些需要繼續(xù)攻堅戰(zhàn)。所以，只要用心記，基本是沒有記不住的單詞的。因為一定要相信，單詞是死的，你是活的�；畹臇|西一定能戰(zhàn)勝死的東西。

　　語法的話，把五三語法知識點部分抄一遍。知識點、例句用不同顏色筆，重點內容用紅筆。

　　問題5：語法對成績影響大嗎？每次我都靠蒙。。。。。。

　　愛智康劉珊珊老師：吃透語法，提升20-50分不等。

　　問題6：老師，如果詞匯量不足，那語法也會很難提上去嗎？？

　　愛智康劉珊珊老師：詞匯和語法是兩項基礎，互相制約也互相促進。構詞法也算是語法中的內容啊，掌握構詞法也能讓背單詞事半功倍的。

　　問題7：高中英語學習語法有用嗎？有人說沒用，我最近在學，感覺也是很模糊的感覺，不知道到底有沒有幫助對學習英語，很疑惑，不過我英語很差，語法什么的我也是不知道的，我現(xiàn)在學語法到底對我學習英語有幫助嗎？高中英語學習語法到底有用嗎？是走捷徑，還是彎路，還是高中英語必走的一塊路？

　　愛智康劉珊珊老師：高中英語學習語法在應對高考時不算捷徑，但可以說是正道。無論是完形閱讀還是寫作，其實都離不開語法。你學完高中英語語法之后，其實英語語法內容也沒剩太多了，你以后都夠用了。大學乃至工作之后，只需繼續(xù)擴充詞匯量、練習聽說讀寫四項能力即可。堅定信心去學吧~

　　問題8：老師你好,我的英語幾乎0基礎 背單詞特慢,英語是唯一的瘸腿科目,請問我還該如何學好英語,背單詞真的特別慢   有沒有什么輔導書推薦

　　愛智康劉珊珊老師：記單詞并不是機械重復。機械重復不但效率低下，而且會讓你更有挫敗感。積極地記單詞，需要你調動各種器官，用嘴讀、用眼睛看、用手寫、用耳朵聽，最關鍵的是用腦子琢磨記住它的辦法�；�礎薄弱的同學，諧音法、聯(lián)想法都是可以的。對詞根詞綴有所了解，就可以根據(jù)詞根詞綴來記憶。根據(jù)讀音/音標來記拼寫，創(chuàng)設或者聯(lián)想、想象語境來記住意思。同義詞、近義詞、反義詞也很有幫助。尤其完形填空的選項經(jīng)常有易混淆詞，要么拼寫接近，要么含義接近，這類詞可以專門用小本記下，翻找例句來幫助對比理解。

　　問題9：我135滿分（沒大作文）能考116，就是語法題嚴重不行...現(xiàn)在在刷語法書和準備刷五三，求告訴我1、刷題是否正確2、有無更好的在一兩個月內提升語法水平的方法（本人已有基礎），歡迎指教！

　　愛智康劉珊珊老師：建議先吃透五三的內容再去做真題。我不太喜歡刷題這個字眼，因為就語法題而言，質量比數(shù)量更重要，第一次就做對要比反復改錯要有效。語法不像完形閱讀需要一定量的積累。語法是規(guī)則，背后是思維，要理解并記憶這些規(guī)則，然后觀察和分析在具體句子中如何體現(xiàn)相關規(guī)則，再遷移到自己的句子中。因此，仿寫例句、熟讀真題、抄寫整理語法知識點都是很好的學習語法的方法。理科思維強的同學可以畫出圖來理清知識體系，圖示很有幫助。

　　問題10：怎樣復習高中英語語法比較有效?

　　愛智康劉珊珊老師：建議用好五三。（如果覺得五三比較難的話，也可以用《無敵英語語法》，這本書的好處是彩頁，看著不累，重點也明確，內容相對淺，容易看懂）不過從應試角度來說，想要拿高分，還是要吃透五三的內容。先熟悉一下目錄，了解語法的大模塊，比如時態(tài)語態(tài)、三大從句、非謂語動詞等。然后可以按順序也可以根據(jù)自己情況挑選比較不熟悉的章節(jié)去看。具體到每章節(jié)的時候，首先快速瀏覽本章節(jié)的大小標題，了解具體內容的分布；然后精讀本章節(jié)的內容，但凡你認為100知道的語法點則跳過，但凡你認為低于95的可能會記住的語法點，最好抄寫在筆記本上。例句和小練習題要同步完成，如果有不清楚的，可以回去看相關內容或者看答案詳解。五三的真題每次練習不宜過多，20道即可，務必吃透每一道題。之后遇到錯題不清楚，可以翻閱自己的筆記查找，并將錯題抄寫到對應知識點之后。如果重復錯誤同一個知識點的內容，務必再次熟讀其內容。

　　問題11：語法感覺完全不懂？

　　愛智康劉珊珊老師：零基礎的話，建議用《無敵英語語法》或者《英語語法新思維》（初階），先弄清楚句子成分、句子類型、語法框架體系再去一個個模塊研究。

　　問題12：老師，我現(xiàn)在外語只能考70多，語法似懂非懂，知道一部分又不會怎么用，現(xiàn)在就靠記單詞能行嗎？估計能提升到多少分？

　　愛智康劉珊珊老師：樓上已回復~先吃透你似懂非懂的那些吧。五三更適合高考備考。仿寫高考單選題，也是熟悉語法運用的辦法。

　　問題13：英語詞匯量很低，感覺學習英語沒有方法，怎么辦

　　愛智康劉珊珊老師：我的回答里面有很多方法。你可以看看其他人提問下的回答或者往期的回答，但所有的方法最終都要成為你自己的方法才行。希望你找到自己適用的方法！

　　問題14：老師你好，我想買本英語語法詳解那種資料書，但不知道買啥，，誰能給我推薦一個？高三了

　　愛智康劉珊珊老師：五三就很好。如果想要深入鉆研，可以看看《英語語法新思維》或者經(jīng)典的《薄冰英語語法》

　　問題15：英語語法填空怎么做呀老師？

　　愛智康劉珊珊老師：語法填空歸根結底考查的是語法知識的具體運用。大量刷題能起到一定效果，但肯定不是最好的方法。首先要重點復習一下動詞相關知識（時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞），尤其要能夠分辨是謂語動詞還是非謂語動詞。然后要注意冠詞、介詞、代詞、形容詞和副詞的基本用法。這些知識點相對零碎，建議在閱讀相關內容之后自己整理筆記，歸納總結出記住這些內容的辦法。先從單句或單一知識點的題開始練習。平時閱讀完形看到的句子要勤加反思，也可以自己挖空，給自己出題來檢測掌握情況。覺得差不多了再去練習整篇的。

　　解語法填空題的一般步驟是：   一、瀏覽全文 把握語篇    瀏覽全文的目的是把握其大意，為下一步填空做好語義上的準備，因為語義決定著空白處應填一個什么意思的詞語并采用什么樣的語法形式。在通讀全文的過程中，為較好地把握其大意，很有必要弄清該文的體裁、題材(語題)、中心思想、寫作主線、段落大意、段落層次等。這些有利于真正讀懂全文大意，也有利于在填空時進行必要的邏輯推理。

　　二、邊讀邊填 先易后難    在通讀全文，基本了解文章大意之后，就可以動手填空了。填空的過程是一個判斷空白處應填詞語的語義(已給出詞語的除外)和正確的語法形式的思維過程。遇到一時想不起來的空，先跳過去，等檢查時再仔細對付，不要用太多的時間停留 在一個單詞上。

　　三、驗證復查 清除難點    有時間的話，進行復查是必要的。復查的方法是：將所有答案填進短文并進行通讀，以最后確定答案。

　　問題16：老師英語一百左右，考試差不多全靠詞匯量和語感累出來的，我該怎么學才能更進一步

　　愛智康劉珊珊老師：針對你現(xiàn)在的情況，很有必要認真學習一下語法。語法不好，則閱讀英語不會斷句，怕長句，分不清主謂賓補語；也會影響寫作。一者，通篇語病，寫句子時不會先在腦海里過濾一下是否符合語法；二者，只會用簡單句型，不會寫漂亮的長短句，也不會運用高級語法，譬如非謂語動詞、倒裝句等。

　　至于語法書，五三一本就夠用，把里面的知識點認真閱讀，并自己整理筆記。整理時要有清晰的邏輯，也要帶上例句。例句最好用不同顏色的筆去寫，這樣你自己更愿意再次復習。單靠閱讀，白紙黑字，很容易犯困，也難以堅持。整理筆記，一來手眼腦并用，比閱讀更耐困；二來累積厚厚的一本筆記本，讓你更有成就感。最好用活頁本，方便整理。還可以把語法筆記本和錯題本結合，把自己做錯的題目摘抄到對應知識點之后。也就是說，照著五三的模板整理出一本自己的語法書。

　　問題17：語法看不懂怎么辦

　　愛智康劉珊珊老師：知道是語法的問題，就要去攻克啊。放著不管肯定是隱患的。語法沒有你想象的那么難，比起三角函數(shù)或者立體幾何簡單多了。

　　問題18：單詞應該怎么背才不會很快忘記

　　愛智康劉珊珊老師：重復7次以上。心理學家George Miller發(fā)現(xiàn)，人的短暫記憶或長期記憶都和數(shù)字7有關。人一次能記住的數(shù)量不超過7，且人經(jīng)過7次不同程度的記憶，基本上能成為長期記憶。因此，以不同方式去學習，而不是重復相同的學習方式。譬如，直接略讀7次章節(jié)，不如1次略讀、1次精讀、1次做筆記、1次做題、1次寫作和1次溫習筆記搭配的立體式學習方法。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘的規(guī)律是先快后慢，特別是識記后的48小時，遺忘率達到72。所以，要及時復習 ，隔幾小時與隔幾天復習不是一回事。

　　問題19：請問哪本高中英語語法書最好，語法最全最詳細

　　愛智康劉珊珊老師：最全最詳細的應該是《薄冰英語語法》，個人認為比較實用的是《五三》和《無敵英語語法》

　　問題20：高中英語語法有哪些?該怎么學？英語課聽得一頭霧水,所有的知識點都很散,不懂怎么理出個頭緒來!老師有沒有什么規(guī)律性的總結性的分享？

　　愛智康劉珊珊老師：高中三大必會模塊：時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞（不定式、動名詞、分詞）、三大從句（定語從句、狀語從句、名詞性從句）。還有情態(tài)動詞和虛擬語氣、倒裝句和強調句也是比較重要的內容。代詞、冠詞、介詞、形容詞和副詞的運用也會考查到。英語課一頭霧水，可能的原因是不熟悉老師所講的術語詞（其實也不多，也不難），比如句子成分（主語、謂語、賓語、表語、賓語補足語、定語、狀語、同位語），比如形式主語或形式賓語等。建議結合五三了解高中涵蓋的模塊和每個模塊包含的內容，一般在每章的開頭部分都有樹狀圖來幫助你理清用法。課上知識流量大，老師講解語法多是點到即止，不管自己是否明白，也要做好筆記，課后再查資料或問老師這個考點應用了什么語法點。在不荒廢課上學習的同時，利用課余時間進行語法的系統(tǒng)復習。同時注重提高的效率，運用多種方式去學習。內容上，語法看懂之后還要運用到寫作和真題；方法上，閱讀、抄寫、請教和討論等。

　　問題21：請問when 和although引導讓步狀語從句有什么區(qū)別

　　愛智康劉珊珊老師：可以說區(qū)別不大，但是when的基本詞義是當……時，所以就算是引導讓步狀語從句，也可以按照這個意思去理解，而不一定翻譯為盡管或雖然。例句體會一下：We had only three books when we needed five.

　　問題22：She looked down at the scarlet letter，touched it with her finger to be sure that the child and the shame were real.請問looked down at 已經(jīng)是謂語了，那為什么是touched而不是touching，如果是touched不就有兩個謂語了嗎？謝謝！

　　愛智康劉珊珊老師：這句話語法是錯誤的，因為原文并不是這樣寫的。She turned her eyes downward at The Scarlet Letter, and even touched it with her finger to assure herself that the infant and the shame were real.看來改寫成簡化版的時候，編者沒有注意到這處語法錯誤。