明年取消學(xué)歷繼續(xù)教育 各國如何進行繼續(xù)教育？
2017-08-30 15:52:31央廣網(wǎng)
據(jù)中國之聲《全球華語廣播網(wǎng)》報道，對于很多職場小白領(lǐng)而言，除了努力工作提升技能，學(xué)歷高低在很多時候也成了能否得到晉升的一個重要參考指標(biāo)。多年來，不少上班族都是通過高校的“學(xué)歷繼續(xù)教育”給自己“鍍金”，但這樣的方式從明年開始就行不通了。因為去年11月教育部發(fā)文規(guī)定，從2018年開始，普通高等學(xué)校將不再舉辦本校全日制教育專業(yè)范圍外的學(xué)歷繼續(xù)教育，沒有舉辦全日制�？茖哟谓逃钠胀ū究聘咝＃膊辉倥e辦�？茖哟蔚膶W(xué)歷繼續(xù)教育。
時下，正值成人高考和自學(xué)考試的報考咨詢季，有記者走訪不少高校發(fā)現(xiàn)，趕“末班車”去拿名校學(xué)歷的報名人數(shù)大增。那么，取消學(xué)歷繼續(xù)教育反映了我國高等教育怎樣的發(fā)展趨勢？
2016年底，教育部發(fā)布《高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法》，要求對現(xiàn)設(shè)的本、�？茖I(yè)進行梳理、調(diào)整和規(guī)范。從明年開始，普通高等學(xué)校將不再舉辦本校全日制教育專業(yè)范圍外的學(xué)歷繼續(xù)教育，今年成為了學(xué)歷繼續(xù)教育改革前過渡的一年。據(jù)河南某高校招生辦負責(zé)人介紹，一方面現(xiàn)在需要再教育的群體少了，另一方面繼續(xù)教育也面臨著定位不準(zhǔn)的問題。取消本校專業(yè)以外的再教育能讓學(xué)校更專注于本校優(yōu)秀專業(yè)的發(fā)展。
根據(jù)教育部文件，今年成為了高中或中專以下學(xué)歷的上班族最后一次報讀名校�？频臋C會，這些天咨詢的人比往年增加了不少。隨著“取消學(xué)歷繼續(xù)教育”官方規(guī)定大限的臨近，記者還注意到，各個大學(xué)繼續(xù)教育政策有提前收緊的態(tài)勢。
學(xué)歷繼續(xù)教育，充電也好、鍍金也罷，對于上班族來說，都是一項積極的人生規(guī)劃。接下來我們把目光投向海外，看看其他國家的上班族學(xué)歷繼續(xù)教育的意愿高不高？政策是否支持？企業(yè)是否鼓勵？考試難度有多大？
俄羅斯：國家大力倡導(dǎo)學(xué)歷繼續(xù)教育
俄羅斯的學(xué)歷繼續(xù)教育，被稱為第二學(xué)歷教育。目前不僅俄羅斯國家大力倡導(dǎo)，而且是最受學(xué)生、學(xué)校和用人單位歡迎的教育制度。已經(jīng)拿到第一學(xué)位證書的學(xué)生，不用再重復(fù)學(xué)習(xí)相同的哲學(xué)、體育等基礎(chǔ)科目，只需要完成專業(yè)課的學(xué)習(xí)和考試，就可以拿到第二學(xué)位。
據(jù)《全球華語廣播網(wǎng)》俄羅斯觀察員張舜衡介紹，每到9月，俄羅斯地鐵里總是貼滿各種第二學(xué)歷的招生廣告，很多對于第一學(xué)位的大學(xué)感到不理想的畢業(yè)生，更希望通過第二學(xué)歷課程取得名校的學(xué)位證書。第二學(xué)歷一般不需要進行入學(xué)考試，但通常會有一次面試，隨后實行學(xué)分考試制，學(xué)習(xí)方式也比較靈活。根據(jù)俄羅斯教育部規(guī)定，每一位俄羅斯公民只能取得一次免費的學(xué)位教育，這對學(xué)校意味著第二學(xué)歷教育項目是收費的，而且最熱門的專業(yè)全是文科類型，學(xué)校均不需要過多的資金投入就可以取得豐厚的回報。俄羅斯的用人單位更是鼓勵職工接受學(xué)歷繼續(xù)教育，很多公司甚至?xí)䴙槁毠へ摀?dān)一半甚至全部的固定方向第二學(xué)位教育費用。在各公司的人力部門看來，將初級和中層員工內(nèi)部培養(yǎng)成為高級員工，遠遠比直接招聘一個高級員工要省錢得多，人力部門更減少了招聘壓力。所以綜合來看，發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育不僅成了俄羅斯社會中良性發(fā)展、循序漸進的重要一環(huán)，更給崇尚知識、以人才立國的俄羅斯帶來了希望。
澳大利亞：政府企業(yè)持鼓勵態(tài)度學(xué)習(xí)目的多出于自身充電
據(jù)《全球華語廣播網(wǎng)》澳大利亞觀察員胡方介紹，澳政府鼓勵人們終身學(xué)習(xí)，自然也包括在職階段的繼續(xù)教育。所以澳大利亞人在職階段讀書的比例很高，只要不影響本職工作，企業(yè)本身也都會持鼓勵態(tài)度。不過，因為澳大利亞的職位晉升主要看重工作經(jīng)驗，所以一般來看，人們在職學(xué)習(xí)鍍金的目的并不強烈。
胡方表示，澳大利亞在職讀書的人員往往都是出于一種為自身充電的目的才去學(xué)習(xí)的，而另一點較為重要的是，若個人工作時所讀課程與工作本身是有關(guān)的，比如幼兒園教師深造教育心理學(xué)的研究生學(xué)位，那么所有的諸如付學(xué)費、購買書本等花銷實際上是可以作為個人所得稅的抵稅項目的，這可以說是兩全其美。對于所學(xué)課程的內(nèi)容，在職人員和普通大學(xué)生一般并不會有什么不同，只不過在課程的數(shù)量上，每個學(xué)期有多有少而已。比如一個全日制學(xué)習(xí)的本科學(xué)生，一個學(xué)期要學(xué)習(xí)四門課，六個學(xué)期三年的時間學(xué)完本科，而一個在職人員往往一個學(xué)期只學(xué)習(xí)兩門課或者一門課，最終可能需要六年甚至更長的時間來完成本科課程的學(xué)習(xí)。但是因為所有學(xué)習(xí)的課程是一樣的，所以學(xué)歷文憑的含金量與全日制讀書的學(xué)生沒什么兩樣。
英國：學(xué)歷繼續(xù)教育市場相對冷清
最后把目光投向英國�！度蛉A語廣播網(wǎng)》英國觀察員侯穎稱，英國人很少在工作之余去申請讀書或者去鍍金，企業(yè)對于員工的繼續(xù)教育也沒有很高的參與意愿，總體來看，英國學(xué)歷繼續(xù)教育的市場還是比較冷清的。
對于繼續(xù)教育領(lǐng)域，英國成立了教育與培訓(xùn)基金會，旨在明確重點、制定對策，促進繼續(xù)教育領(lǐng)域的專業(yè)化進程。然而目前英國繼續(xù)教育機構(gòu)的辦學(xué)質(zhì)量參差不齊，教育機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和管理水平也有待提高。而對于企業(yè)，雇主對于繼續(xù)教育機構(gòu)辦學(xué)活動的參與度也不足。英國國家督導(dǎo)辦公室早前發(fā)布的報告顯示，大量的繼續(xù)教育機構(gòu)對當(dāng)?shù)毓椭鞯男枨鬂M足度較低，因此企業(yè)對于員工的繼續(xù)教育也并沒有很高的參與意愿，所以這個行業(yè)對于求職者的吸引力尚待提高。不過，目前英國的繼續(xù)教育也在改革，旨在使其既能滿足學(xué)業(yè)需求，又能滿足雇主的需求，具體情況如何也讓我們拭目以待。
來源：央廣網(wǎng)北京8月29日（記者張明浩 河南臺記者曹博淳 宋向勛）
