教育部發(fā)話大學(xué)生要"增負(fù)" 掛科的學(xué)生小心

2018-09-06 10:15:26中國青年報

　　教育部發(fā)話大學(xué)生要"增負(fù)" 掛科的學(xué)生小心

　　教育部日前印發(fā)通知，要求全面整頓本科教育教學(xué)秩序，嚴(yán)格過程管理。

教育部發(fā)話大學(xué)生要

　　教育部官網(wǎng)截圖

　　教育部此次印發(fā)的《通知》，對振興本科教育做出明確規(guī)定。

　　劃重點：

　　通知要求，各高校要認(rèn)真查找課堂建設(shè)和管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，嚴(yán)管、嚴(yán)抓教學(xué)秩序，制定整改措施，明確時間節(jié)點，落實責(zé)任到人，把從嚴(yán)管理的規(guī)矩立起來、把課堂教學(xué)建設(shè)強(qiáng)起來、把課堂教學(xué)質(zhì)量提起來。

　　同時，要全面梳理各門課程的教學(xué)內(nèi)容，淘汰“水課”、打造“金課”，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度、拓展課程深度，切實提高課程教學(xué)質(zhì)量。

　　切實提高畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量。強(qiáng)化指導(dǎo)教師責(zé)任，加強(qiáng)對選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)的全過程管理。

　　要制定教授給本科生上課的專門管理規(guī)定，確保教授全員給本科生上課。要嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)一票否決制，對于師德表現(xiàn)失范的，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

　　《通知》還指出。“要切實加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴(yán)格考試紀(jì)律、嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅決取消“清考”制度。”

教育部發(fā)話大學(xué)生要

　　圖片來源：新華社

　　名詞解釋：

　　水課：通常指沒有學(xué)術(shù)要求的課，或被學(xué)生認(rèn)為實用性不強(qiáng)的課。

　　清考：課程期末考試沒有通過，補(bǔ)考也沒有通過，學(xué)校會在畢業(yè)前再給一次或兩次考試機(jī)會。

　　教育部長：對大學(xué)生要合理“增負(fù)”

　　其實早在今年6月21日，新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議在成都召開。會上教育部部長陳寶生發(fā)話：中國教育“玩命的中學(xué)、快樂的大學(xué)”現(xiàn)象應(yīng)該扭轉(zhuǎn)，對中小學(xué)生要有效“減負(fù)”，對大學(xué)生要合理“增負(fù)”，提升大學(xué)生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度。

　　要避免輕輕松松就能畢業(yè)

　　本科教育是青年學(xué)生成長成才的關(guān)鍵階段，陳寶生指出，“不抓本科教育的高校不是合格的高校”，大學(xué)要圍繞學(xué)生刻苦讀書來辦教育，引導(dǎo)學(xué)生求真學(xué)問、練真本領(lǐng)。

　　對大學(xué)生要“合理增負(fù)”

　　提升大學(xué)生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和專業(yè)志趣，真正把“水課”變成有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度的“金課”。改變輕輕松松就能畢業(yè)的情況，真正把內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升體現(xiàn)在每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成果上。

　　調(diào)查顯示：40%的人后悔“虛度大學(xué)光陰”

　　“等你上了大學(xué)就可以隨便玩了”，相信很多人在高三的時候都被這句話洗腦過。在經(jīng)歷了高考的重壓之后，在課程相對寬松的大學(xué)校園里，很多人開始揮霍著大把的時間和精力過著“夢寐以求”的生活。

　　睡懶覺、追劇、打游戲、逃課、社交娛樂活動。。。很多大學(xué)生在度過了半年到一年的過渡期后，漸漸陷入迷茫和困惑，并思考這真的是自己想要的生活嗎？

　　通識課不愿上，選修課不想上，專業(yè)課坐在教室刷手機(jī)；翹課成習(xí)慣，活動不參加，整日宅在宿舍，能點外賣就絕不去食堂；交作業(yè)、寫論文，不挨到最后一晚不動筆，復(fù)制粘貼、東拼西湊、應(yīng)付了事……

　　某大學(xué)曾以“大學(xué)最后悔的事”為題在網(wǎng)站上展開調(diào)查，結(jié)果接近40%的人選擇了“虛度大學(xué)光陰”。“大學(xué)沒有好好學(xué)習(xí)”“沒有多去幾次圖書館”。。。也成為很多畢業(yè)生的遺憾。