海歸老師越來越多 杭城高校刮起全英文授課風(fēng)

　�。ㄔ瓨�(biāo)題：海歸老師越來越多，杭城高校刮起全英文授課風(fēng)

　　想聽懂老師上課講什么 趕緊把英文學(xué)好呀）

　　浙商大管理學(xué)院王曉辰老師

　　在浙江工商大學(xué)有一門課叫《組織行為學(xué)》，40個(gè)聽課名額，幾乎都是秒光，甚至有外校的學(xué)生來蹭課。這門課是全英文授課，“升職還是生娃”、“彭于晏的身材”、“課堂低頭族”這些熱門話題，老師都會(huì)在課堂上以英文的方式講述給中外學(xué)子們聽。

　　昨天，錢報(bào)記者采訪獲悉，隨著高校里海歸博士學(xué)歷的教授越來越多，全英文授課十分流行，不僅用的教材是原版，連考試都是全英文的。

　　老師全英文上課 討論“升職還是生娃”

　　文章一開頭提到的這門很熱門的課，來自浙商大管理學(xué)院王曉辰老師，他還有一門《人力資源管理》，也是浙商大的“網(wǎng)紅課”，每次上課座位都被秒光。

　　因?yàn)檫@個(gè)老師上課特別有意思，說的還是英語。

　　“二胎背景下，女性員工如何選擇升職還是生娃？如何做到工作家庭兩不誤？”

　　“喜歡彭于晏嗎？特別是他的胸，好看吧？為什么彭于晏能成功？”

　　“當(dāng)眼睛往左上方望，這是在回憶過去；往右上望，則是在創(chuàng)作。所以如果你問你的愛人，昨晚去哪里了？如果他眼睛向右上望并回答‘和一朋友在討論事情’，那一定在說謊，因?yàn)樗�在�?chuàng)作故事，而不是在回憶。”

　　說到這兩門課，王老師透露，2013年《組織行為學(xué)》就拿到了教育部來華留學(xué)生品牌課程。2016年，《人力資源管理》也拿到來華留學(xué)生品牌課程。

　　“對(duì)于雙語教育，我們學(xué)校是很重視的，所有上雙語課的老師需要通過學(xué)校的考核。”王曉辰說，“經(jīng)過專家評(píng)定以后，老師們被分成A類和B類。A類老師可以上全英文課程。”

　　他告訴記者，現(xiàn)在僅浙商大的管理學(xué)院4個(gè)系里，每個(gè)系都有一兩門專業(yè)課是雙語課，國(guó)際商務(wù)系的雙語課程更多。“因?yàn)楝F(xiàn)在海歸博士來當(dāng)老師的很多，就我所知，學(xué)校里可以上全英文課的A類老師有幾十個(gè)。”

　　這些雙語課程，所用的教材都是英文教材，課堂上的PPT也是英文，考試也是全英文。

　　對(duì)于這樣的雙語課，中國(guó)學(xué)生能適應(yīng)嗎？

　　“有些學(xué)生的英語水平還無法支持。”王曉辰說，“這兩門課都是專業(yè)核心課程，大一學(xué)生必修的，所以我們現(xiàn)在是用雙語的形式上課。”

　　為了吸引學(xué)生，王曉辰想盡一切辦法在課堂上活躍氣氛，讓學(xué)生參與到授課中來。他會(huì)掏出幾份性格測(cè)驗(yàn)題，給同學(xué)們“算命”；他會(huì)把戶外拓展的“背摔”活動(dòng)，一模一樣地復(fù)制到教室內(nèi)。學(xué)生們稱之為“最燒肌肉的人力資源管理課”。

　　海歸老師越來越多 全英語授課成流行

　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，雙語課或者全英文授課，現(xiàn)在在高校很流行。

　　小劉同學(xué)是來自浙江大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)的一名大三學(xué)生，他選修了一門名叫《英語口語采訪報(bào)道》的課程。這門課程向?qū)W生們介紹在不同的新聞媒體和對(duì)不同話題的英語采訪報(bào)道的基本技巧，試圖讓學(xué)生們理解英語采訪的理論、實(shí)踐技巧及可能遇到的文化多元化的問題。

　　“老師上課是全英文教學(xué)，并且要求學(xué)生用英語來互動(dòng)。一些英語不好的學(xué)生聽了兩節(jié)課覺得很難，就退課了。”劉同學(xué)表示自己考過了四六級(jí)，英語基礎(chǔ)比較好，所以“上課不會(huì)有壓力”。

　　浙江師范大學(xué)今年首次開設(shè)國(guó)際化專業(yè)全英文班英語夏令營(yíng)，在9月4日~14日10天的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生全天都進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

　　參加英文夏令營(yíng)的學(xué)生要求高考英語成績(jī)?cè)?15分以上。這個(gè)夏令營(yíng)是為了選拔浙師大的國(guó)際化專業(yè)全英文班學(xué)生而開設(shè)。從2014年開始，浙師大陸續(xù)建設(shè)了13個(gè)專業(yè)的全英文班。其中面向國(guó)內(nèi)學(xué)生的有10個(gè)專業(yè)，包括國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理、軟件工程、電子信息工程、材料學(xué)與工程、應(yīng)用化學(xué)、生物技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程、機(jī)械設(shè)計(jì)智造機(jī)器自動(dòng)化、交通運(yùn)輸?shù)�。全英文班的學(xué)生可以免費(fèi)進(jìn)行托福等課程培訓(xùn)，并能得到優(yōu)先推薦公派出國(guó)交流項(xiàng)目。

　　浙江理工大學(xué)印發(fā)了升級(jí)版的本科生全外語（雙語）課程管理辦法。根據(jù)這個(gè)管理辦法，除了外國(guó)語言文學(xué)類專業(yè)以外，各專業(yè)都要開設(shè)3~5門全英文授課課程。

　　擔(dān)任雙語課程的老師也有明確的資歷要求，副教授以上職稱需要有半年以上海外留學(xué)、進(jìn)修或工作經(jīng)歷；講師職稱并具有博士學(xué)位的老師需要有1年以上海外留學(xué)、進(jìn)修或工作經(jīng)歷。目前，浙理工比較受歡迎的雙語課程有服裝國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)法、編譯原理、計(jì)算機(jī)輔助樣板設(shè)計(jì)等課程。雙語授課的課程都采取了小班教學(xué)，具有較高外語水平的學(xué)生可選，而其他學(xué)生則可以選修中文授課的平行課程。