國(guó)慶節(jié)后高中生怎樣調(diào)整數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退——《蒞山西票商歡迎會(huì)學(xué)說(shuō)詞》。接下來(lái)我們一起來(lái)看看國(guó)慶節(jié)后高中生怎樣調(diào)整數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　2016國(guó)慶節(jié)后高中生怎樣調(diào)整數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　一、典型不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、概念的重要性被忽視，而一些難題，怪題倍受青睞。

　　2、把大量的時(shí)間花在自己喜歡的科目上，冷落了其它科目。

　　3、平時(shí)依賴計(jì)算器，一考試就犯計(jì)算上的錯(cuò)誤，搞的自己手忙腳亂。

　　4、聽(tīng)老師講例題覺(jué)得會(huì)了，自己用參考書時(shí)一看題明白了就以為自己會(huì)了，不再動(dòng)手去做。

　　5、匆忙應(yīng)付老師作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，卻不認(rèn)真對(duì)待做題時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

　　6、聽(tīng)課時(shí)將內(nèi)容一股腦塞進(jìn)去，不動(dòng)腦筋去思考所以然。

　　7、成績(jī)好一點(diǎn)的同學(xué)認(rèn)為老師上課講的太簡(jiǎn)單，開(kāi)小差。其實(shí)忽略了老師對(duì)某一些關(guān)鍵問(wèn)題的分析。

　　8、將老師講的例題一字不漏的抄下來(lái)，而同時(shí)忽略了老師精辟的分析。

　　9、 晚上開(kāi)夜車，白天沒(méi)精打采，形成惡性循環(huán)。

　　10、一邊學(xué)習(xí)一邊做其他事情，如與同學(xué)聊天、聽(tīng)MP3等。

　　二、一般學(xué)習(xí)策略

　　1、課前預(yù)習(xí)，找出問(wèn)題，聽(tīng)課時(shí)才能有重點(diǎn)的聽(tīng)。

　　2、認(rèn)真聽(tīng)講：將老師講的精華抓住。“課上一分鐘，課下半天功”。

　　3、記筆記：基本概念不用記，而老師對(duì)概念的解釋特別要記。老師講例題時(shí)，將題抄好之后，就聽(tīng)老師分析、解題，最后把答案抄下來(lái)，課后在自己獨(dú)立做出來(lái)。

　　4、課后把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容看幾遍，想一遍，直到全部理解后再去做題，否則只是應(yīng)付作業(yè)。這樣事半功倍的掌握了知識(shí)，以后少了許多障礙。

　　5、每次考試前都將平時(shí)作業(yè)和以前試卷中做錯(cuò)的題重新做一遍。這是查漏補(bǔ)缺最好的方法。