高三歷史教案：《新民主主義革命與中國(guó)共產(chǎn)黨教案》教學(xué)設(shè)計(jì)

教 學(xué)

目 標(biāo)

知識(shí)和技能

中共成立，一大二大，工人運(yùn)動(dòng)，北伐，長(zhǎng)征，抗戰(zhàn)

過(guò)程與方法

通過(guò)情境教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息形成問(wèn)題的能力

情感與態(tài)度

領(lǐng)會(huì)沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的歷史定論

重點(diǎn)

中共成立，井岡山道路，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，三大戰(zhàn)役，新民主主義革命的勝利

難點(diǎn)

理解本課的主線(xiàn)，即新民主主義革命取得偉大勝利的歷程

關(guān)鍵

中國(guó)共產(chǎn)黨不斷走向勝利的歷程

教具

資料

課件輔助教學(xué)

教

學(xué)

過(guò)

程

教    學(xué)   內(nèi)    容

教   學(xué)   方   法

時(shí)間

分配

一、 導(dǎo)入新課

教學(xué)導(dǎo)言：近代中國(guó)，多少有志之士謀求救國(guó)救民的真理而終無(wú)結(jié)果，多少人奮起反抗而最終失敗。中國(guó)到底向何處去？成了不少人思考的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。十月革命的勝利和馬克思主義的傳入，使中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子做出了走俄國(guó)之路的歷史抉擇，他們是總哦第一批馬克思主義者，是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立者。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，使中國(guó)的命運(yùn)發(fā)生了根本改變

二、 新授

1、 中國(guó)共產(chǎn)黨成立

情境營(yíng)造：打出功過(guò)共產(chǎn)黨早期組織分布圖

課堂設(shè)問(wèn)：你知道中國(guó)共產(chǎn)黨早期組織是什么時(shí)候、由誰(shuí)最先建立的嗎？當(dāng)時(shí)一共有幾個(gè)共產(chǎn)黨早期組織？

2、 中共一大的召開(kāi)

情境營(yíng)造：在大屏幕上打出中共一大會(huì)址，與會(huì)代表及浙江嘉興南湖的相關(guān)圖片

課堂設(shè)問(wèn)：簡(jiǎn)述、評(píng)價(jià)一大所取得的成果

3、 公共二大的意義

情境營(yíng)造：打出公共二大會(huì)址圖片

課堂設(shè)問(wèn)：在中共二大上，中國(guó)共產(chǎn)黨現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)修改為反帝反封建，意義何在？

組織學(xué)生過(guò)網(wǎng)絡(luò)下在有關(guān)歷史圖片，初步了解教材的相關(guān)內(nèi)容。

思考課后的知識(shí)鏈接合約的與思考等習(xí)題。

教師提示：陳獨(dú)秀，1920年，李大釗，北京，8個(gè)

教師提示：大會(huì)通過(guò)的綱領(lǐng)規(guī)定：黨的名稱(chēng)，性質(zhì)，奮斗目標(biāo)，選舉中央局，大會(huì)目標(biāo)明確，組織機(jī)構(gòu)基本健全，進(jìn)行了有效分工。中共一大宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨的正式成立

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過(guò)

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教    學(xué)   內(nèi)    容

教    學(xué)   方   法

時(shí)間

分配

4、 中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)第一次高潮

情境營(yíng)造：打出中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)第一次高潮形勢(shì)圖，香港海員罷工和京漢鐵路工人大罷工等照片

課堂設(shè)問(wèn)：中國(guó)為什么會(huì)出現(xiàn)第一次工人運(yùn)動(dòng)的高潮？其中京漢鐵路工人大罷工為什么會(huì)失��？中國(guó)共產(chǎn)黨得到什么教訓(xùn)？

5、 國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn)

敬請(qǐng)營(yíng)造：打出國(guó)民黨一大召開(kāi)和孫中山步出會(huì)場(chǎng)的圖片

課堂設(shè)問(wèn)：中國(guó)共產(chǎn)黨為什么要和國(guó)民黨合作？?jī)牲h第一次合作的意義是什么？

6、 國(guó)民革命的發(fā)展及失敗

課堂設(shè)問(wèn)：第一次國(guó)共合作為什么會(huì)破裂？

7、 中共召開(kāi)八七會(huì)議

課堂設(shè)問(wèn)：八七會(huì)議的重大意義是什么？

8、南昌起義與井岡山道路

課堂設(shè)問(wèn)：南昌起義的重大意義是什么？

思考紅色根據(jù)地建立在遠(yuǎn)離大城市的農(nóng)村的原因？井岡山革命根據(jù)地建立的偉大歷史意義

9、紅軍的長(zhǎng)征和西安事變

三、教學(xué)總結(jié)

學(xué)生結(jié)合教材歸納

教師總結(jié)：中國(guó)工人階級(jí)的力量相對(duì)薄弱，而面對(duì)的敵人過(guò)于強(qiáng)大，多議會(huì)失敗。

必須團(tuán)結(jié)廣大農(nóng)民，民族資產(chǎn)階級(jí)，建立統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，才能取得的革命的勝利

總結(jié)：標(biāo)志著國(guó)共兩黨第一次合作的正式形成，國(guó)共合作推動(dòng)了國(guó)民革命高潮的到來(lái)

這一目的探究活動(dòng)，側(cè)重點(diǎn)放在國(guó)共合作上，聯(lián)系當(dāng)前臺(tái)灣國(guó)民黨主席和親民黨主席先后訪(fǎng)問(wèn)大陸，思考國(guó)共兩桑能否實(shí)現(xiàn)第三次合作？合作的基礎(chǔ)是什么？只是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題

學(xué)生講述日軍侵華的史實(shí)和中共抗戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)

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作

業(yè)

A層

課后題

B層

練習(xí)冊(cè)

反

思

與

重

建