高三生物教案：《育種》教學設計

　　育種

　　考點歸納：

　　考點一：不同育種方法的比較

　　例1．兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對基因按自由組合定律遺傳。要培育出基因型為aabb的新品種，最簡捷的方法是

　　A．人工誘變育種　　B．細胞工程育種    C．單倍體育種  D．雜交育種

　　變式訓練1、1．以下各項是產生新個體的幾種方法，圖中涉及小麥的兩對相對性狀均獨立遺傳。請據圖回答問題：

　　(1)在A組的①處育種工作者應采用的方法是___________。

　　(2)B組a代表的個體叫做________。B組的育種方法與A組的育種方法比較，最大優(yōu)點是________。經過③處理后的個體基因型按理論計算共有________種。

　　(3)若⑤是轉錄的模板鏈，則⑦代表的氨基酸是________。

　　(4)E組中丙個體的性狀多數與________相似。

　　(5)D組的輻射引起組成生物基因的脫氧核苷酸的________發(fā)生了改變，從而改變了________。

　　考點二：基因工程

　　例2．下列有關基因工程技術的敘述正確的是

　　A．重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體

　　B．所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列

　　C．選用細菌作為重組質粒的受體細胞是因為細菌繁殖快

　　D．只要目的基因進入受體細胞就能實現表達

　　變式訓練2．下列高科技成果中，根據基因重組原理進行的是

　�、傥覈�科學家袁隆平利用雜交技術培育出超級水稻　②我國科學家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內，培育出抗蟲棉�、畚覈�科學家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒　④我國科學家通過體細胞克隆技術培育出克隆牛

　　A．①                  B．①②        C．①②③              D．②③④

　　例3．例　某育種學家在農田中發(fā)現一株大穗不抗病的小麥，(控制麥穗大與小的基因分別用D、d表示，控制不抗病與抗病的基因分別用T、t表示)自花傳粉后獲得160粒種子，這些種子發(fā)育成的小麥中有30株為大穗抗病，有x(x≠0)株為小穗抗病，其余都不抗病。分析回答下列的問題：

　　(1)30株大穗抗病小麥的基因型為______________，

　　其中從理論上推測能穩(wěn)定遺傳的約為________株。

　　(2)將選出的大穗抗病小麥種子曬干后放在容器內，采用什么措施可延長貯存期(答案不得少于三種措施，否則不對)

　　___________________________________________________________________。

　　(3)上述育種方法是________。利用該株大穗不抗病小麥選育能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥還經常采用的育種方法是________，其具體步驟是：

　　a．_________________________________________，

　　b．_________________________________________，

　　c．_________________________________________。

　　(4)采用________方法可以鑒定出抗病植株。

　　達標訓練

　　1．下列關于育種的說法不正確的是

　　A．利用花藥離體培養(yǎng)煙草新品種的方法是單倍體育種

　　B．將人胰島素基因導入大腸桿菌細胞內的技術屬于基因工程

　　C．利用蘭花的離體組織大規(guī)模培育蘭花屬于誘變育種

　　D．無子西瓜的培育方法是多倍體育種

　　2．下列各育種方法中，要求兩個親本一定具有很近的親緣關系的是

　　A．雜交育種　　 B．基因工程育種     C．誘變育種      D．多倍體育種

　　3．生物工程的興起，標志著人類從探索生命活動的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍。下列有關生物工程的敘述不正確的是

　　A．細菌質粒是基因工程常用的載體

　　B．植物組織培養(yǎng)是植物細胞工程的基礎

　　C．動物細胞融合技術最重要的用途是制備單克隆抗體

　　D．人工誘變、基因工程等都能對微生物進行定向改造

　　4．已知番茄的紅果(R)對黃果(r)為顯性，高莖(H)對矮莖(h)為顯性。兩對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律。右圖為用基因型為RrHH的番茄花粉進行有關操作的示意圖，下列說法錯誤的是

　　A．圖中的A操作稱為植物組織培養(yǎng)，產生的幼苗的基因型有2種

　　B．秋水仙素通常作用于細胞有絲分裂的前期

　　C．基因型為RrHH的番茄自交，后代中表現型為紅果高莖的植株的基因型為RRHH和RrHH，比例為1∶2

　　D．圖中所示方法產生的植株是純合子的幾率為1/2

　　5．某育種學家在農田中發(fā)現一株大穗不抗病的小麥(控制麥穗大與小的基因分別用D、d表示，控制不抗病與抗病的基因分別用T、t表示)自花傳粉后獲得160粒種子，這些種子發(fā)育成的小麥中有30株為大穗抗病，有一些株為小穗抗病，其余都不抗病。選一株大穗抗病的連續(xù)自花傳粉獲穩(wěn)定遺傳的大穗抗病植株或采集該株小麥的花藥(或花粉)進行離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗再用一定濃度的秋水仙素溶液處理幼苗使其染色體加倍，從中選出大穗抗病個體。以上育種涉及的原理是

　　A．雜交育種原理與花藥離體培養(yǎng)原理  B．雜交育種原理與單倍體育種原理

　　C．基因重組原理與單倍體育種原理 D．基因重組原理與染色體數目變異原理

　　6．(高考題)為了快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者綜合應用了多種育種方法，過程如下。請回答問題。

　　(1)從對該種除草劑敏感的二倍體水稻植株上取花藥離體培養(yǎng)，誘導成________幼苗。

　　(2)用γ射線照射上述幼苗，目的是________________________；然后用該除草劑噴灑其幼葉，結果大部分葉片變黃，僅有個別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有___________________________。

　　(3)取該部分綠色組織再進行組織培養(yǎng)，誘導植株再生后，用秋水仙素處理幼苗，使染色體________，獲得純合________，移栽到大田后，在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性。

　　(4)對抗性的遺傳基礎做進一步研究，可以選用抗性植株與________雜交，如果________，表明抗性是隱性性狀。F1自交，若F2的性狀分離比為15(敏感)∶1(抗性)，初步推測____________________。

　　課后練習：

　　1．一旦禽流感病毒與人類病毒重組，從理論上講，就有可能在人與人之間傳播該疾病。屆時，這種病毒就會成為人類病毒。這里所說的重組與下列哪項本質相同

　　A．基因工程　　B．太空育種     C．單倍體育種    D．多倍體育種

　　2．下列各種育種措施中，能產生新基因的是

　　A．高稈抗銹病小麥和矮稈易染銹病小麥雜交獲矮稈抗銹病優(yōu)良品種

　　B．用秋水仙素誘導二倍體西瓜獲得無子西瓜

　　C．用X射線、紫外線處理青霉菌獲得高產青霉株

　　D．用離體花藥培育小麥植株

　　3．人體的糖蛋白必須經內質網和高爾基體進一步加工合成。通過轉基因技術，可以使人的糖蛋白基因得以表達的受體細胞是

　　A．大腸桿菌        B．酵母菌     C．噬菌體     D．質粒DNA

　　4．普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗：

　　下列關于該實驗的說法，除哪項外，其余都是正確的

　　A．A組、B組和C組所運用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種

　　B．A組和B組都利用雜交的方法，目的是一致的

　　C．F2中的矮稈抗病植株可以直接用于生產

　　D．C組r射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗

　　5．下列方法中，可以依次解決①～④中的遺傳學問題的是

　�、勹b定一只白兔是否是純種�、谠谝粚ο鄬π誀钪袇^(qū)分顯隱性　③不斷提高小麥抗病品種的純合度�、軝z驗雜種F1的基因型

　　A．雜交、自交、測交、測交     B．測交、雜交、自交、測交

　　C．測交、測交、雜交、自交     D．雜交、雜交、雜交、測交

　　6．作物育種是生物技術的一項重要內容，其方法手段也日益先進和多樣化�，F有一基因型為AaBB的生物，現在要將它轉變?yōu)榛�因型為①AABB、②aB、③AaBBC、④AAaaBBBB的生物，可以采取的相關技術及排列正確的一組是

　　A．誘變育種、花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術、細胞融合

　　B．雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術、多倍體育種

　　C．誘變育種、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術

　　D．花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術、多倍體育種、誘變育種