高三語文教案：《杜甫律詩五首》教學設計

　　一、導入

　　李白與杜甫一向被視為唐詩世界中兩座并峙的高峰，同時，他們也構成了唐詩的分野。李白于太平盛世唱響了富于浪漫色彩的詩歌情調，形成了豪放飄逸的風格;杜甫則于亂世中傾注了更多的憂國憂民的情感，將自己的詩歌風格定義為“沉郁頓挫”。今天，我們從他成就最高的律詩入手體味一下他的藝術風格。

　　二、出示作者生平資料

　　三、誦讀詩文

　　四、風格賞析

　　1.沉郁風格

　　杜甫在《江上值水如海勢聊短述》中稱：(1)煉字傳情，“語不驚人死不休”。為達到這一效果，作者在兩個方面很用心：一是字句準確有力，給人強烈的感受;二是用不尋常的語言和修辭手法，造出新鮮易感的意境。試以《旅》詩為例說明。

　　提示：首聯寫了六種景物：草、風、岸、檣、夜、舟，將這些景物描摹出神韻的定語是別具匠心的，纖細的草，微風吹拂的江岸，高高的桅桿和孤獨的夜舟，渲染出一片凄涼的景象，怎一個愁字了得!舉頭望去，一番星月交輝的疏談景致，妙在“垂”“涌”兩字的運用，分別巧妙地連接了星、野和月、江這前后兩個景物，又借“涌”字抒發(fā)了作者在凄清的羈旅之夜涌動的思緒，有多少心事欲訴無門。至此，詩人于孤寂的夜晚，濃墨重染一筆“名豈文章著，官應老病休”。有志男兒報國之志總是難以實現，轉而靠舞文弄墨揚名實在是非我所愿，詩人慘淡的胸懷表露無遺。他打了一個比方，描繪自己的失落之情，到處飄泊像天地間的一只小鳥。

　　附板書設計：

　　2.詠古、用事

　　詠古、用事是古詩創(chuàng)作的一個常用方法，它既可打通古今時空的界線，又便于抒發(fā)不便言明的情感。如《詠懷古跡》(其三)一詩作者借王昭君一事抒發(fā)了怎樣的情感，這份情感產生的原因是什么?作者與王昭君的悲哀的形成有無相通之處?

　　提示：抒發(fā)了“分明怨恨”的情感，為昭君也為自身;于昭君而言，悲哀產生的原因是“畫圖省識”，因統(tǒng)治者的怠慢和畫師的貪欲，造成了一個孤單單的女子只身朔漠，怨恨千載;應該說作者發(fā)覺自身與王昭君有很多的相通之處，一樣的胸懷美好，一樣的不屈從于世俗，“一去紫臺連朔漠”中的“一去”表達出昭君走得很果斷、很決絕;作者又何嘗不是如此，在權位與剛直的本性之間，作者總是義無反顧地選擇后者。作者筆下的昭君美麗、堅貞，光照千古，又人性化地寫出了她的種種愁怨。

　　用事，即用典�！堕w夜》詩的三處用事妙在何處?

　　提示：其一，穿越時空，古為今用。從“五更”到“三峽”，不僅完成了時間至空間的鏈接，而且更加深了讀者對百姓之勞的領悟，而“臥龍”的用典則表現了作者思古幽情之后輾轉難眠的凄苦。其二，將眼前景、古時事與心中情巧妙地合而為一，達到了用事與意境水乳交融的地步，顯示了作者的功力。“五更”“三峽”既是眼前景，又用了古時事，“臥龍”既是古時事，又是心中傷感，三個用典深沉地傳達了詩人在夜涼如水的夜晚，面對破碎的山河、零落的知交而難以抑制的內心的傷痛。

　　創(chuàng)設意境：將客觀景與主觀情融合而創(chuàng)設出來的意境，最能打動讀者的心扉。提問《登岳陽樓》的第一層哪些字句暗示了主觀情?情景交融創(chuàng)設了什么樣的背景色調?第二層感情直接抒發(fā)是因何而起?

　　提示：第一層的“昔聞”“今上”，表達了作者從過去到現在的數十年的心路歷程，山水風景雖佳，但“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，賞景人的一路坎坷就決定了他悲涼的心境。“坼”和“浮”兩個字無限地拓展了想象的空間，也表現了詩人的拿云心事。綿延數千里的吳楚兩地，單憑作者站在岳陽樓上眺望是望不到的，日月星辰和大地晝夜也只能齊聚于作者的心中，而作者能一下子將山川日月在筆下運轉飛馳，栩栩如生，是非得胸有丘壑、社稷不可的。詩的背景色調也由此涂上一層蒼涼廣袤的底色。