高二生物教案：《生長(zhǎng)素的生理作用》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-16 19:13:56

[標(biāo)簽：高考教案高二生物教案 2018年高考教案]

　　第二節(jié) 生長(zhǎng)素的生理作用

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

　　1、記住生長(zhǎng)素生理作用的兩重性及其應(yīng)用

　　2、記住生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

　　3、嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)生根的最適濃度

　　【自學(xué)評(píng)價(jià)】

　　一、生長(zhǎng)素生理作用

　　1、[問(wèn)題探討]曲線(xiàn)分析，可得出的結(jié)論有：

　　(1)生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖作用的最適濃度分別為_(kāi)________、__________、_________，其中對(duì)生長(zhǎng)素的濃度最敏感的器官是______。

　　(2)同一濃度下，生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用________。如分析生長(zhǎng)素濃度為10-6 mol/L時(shí)對(duì)根、芽、莖作用分別是_____________、_______________、_______________。

　　(3)對(duì)同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系是_____________________________。

　　2、在植物體內(nèi)生長(zhǎng)素不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種的信息

　　3、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，其具體表現(xiàn)在那些方面?

　　既能__________________又能____________________，既能 _______________又能_______________;既能_______________又能_________________。

　　一般情況下，生長(zhǎng)素在濃度低時(shí)______生長(zhǎng)，在濃度過(guò)高時(shí)會(huì)______生長(zhǎng)，甚至________。

　　4、頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)抑制側(cè)芽的現(xiàn)象，其產(chǎn)生的原因是什么?

　　例題1：用100 ppm的生長(zhǎng)素類(lèi)似物(2，4—D)可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，正確的解釋是

　　A.此濃度只對(duì)小麥起作用 B.此濃度只對(duì)雙子葉雜草起作用

　　C.小麥和雙子葉雜草對(duì)此濃度的敏感性不同 D.此濃度對(duì)小麥和雜草都有抑制作用

　　例題2：下列不能解除植物頂端優(yōu)勢(shì)的措施是

　　A.去掉頂芽

　　B.在去掉頂芽的斷口處放一塊帶有生長(zhǎng)素的羊毛脂

　　C.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細(xì)胞分裂素的羊毛脂

　　D.在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊

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