高二生物教案：《細(xì)胞代謝》教學(xué)設(shè)計(jì)（二）(3)

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-17 08:30:02

[標(biāo)簽：高考教案高二生物教案 2018年高考教案]

　　實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的H2O2溶液，蒸餾水，3.5%FeCL3溶液，0.01%牛過氧

　　化氫酶溶液，恒溫水浴鍋，試管。

　　(1) 實(shí)驗(yàn)步驟：

　　1_________________________________________

　　2__________________________________________________________

　　3__________________________________________________________

　　(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：

　　整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不同處理的試管中O2的釋放速度從快到慢依次是。

　　由此得出的結(jié)論是。

　　(3)如果僅將實(shí)驗(yàn)中的恒溫水浴改為800C,重做上述實(shí)驗(yàn)，O2釋放的速度最快的是，原因是。

　　DDBBD BDBB

　　(1)1取3支試管，各加入等量且適量的H2O2溶液，放入37℃恒溫水浴鍋中保溫適當(dāng)時(shí)間 2分別向上述3支試管加入等量且適量的蒸餾水、FeCl3溶液和過氧化氫酶溶液 3觀察各管中釋放氣泡的快慢

　　(2)加酶溶液的試管、加FeCl3溶液的試管、加蒸餾水的試管，酶具有催化作用和高效性

　　(3)加FeCl3溶液的試管在此溫度下，F(xiàn)eCl3催化作用加快，而過氧化氫酶因高溫變性而失去了活性

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