高二語文教案：《動物游戲之謎》優(yōu)秀教學設計（一）
來源：網絡整理 2018-11-22 08:56:12
高二語文教案：《動物游戲之謎》優(yōu)秀教學設計（一）
教學目標
1．理清課文層次結構，體會科普說明文描寫和說明相結合的寫作方法。
2．注意說明文文體的特點，還要注意科普文自身的特點。
3．領悟文中蘊含的豐富的人文內涵，形成健康的情感態(tài)度價值觀。
重點、難點及解決辦法
1．學習準確全面的語言特點，引導學生分清層次結構，探求描寫和說明的有機結合點，以此為切入點，體會二者結合之妙處。
2．知識教學點是的學習重點。
學生活動設計 1．閱讀分析全文結構。2．學習準確全面的語言特點。
課時安排 1課時
教學步驟
一、導入新課
人類社會越來越現代化，新科學技術日新月異，由此而來的是生活的快節(jié)奏，學習和工作的競爭也越來越激烈。這種競爭一直波及到了兒童，父母把一切希望都寄托在孩子身上，過分保護、溺愛及過早地灌輸知識會得到什么結果呢？讓我們來看看動物世界的孩子們吧，也許會得到某種啟迪。
（板書）動物游戲之謎
二、明確目標
1．理清課文層次結構，體會科普說明文描寫和說明相結合的寫作方法。
2．學習準確全面的語言特點。
三、整體感知 文章的基本結構
科學研究的思維過程一般是：提出問題——分析問題——解決問題。課文就遵循了這樣的思路安排結構。課文的結構形式是“總—分—總”，先總結歸納，然后分項述說，最后再總結歸納；在內容上，先提出動物的各種游戲行為，引發(fā)讀者的思考：動物為什么要進行游戲？然后分述各種假說，提供給讀者對比思考，最后總結。
科學思維過程： 提出問題 分析問題 解決問題
動物為什么游戲 還有待更深入研究
形式： 總 分 總
內容： 演習說 自娛說 學習說 鍛煉說
四、重點、難點的學習與目標完成過程
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