高二語(yǔ)文教案：《竇娥冤》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三）

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 09:36:42

高二語(yǔ)文教案：《竇娥冤》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三）

　　教學(xué)目的：

　　品味語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)曲文的藝術(shù)手法

　　把握劇本的主題思想和人物形象

　　了解元雜劇的有關(guān)知識(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)：

　　一、朗讀全文（曲文）

　　正音正義：提防阡陌劊子手嗟嘆亢旱

　　二、劇情分析

　�。ㄒ唬﹩�(wèn)：本折故事分為幾個(gè)場(chǎng)景？從哪里劃分？為什么？

　　1、[端正好][滾繡球]

　　2、[倘秀才]——[鮑老兒]

　　3、[耍孩兒]至[煞尾]

　　（二）分析曲詞的內(nèi)容和情感

　　齊讀第一個(gè)場(chǎng)景。要求用富有情感的語(yǔ)言。

　　1、這兩段曲詞寫(xiě)了什么內(nèi)容？

　　憤怒控訴。（板書(shū)）

　　----天地不公。天，上指統(tǒng)治者；地，下指官吏。這是對(duì)整個(gè)社會(huì)秩序的懷疑。

　　2、從曲詞中你讀出了主人公怎樣的情感？

　　⑴怨——天地：“沒(méi)來(lái)由犯王法，不提防遭刑憲。”

　�、坪�——不平：“地也，你不分好歹何謂地？天也，你錯(cuò)勘賢愚枉作天！”

　�、前�——自己：“哎，只落得兩淚漣連。”

　　3、這兩首曲子，情感激昂。作者運(yùn)用了什么藝術(shù)手法達(dá)到這種效果的？

　�、艑�(duì)偶句：整齊，語(yǔ)氣連貫，適于表達(dá)暢達(dá)的情感。

　�、茖�(duì)比手法：鮮明的情感色彩。

　�、呛舾妫呵楦袊姲l(fā)式的直抒胸臆。

　�、�“字句皆無(wú)忌憚”的語(yǔ)言：口語(yǔ)：“葫蘆提”“合”等。自然，不受約束，情感力量充分。

　　分角色朗讀第二個(gè)場(chǎng)景。

　　1、這一場(chǎng)景主要寫(xiě)竇娥與婆婆的“訣別“，感情基調(diào)是什么？

　　哀婉凄惻。（板書(shū)）

　　2、這一場(chǎng)景表現(xiàn)了竇娥的什么性格？

　　善良，孝順。（板書(shū)）

　　3、作者著力刻畫(huà)竇娥的善良，在表達(dá)主題上起到了怎樣的藝術(shù)效果？

　　以善良的被毀滅，揭露社會(huì)的黑暗。這個(gè)人越是善良，溫順，揭露的意義越深刻。

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