高二語(yǔ)文教案:《永遇樂(lè) 京口北固亭懷古》教學(xué)設(shè)計(jì)(三)(3)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 11:07:59
師:回答得十分到位。下句“舞榭歌臺(tái),風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”中,“舞榭歌臺(tái)”體現(xiàn)的是歌舞生平的氣象。在三國(guó)紛亂的情況下,東吳為什么會(huì)有如此氣象?
生:因?yàn)閷O權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)。
師:對(duì),是因?yàn)閷O權(quán)能確保國(guó)土不受侵犯?墒菑“風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”又見(jiàn)到如今已沒(méi)有孫權(quán)這樣能保證讓國(guó)家太平的國(guó)君了。他的雄才大略及建樹(shù)已被歷史的風(fēng)雨吹打干凈了。從中我們不難看出作者通過(guò)這個(gè)典故,表達(dá)了對(duì)孫權(quán)的贊嘆,對(duì)統(tǒng)治者的惋惜,表現(xiàn)他想抗金,收復(fù)中原的愿望。
(板書(shū):抗金,收復(fù)中原。贊嘆惋惜。)
好,接下來(lái)看“斜陽(yáng)草樹(shù),尋常巷陌,人道寄奴曾住。相當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎。”這句是懷念劉裕的,這個(gè)典故所表現(xiàn)的作者的感情與上一個(gè)是否一樣?
生:一樣。
師:看他是如何表現(xiàn)的?“斜陽(yáng)草樹(shù),尋常巷陌”是說(shuō)劉裕早年的生活環(huán)境,亦即他的出身?梢(jiàn),他的出身是低微貧寒的,那么作者為什么要在此交代他的出身呢?
生:他出身低微,后來(lái)卻有了作為。
師:寫(xiě)這一點(diǎn)有什么用呢?
生:(沉默)
師:想一想陸游的《書(shū)憤》中“樓船夜雪瓜洲度,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”兩句,他為什么要在抒發(fā)憤怒的詩(shī)中寫(xiě)兩次勝利的戰(zhàn)爭(zhēng)呢?
生:(恍然大悟)強(qiáng)調(diào)事在人為。
師:太好了!我們本有能力打敗外族的入侵,可是統(tǒng)治者不打,反倒偏安于江南。同樣體現(xiàn)了作者對(duì)劉裕的贊嘆和對(duì)統(tǒng)治者的惋惜。那么,這一典故表現(xiàn)了作者想做什么?
生:他想北伐。
師:(板書(shū))上片作者寫(xiě)到的兩個(gè)人,有什么共同特點(diǎn)?
生:事業(yè)都在京口起步,都建功立業(yè)。
師:作者為什么只寫(xiě)這兩個(gè)人?
生:他們的做法體現(xiàn)了作者的理想。
師:接著讀下片,作者用劉義隆北伐的典故想說(shuō)明什么?劉義隆是個(gè)好大喜功的人,他的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)有什么特點(diǎn)?
生:草草。
師:結(jié)果?
生:贏得倉(cāng)皇北顧。
師:作者本主張北伐,在這里又反對(duì),為什么?
生:他反對(duì)草率北伐。
師:好,作者主張打有準(zhǔn)備的仗,反對(duì)草率北伐。他借古諷今,其實(shí)在勸說(shuō)宰相不要草率出兵。(板書(shū):批草率出兵 批評(píng))。下六句“四十三年……一片神鴉社鼓”實(shí)際描寫(xiě)了兩種場(chǎng)面,想一想這兩種場(chǎng)面一樣嗎?
生:不一樣。
師:各自有什么特點(diǎn)?
生:“四十三年,望中猶記,烽火揚(yáng)州路”寫(xiě)四十三年前,揚(yáng)州一帶被金兵劫掠,戰(zhàn)火紛飛,肯定是慘不忍睹的。
師:好的。下一個(gè)場(chǎng)景是寫(xiě)過(guò)去還是寫(xiě)現(xiàn)在?
生:現(xiàn)在。
師:什么特點(diǎn)?
生:人多,人們?cè)诩漓,慶祝很亂。
師:人多必然亂嗎?想一想你去趕廟會(huì),你去逛街,有什么感覺(jué)?感覺(jué)街上是什么特點(diǎn)?
生:紅火熱鬧。
師:對(duì)了,那么,當(dāng)時(shí)佛貍祠在誰(shuí)的統(tǒng)治之下?
生:金的統(tǒng)治。
師:人們這樣生活,這“人”指金人還是漢人?
生:(七嘴八舌)金人 漢人。
師:在金的統(tǒng)治下,如果金人過(guò)這種安定的生活,在詞中有什么意義?如果是漢人呢?
生:是漢人。
師:怎么判斷的?
生:漢人安于現(xiàn)狀,人們忘了國(guó)恥,忘了收復(fù)中原。
師:非常好。作者用今昔對(duì)照,表達(dá)了什么感情?
生:氣憤。
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