高二語文教案：《張衡傳》教學(xué)設(shè)計(jì)（三）(2)

　　第一課時

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　熟讀全文，整體感知，把握大意。認(rèn)識張衡的品格及文學(xué)才能。

　　【教學(xué)過程】

　　一、新課導(dǎo)入

　　從中國歷史博物館里陳列的候風(fēng)地動儀模型和郭沫若在張衡基碑上的題詞說起。 在中國歷史博物館里陳列著候風(fēng)地動儀的模型。早在 1800 年前，張衡發(fā)明制造了世界上第一個候風(fēng)地動儀。這個儀器早已毀于西晉戰(zhàn)亂之中，現(xiàn)在陳列的候風(fēng)地動儀模型，是現(xiàn)代科學(xué)家王振鐸等人根據(jù)《張衡傳》中對候風(fēng)地動儀的介紹說明用木料制成的。

　　1959 年黨和政府重修張衡墓時，郭沫若在墓碑上題詞道：“如此全面發(fā)展之人物，在世界上亦罕見。”

　　二、解題

　　1、“傳”：傳記 . 記述的內(nèi)容是一個人的生平事跡。傳記要突出傳主的特點(diǎn)。

　　范曄(398-445)南朝宋順陽(在今河南浙川東)人。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作編寫成的《后漢書》，起于劉秀起兵推翻王莽，終于漢獻(xiàn)帝禪位于曹丕，詳載了東漢195年的歷史，與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、陳壽的《三國志》合稱“四史”，盛行于世。對我國的文學(xué)、史學(xué)有很大影響。

　　2、范曄(398-445)南朝宋順陽(在今河南浙川東)人。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作編寫成的《后漢書》，起于劉秀起兵推翻王莽，終于漢獻(xiàn)帝禪位于曹丕，詳載了東漢195年的歷史，與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、陳壽的《三國志》合稱“四史”，盛行于世。對我國的文學(xué)、史學(xué)有很大影響。

　　3、 文史專名

　　(1) 五經(jīng)：《詩》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》

　　(2) 六藝：

　�、俣Y、樂、射、御、書、數(shù)。 ( 學(xué)問和技能 )

　�、凇对姟贰稌�》《禮》《義》《樂》《春秋》(說經(jīng)的經(jīng)文和傳文)

　　(3)四書：《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》。

　　(4)經(jīng)、舒心：“經(jīng)”批儒家的經(jīng)典著作;“傳”指注釋、解說儒家經(jīng)典著作的文字。

　　(5)四史：《史記》、《漢書》、《后漢書》《三國志》。

　　(6)史漢：《史記》、《漢書》。

　　(7)《漢書》：紀(jì)傳體、斷代史。

　　(8)紀(jì)傳體：編年體;國別體。(例如：《史記》;《資治通鑒》;《戰(zhàn)國策》)

　　(9)通史;斷代史。(例如：《史記》;《漢書》)

　　(10)《兩都賦》和《二京賦》：《兩都賦》的作者是班固，《二京賦》的作者是范都城，西漢的都城長安和東漢的都城洛陽。

　　三、誦讀課文

　　1、自讀

　　要求：讀準(zhǔn)字音、句讀、圈畫誦讀疑難點(diǎn)。

　　2、范讀

　　正音：善屬文(zhǔ) 連辟公府(bì) 鄧騭(zhì) 璇璣(xuán) 算罔論(wǎng)

　　傍行(páng) 河間相(jiān) 乞骸骨(hái)

　　四、問題設(shè)置

　　1、郭沫若曾評價張衡：“如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見”，為什么說他是“全面發(fā)展的”?

　　討論明確：(1)品格(2)文學(xué)(3)科學(xué)(4)政治

　　2、理清提綱：

　　明確：

　　第一部分(1節(jié))：介紹張衡品格和文學(xué)才能。

　　第二部分(2-4節(jié))：介紹張衡的科學(xué)成就。

　　第三部分(5、6節(jié))：介紹張衡的政治才干。

　　3、學(xué)生結(jié)合注釋梳理文句(第一段)

　　4、質(zhì)疑、點(diǎn)撥

　　實(shí)詞： 屬、貫、辟、奇、就

　　虛詞 ： 乃 衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》

　　精思傅會，十年乃成。

　　句式 ： 永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就

　　衡少善屬文，游于三輔

　　5、分析評價

　　結(jié)合語句，分析張衡有那些品格和才能?

　　明確：雖才高于世，而無矯尚之情。

　　從容淡靜，不好交接俗人

　　五、深入探討

　　認(rèn)識了張衡的品格和文學(xué)成就，這對你有哪些啟示?

　　(1)、廣泛學(xué)習(xí)

　　(2)、不要驕傲自滿

　　(3)、從容淡靜

　　(答案多元，學(xué)生言之成理即可。)

　　六、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們熟讀了這篇傳記，對文章內(nèi)容做了整體感知，初步認(rèn)識到張衡的“全面發(fā)展”，重點(diǎn)研讀了第一段，充分認(rèn)識張衡的品格和才能，并從中獲得了很多啟示。

　　七、作業(yè)

　　以“人性與才華”為題寫一段議論性文字

　　八、板書設(shè)計(jì)

　　張衡傳

　　一、品格、文學(xué)(1節(jié))

　　二、科學(xué)成就(2-4節(jié))

　　三、政治才干(5、6節(jié))