高二語文教案：《張衡傳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（三）(3)

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 14:02:15

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入新課：

　　由回顧上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入。

　　這節(jié)課我們就來討論作者是如何將一位博學(xué)多才、從容淡泊的文人學(xué)者形象展示給讀者的。

　　二、總結(jié)要領(lǐng)，引導(dǎo)思維：

　　1、從傳記中可以看出張衡一生中經(jīng)歷了幾位皇帝？

　　四位皇帝：東漢章帝和帝安帝順帝。

　　不難看出，寫人物傳記多按時間順序組材，本文也是以時間為經(jīng)線來寫的，時間雖長，但敘事清晰。

　　2、對于張衡的博學(xué)多才，傳記中是如何反映出來的？

　　突出科技成就，詳寫候風(fēng)地動儀，文學(xué)成就較略。

　　3、小結(jié)人物傳記的寫法：

　　1）以時間為順序組材，概括人物的一生。

　　2）突出人物重要活動，詳略安排得當(dāng)。

　　4、語言凝練平實(shí)是本文突出特點(diǎn)，請同學(xué)找出這樣的句子或段落細(xì)細(xì)品味，然后與大家“奇文共欣賞，疑義相與析”。

　　（重點(diǎn)看第四段，主要由學(xué)生完成）

　　5、學(xué)習(xí)本文，你得到哪些啟示？

　�。▽W(xué)生思考討論后發(fā)言）

　　如：

　　1）品德和人格是在學(xué)業(yè)上成功的基礎(chǔ)。

　　2）要躋身世界科技先進(jìn)行列，必須要有民族自信心。

　　3）學(xué)習(xí)要注重社會實(shí)踐。

　　4）一個人的潛能是取之不盡，用之不竭的。

　　三、拓展延伸：

　　為了鞏固大家對人物傳記寫作技巧的認(rèn)識，并且?guī)椭蠹覍⒄n內(nèi)的文言知識有效遷移，我們一起完成一道文言閱讀題。

　　《曹植失寵》（參見發(fā)的資料）

　　四、課堂小結(jié)：

　　這節(jié)課，我們結(jié)合課文的特點(diǎn)，總結(jié)了人物傳記的寫法，希望同學(xué)們仔細(xì)體會，以便今后在傳記的寫作中借鑒。

　　五、布置作業(yè)：

　　完成配套練習(xí)。

　　部分板書設(shè)計：

　　第一課時

　　張衡傳

　　1、善屬文

　　2、善機(jī)巧

　　3、善政事

　　寫作特點(diǎn)：

　　1、按時間順序介紹人物。

　　2、剪裁得當(dāng)。

　　3、語言凝練平實(shí)而又不乏情致。

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