高一語文教案：《小狗包弟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三）(2)

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 16:43:58

　　三、習(xí)讀并理解課文

　　1、聽錄音，給生字注音。

　�、牌纷x全文，概述文章內(nèi)容。

　　明確：一位藝術(shù)家和他的小狗的故事，以此帶出作者的朋友──小狗包弟;包弟的來歷;包弟的聰明伶俐與家人的親密關(guān)系;包弟慘遭厄運(yùn);包弟之死給作者永久的心靈傷痛。

　　包弟的經(jīng)歷 “我”的感情

　　被轉(zhuǎn)送給我，親密接觸歡快

　　被追殺，不知如何安排憂慮

　　被送走時(shí) 輕松

　　被送走之后，心不得安沉重

　　被解剖，至今自責(zé) 歉意

　　⑵找出描寫包弟的句子，在作者筆下，小狗包弟是一個(gè)什么樣的形象?

　　明確：正面描寫：第2自然段“狗來了……不停的作揖”

　　第3自然段“它不咬人……引客人發(fā)笑”

　　側(cè)面描寫：第3自然段寫“拍攝包弟的鏡頭”“由起女士對(duì)包弟念念不忘”

　　第4自然段愛人外出食飯討骨頭喂包弟

　　第5自然段“聽妹妹們說……等候我們出來”

　　明確：可愛、聰明、有情義、通人性。

　　2、問題探究：

　　⑴如此可愛的小狗，“我”為什么要舍棄它?

　　明確：成為“包袱”，我自身難保。

　�、菩」钒芩妥吆�，作家的內(nèi)心是如何變化的?為什么

　　明確：輕松沉重自責(zé)。

　�、僮骷覟槭裁磿�(huì)輕松?

　　明確：包袱解除了，從紅衛(wèi)兵開始上街抄四舊開始，小狗包弟就成了全家人的一個(gè)包袱，使他們整日生活在心驚膽戰(zhàn)當(dāng)中，害怕小狗包弟會(huì)給他們帶來災(zāi)難，如今包弟送走了，沒有包袱了，自然而然的就輕松了。

　　②他為什么會(huì)沉重?

　　明確：作家想到了解剖臺(tái)上的小狗包弟的慘象，進(jìn)而想到為了自保，自己將相處了七年，有著深厚情誼的包弟犧牲掉，心中便產(chǎn)生了深深的愧疚，這種內(nèi)心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。

　�、圻@種包袱使作者不斷的自我譴責(zé)，請(qǐng)大家找一下，那一句話是表明作家的自責(zé)的?

　　明確：“不能保護(hù)一條狗……我不能原諒我自己!”

　　教師小結(jié)：這不僅僅是歉意，更是發(fā)自靈魂深處的懺悔!是對(duì)生命的尊重，是一個(gè)有良知的作家對(duì)反省歷史的呼號(hào)。

　　⑶我們說時(shí)間可以改變一切，可是時(shí)間能撫平心靈上的創(chuàng)傷嗎?倒數(shù)第三段作家寫了時(shí)光的流逝，又寫了庭院景況的改變，目的是什么?

　　明確：作家要說的是雖然整整13年過去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那種愧疚和自責(zé)仍然沒有減少一分，反而與日俱增，而且作者認(rèn)為“這種煎熬不會(huì)終結(jié)”除非“給自己過去十年的生活作總結(jié)，還清心靈上的債”所以作家在76歲高齡，仍然帶病書寫著心中真誠(chéng)的懺悔，最后輯成了《隨想錄》一書。

　�、瓤偨Y(jié)“我”的感情脈絡(luò)：

　　歡快──憂慮──輕松──沉重──自責(zé)。

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