高一政治教案：《市場(chǎng)配置資源》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)

　　①建立健全社會(huì)信用體系的必要性：誠(chéng)信守信是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行必不可缺少的條件。誠(chéng)信缺失會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)秩序混亂、坑蒙拐騙盛行，進(jìn)而導(dǎo)致投資不足、交易萎縮、經(jīng)濟(jì)衰退。這是規(guī)范市場(chǎng)秩序的治本之策。

　�、谏鐣�(huì)信用制度的內(nèi)涵：道德為支撐、法律為保障

　�、墼趺礃咏�立健全社會(huì)信用體系：

　　a、加強(qiáng)社會(huì)信用建設(shè)，加強(qiáng)“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”教育，提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的職業(yè)道德。

　　b、加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度

　　c、 加快個(gè)人信用制度建設(shè)，個(gè)人應(yīng)從小做起，注意言行，為自己積累良好的個(gè)人信用

　　(4).增強(qiáng)法律意識(shí)，依法參加經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

　　3、市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性：

　　教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材“甜蘋果變傷心果”材料，并思考所提問題

　　教師點(diǎn)撥：這則材料說(shuō)明，市場(chǎng)調(diào)節(jié)有其局限性，單純的市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性等缺點(diǎn)。

　　(1)、市場(chǎng)不是萬(wàn)能的。社會(huì)生活中有很多領(lǐng)域和產(chǎn)品不能用市場(chǎng)來(lái)調(diào)節(jié)，如國(guó)防、治安、消防等產(chǎn)品的供給問題，槍支彈藥、麻醉品等都不能讓市場(chǎng)來(lái)調(diào)節(jié)

　　(2)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在固有的弊端：

　　自發(fā)性：由于市場(chǎng)調(diào)節(jié)是在價(jià)值規(guī)律自發(fā)作用下進(jìn)行的，在利益驅(qū)動(dòng)下會(huì)產(chǎn)生一些違反市場(chǎng)原則的行為，如制造、銷售假冒偽劣商品，大量排放廢水、廢氣破壞環(huán)境，竊取他人智力成果等等。

　　盲目性：由于人們不可能完全掌握生產(chǎn)各方面信息及其變化趨勢(shì)，致使決策帶有一定的盲目性。如某種商品有利可圖則一哄而上，反之則一哄而退，從而造成資源浪費(fèi)和消費(fèi)得不到充分滿足。

　　滯后性：由于市場(chǎng)價(jià)格的形成和傳遞有一個(gè)過程，一旦傳遞到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者手中進(jìn)行生產(chǎn)調(diào)整，就有一個(gè)時(shí)間差，致使市場(chǎng)調(diào)節(jié)帶有滯后性，成為一種事后調(diào)節(jié)。

　　教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，市場(chǎng)的這些弊端和不足，會(huì)導(dǎo)致什么后果?

　　(3)、危害

　　內(nèi) 涵危 害表 現(xiàn)

　　自發(fā)性從自身利益出發(fā)搞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)損害他人利益、國(guó)家利益，造成資源浪費(fèi)假冒偽劣、坑蒙拐騙、缺斤少兩、黑市交易

　　盲目性生產(chǎn)者沒能完全掌握市場(chǎng)個(gè)方面的信息和無(wú)法控制經(jīng)濟(jì)變化趨勢(shì)，造成決策盲目資源浪費(fèi)、經(jīng)濟(jì)波動(dòng)一哄而下、一哄而上、“跟風(fēng)跑”

　　滯后性價(jià)格形成、價(jià)格信號(hào)傳遞到生產(chǎn)者作出調(diào)整有時(shí)間差給生產(chǎn)者帶來(lái)?yè)p失，造成資源浪費(fèi)和經(jīng)濟(jì)波動(dòng)

　　教師總結(jié)：資源浪費(fèi)，經(jīng)濟(jì)波動(dòng)與混亂，分配不公兩極分化等。

　　設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從更深層次理解市場(chǎng)調(diào)節(jié)資源配置的過程，由籠統(tǒng)感知到具體認(rèn)識(shí)。

　　設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)推理能力。

　　設(shè)計(jì)意圖：承上啟下，導(dǎo)出下一內(nèi)容。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生結(jié)合日常生活，分析教材知識(shí)，達(dá)到理論和現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。

　　如何充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用—要有公平、公正的市場(chǎng)秩序，而良好的市場(chǎng)秩序依賴完善的市場(chǎng)規(guī)則來(lái)維持。

　　結(jié)合各自對(duì)市場(chǎng)秩序的維護(hù)作用進(jìn)行分析

　　得出結(jié)論：見圖示引導(dǎo)學(xué)生填寫出關(guān)系

　　課堂小結(jié)這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)，知道了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)作用的經(jīng)濟(jì)，學(xué)習(xí)了市場(chǎng)配置資源的主要方式，知道了市場(chǎng)調(diào)節(jié)的優(yōu)勢(shì)與不足。這對(duì)于我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中正確地理解和認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及其調(diào)節(jié)作用，做到依法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)守信，將有重大指導(dǎo)作用。

　　板書設(shè)計(jì)條件

　　維護(hù)

　　重要 內(nèi)容

　　矛盾的解決

　　需求的無(wú)限性

　　資源的有限性

　　合理配置資源

　　市場(chǎng)計(jì)劃

　　優(yōu)點(diǎn)不足

　　良好的市場(chǎng)秩序

　　基礎(chǔ)性作用

　　市場(chǎng)規(guī)則

　　不是萬(wàn)能的

　　調(diào)節(jié)的弊端

　　自發(fā)性、盲目性、滯后性

　　需要國(guó)家的宏觀調(diào)控

　　誠(chéng)實(shí)守信、社會(huì)信用制度

　　反思