高一政治教案：《正確對待金錢》教學設計

高一政治教案：《正確對待金錢》教學設計

　　教 學 目 標

     【情感態(tài)度價值觀】

　　(1)指導學生理性地對待金錢，把錢用到利于國家社會、利于他人的有益的地方，增強自己的責任意識、權利義務統(tǒng)一意識等等。

　　(2)對學生進行正確金錢觀的教育，避免他們陷入拜金主義的誤區(qū)，培養(yǎng)學生形成正確的金錢觀，同時也培養(yǎng)合作與探究能力。

　　【基礎知識】

　　(1)讓學生了解金錢的本質，錢能做什么，如何獲得金錢以及如何使用金錢。

　　(2)通過學生搜集周圍人對金錢的看法，培養(yǎng)學生收集相關資料、篩選信息的能力;通過分析、討論現(xiàn)實生活中一些有關金錢的說法，如：“錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的”等說法，培養(yǎng)學生的思維辨析能力。

　　【能力過程】(1)轉變學生的學習方式，采用以學生探討為主的活動教學模式，使學生參與活動中自主、探究、協(xié)作學習。既將教學內容活動化，把探究目標分解為三點，并對應地開展相關的探究活動。

　　(2)重視各個活動具體情境的創(chuàng)設，并將多個活動統(tǒng)一于同一大情境下——正確對待金錢的主題，創(chuàng)設朗誦，小品等活動，各個探究活動環(huán)環(huán)相扣，順理成章，使學生全面落實各個探究目標，課堂組織也更為流暢完整。

　　(3)將課堂延伸到課前、課后，提高課堂效率和學習效果。探究需要豐富情境的支持，因此，課前布置學生搜索搜集古今中外及周圍人對金錢的看法、現(xiàn)象及各種典型事例等相關素材，以拓寬其在課堂探究活動中的思路。課后將探究活動進一步推向深入，以特色作業(yè)的形式讓學生運用所學知識自主設計班級小報。

　　重點 讓學生了解金錢是什么?錢能做什么?金錢應該怎樣獲得?錢應該怎樣利用?培養(yǎng)學生形成正確的金錢觀。

　　難點引導學生在范例分析中展示觀點，在價值沖突中識別觀點，在比較鑒別中確認觀點，在探究活動中提煉觀點，形成正確的價值觀、人生觀、世界觀。

　　課時1

　　教具多媒體、小品道具

　　方法

　　導入新課古往今來，對"金錢"的認識大致有三種類型：一是過于清高，視錢為"阿堵物";二是認為很重要，又不重要，認為君子愛財，取之有道，用之有度，用之有益;三是認為錢能通神，"有錢能使鬼推磨".金錢是什么?錢能做什么?金錢應該怎樣獲得?錢應該怎樣利用?本單元的綜合探究就圍繞這些問題展開.

　　教學過程人們常說一文不名，使英雄氣短，百萬英鎊，識世間冷暖。為何貨幣有如此魔幻般的力量?古往今來，有人視金錢如糞土，有人認為錢能通神，不同的金錢觀，可以折射出不同的人生境界。那么，我們是如何看待金錢的呢?

　　知識鋪路(采用以問題解決為主的教學模式，學生自由回答，教師總結。)

　　路徑1：貨幣的起源：貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物。

　　路徑2：貨幣的本質：貨幣是充當一般等價物的商品。

　　路徑3：貨幣的職能：它具有價值尺度和流通手段兩個基本職能，此外還有支付手段、貯藏手段、世界貨幣的職能。

　　合作探究(采用以學生探討為主的活動教學模式，使學生參與活動中自主、探究、協(xié)作學習)

　　活動一、金錢是什么?是魔鬼還是天使?

　　(師)我們了解了貨幣的起源、本質、職能，其實，貨幣并不神奇。貨幣就是金錢，商品價格是用錢來表現(xiàn)的。對金錢的看法，在社會上可謂眾說紛紜。課前同學們搜集了許多關于金錢的名言、小故事、典型事例等，我們一起來交流一下這些觀點。

　　(生)例：1、晉人王衍視錢為阿堵物。

　　2、金錢真是一個奇妙的東西!誰有了它，誰就成為他想要的一切東西的主人。有了金錢，甚至可以使靈魂升入天堂。

　　—— 哥倫布1503年寄自牙買加的信3、人間再沒有像金錢這樣壞的東西到處流通。這東西可以使城邦毀滅，使人們被趕出家鄉(xiāng)，把善良的人教壞，使他們走上邪路，做些可恥的事，甚至叫人為非作歹，干出種種罪行。 —— 索�？死账埂栋蔡岣昴�》

　　4、樂羊子妻勸夫捐金

　　5、�？推噬聿刂�

　　6、居里夫人不以鐳致富

　　7、南京市鼓樓區(qū)檢察院謝副檢察長曾當過多年反貪局長，她說，如果有人問我有錢好還是沒錢好、錢多了好還是錢少了好，我肯定會回答：“有錢好”、“錢多了好”，但是有一個前提，這些錢必須是自己誠實勞動所取得的合法收入。從事17年反貪工作，我接觸過幾百名跌倒在金錢腳下的人，這些人職位高低不同、犯罪情節(jié)不同、涉案金額不同，但有一點是相同的,那就是世界觀、人生觀、價值觀的“錯位”，隨之帶來的金錢觀的嚴重扭曲，金錢成了炫耀、虛榮的資本，事業(yè)、親情與金錢相比反而“一文不值”。省計經(jīng)委原副主任受賄70多萬元，他家里書中夾的是錢，床下鋪的是錢，但他的親哥哥帶著兒子來南京找他，回去沒有路費，卻假裝身上沒帶一分錢，向同事借了100元錢給哥哥，他哥哥和侄子在回去的路上不幸因車禍而喪生了，他被抓后提起失去親人之事就痛哭流涕。“君子愛財，取之有道”，按照公平分配的原則取得自己的合法收入，同時以努力工作來回報社會和人民，這就是我的金錢觀。

　　(師)同學們都搜集了不少關于金錢的事例，下面請你們根據(jù)這些資料進行交流討論，金錢到底是什么?是魔鬼還是天使?

　　(生)許多人都說“金錢是萬惡之源”，其實未然。因為當錢從銀行里出來時都是一樣的，金錢所有的罪過都是由人們冠上的罷了，難道不是嗎?

　　金錢是重要的，但不是最重要的。因為人生還有許多東西比金錢更重要，比如家庭、友誼、學業(yè)、道德……我認為最重要的還要算道德。

　　金錢并不是區(qū)分貧窮和富有的唯一標準，其實看你是否富有并不是看擁有多少金錢，而是看你生活的快不快樂。既使你有一大筆錢，但你過得不快樂也是枉然。我覺得一人生活得快樂和幸福就是最大的財富。(略)