高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)，蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)與改革

　　歸納總結(jié)

　　蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)道路的曲折探索和實(shí)踐：

　　(1)十月革命勝利后，蘇俄實(shí)行“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策。國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，蘇俄實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策，逐步向社會(huì)主義過(guò)渡。

　　(2)20世紀(jì)30年代，蘇聯(lián)確立了“斯大林模式”，對(duì)蘇聯(lián)和世界歷史都產(chǎn)生了重要影響。

　　(3)二戰(zhàn)后，“斯大林模式”越來(lái)越成為生產(chǎn)力發(fā)展的障礙。赫魯曉夫和勃列日涅夫先后進(jìn)行了改革，但成效都不大。戈?duì)柊蛦谭蛟诮?jīng)濟(jì)改革沒(méi)有迅速取得預(yù)期成果的情況下，把改革的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向政治領(lǐng)域，最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。

　　1．對(duì)新經(jīng)濟(jì)政策的客觀評(píng)價(jià)

　　(1)新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施標(biāo)志著蘇維埃政權(quán)把工作重心由反對(duì)國(guó)內(nèi)外敵人的武裝干涉(階級(jí)斗爭(zhēng))轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)現(xiàn)了工作重心的轉(zhuǎn)移。

　　(2)它表明列寧和布爾什維克黨已放棄了從戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策直接過(guò)渡到社會(huì)主義的設(shè)想和實(shí)踐，利用市場(chǎng)和商品貨幣關(guān)系來(lái)擴(kuò)大生產(chǎn)，鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展并逐步過(guò)渡到社會(huì)主義。

　　(3)是列寧對(duì)小農(nóng)占優(yōu)勢(shì)的俄國(guó)如何建設(shè)社會(huì)主義問(wèn)題進(jìn)一步探索的結(jié)果，找到了一條向社會(huì)主義過(guò)渡的正確途徑，是對(duì)馬克思主義理論的重大發(fā)展。

　　(4)這一政策受到了俄國(guó)廣大工農(nóng)群眾的歡迎，促進(jìn)了俄國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)；進(jìn)一步鞏固了蘇維埃政權(quán)。

　　2．斯大林模式與戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的關(guān)系

　　斯大林恢復(fù)了被列寧否定的軍事共產(chǎn)主義體制。

　　具體表現(xiàn)為：

　　第一，實(shí)行農(nóng)業(yè)全盤集體化，剝奪了農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的獨(dú)立自主權(quán)；

　　第二，取消市場(chǎng)機(jī)制，實(shí)行指令性計(jì)劃，實(shí)行超高速度的重工業(yè)化、軍事工業(yè)化，這種做法使蘇聯(lián)成為軍事強(qiáng)國(guó)，但是也造成居民日用消費(fèi)品的嚴(yán)重短缺，農(nóng)輕重比例嚴(yán)重失衡；

　　第三，貫徹“階級(jí)斗爭(zhēng)尖銳化理論”，加強(qiáng)專政，在國(guó)內(nèi)實(shí)施大規(guī)模鎮(zhèn)壓，在20世紀(jì)30年代形成了高度集中的、指令性的、軍事動(dòng)員型的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制——斯大林模式。

　　3．對(duì)社會(huì)主義改革的認(rèn)識(shí)

　　(1)社會(huì)主義制度需要在發(fā)展的道路上自我調(diào)整和自我完善。

　　(2)社會(huì)主義改革要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，走適合本國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路。

　　(3)改革是一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)的工程，不可能一帆風(fēng)順，必然具有復(fù)雜性、曲折性和艱巨性。

　　(4)改革要關(guān)注人民大眾的生活。

　　(5)要有全面一貫的改革思路、政策和配套措施，不能急躁冒進(jìn)，也不能保守停滯，更不能輕易改變改革的方向。

　　(6)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革的同時(shí)，要處理好其與政治體制改革的關(guān)系，特別要保持政治的穩(wěn)定。