高中化學(xué)實驗的現(xiàn)象匯總
2019-01-23 20:45:00三好網(wǎng)
高考化學(xué)基礎(chǔ)知識觀察實驗現(xiàn)象主要是指用眼看、鼻聞、耳聽、手感等方式得到實驗的現(xiàn)象。
針對解決高考化學(xué)實驗類題失分多的情況，今天三好網(wǎng)高中化學(xué)家教老師來教大家怎樣合理的描述化學(xué)實驗現(xiàn)象，拿高分！
觀察時間
可以根據(jù)時間段把觀察分為三個階段：變化前、變化中、變化后。
觀察內(nèi)容
可以把觀察內(nèi)容分三類
�、傩螒B(tài)：包括物質(zhì)的狀態(tài)（氣、液、固）、溶解、沉淀的析出、氣泡、氣味等。
�、谕庥^：包括物質(zhì)的顏色、煙、霧、渾濁等。
③能量：包括物質(zhì)變化中發(fā)生的光、電、熱、聲、爆（炸）等。
可以根據(jù)反應(yīng)條件的不同也將化學(xué)實驗分成三種類型：第一種是物質(zhì)燃燒實驗；第二種是加熱固體物質(zhì)實驗；第三種是在溶液中進(jìn)行的化學(xué)實驗。
高中化學(xué)實驗原理現(xiàn)象三類實驗的現(xiàn)象存在的規(guī)律：
1．物質(zhì)燃燒實驗都有三個明顯的現(xiàn)象
�、俜懦龃罅康臒幔�
�、谏闪艘环N或幾種不同于反應(yīng)物（指物質(zhì)的色、態(tài)、味）的產(chǎn)物；
�、酃腆w直接燃燒則發(fā)出一定顏色和強度的光；氣體或固、液體轉(zhuǎn)變成氣體再燃燒則發(fā)出一定顏色和強度的火焰．（描述物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象，一般：一光、二熱、三生成．）
例如，鋁條燃燒的現(xiàn)象是：
�、侔l(fā)出耀眼的白光；
�、诜懦龃罅康臒�；
�、凵梢环N白色固體．
再如，硫磺燃燒（在氧氣中）的現(xiàn)象是：
�、侔l(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰（硫磺受熱先熔化再汽化最后才燃燒）；
�、诜懦龃罅康臒幔�
�、凵梢环N有刺激性氣味的氣體．
2．加熱固體物質(zhì)的實驗現(xiàn)象主要包括物質(zhì)的狀態(tài)、顏色、質(zhì)量變化及產(chǎn)物中是否有水和氣體產(chǎn)生。
例如，加熱碳酸氫銨的現(xiàn)象：
①有一股刺激性的氣味產(chǎn)生；
�、谠嚬鼙谏嫌兴樯�；
�、塾惺钩吻宓氖宜儨啙岬臍怏w生成；
�、茉嚬軆�(nèi)的白色固體逐漸消失．
3．在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)實驗現(xiàn)象主要包括反應(yīng)物（固態(tài)）的質(zhì)量和顏色變化及溶液中是否有沉淀（包括沉淀顏色）和氣泡產(chǎn)生。
例如，在硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象是有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生。
觀察和描述實驗現(xiàn)象的注意事項
（1）要注重對本質(zhì)現(xiàn)象的觀察．
本質(zhì)現(xiàn)象就是以提示事物本質(zhì)特征的現(xiàn)象．如鎂帶在空氣中燃燒時“生成白色固體”是本質(zhì)現(xiàn)象，因為由此現(xiàn)象可正確理解化學(xué)變化這個概念，而發(fā)出“耀眼的白光”則是非本質(zhì)現(xiàn)象．因此，觀察實驗現(xiàn)象要有明確的觀察目的和主要的觀察對象．
（2）要正確描述實驗現(xiàn)象．
①不能以結(jié)論代替現(xiàn)象．如鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是“火星四射、放出大量的熱，生成黑色固體”，而不能用結(jié)論“生成四氧化三鐵”代替“生成黑色固體”．
�、谝鞔_“光”和“火焰”、“煙”和“霧”等概念的區(qū)別，不能相互代替。
�。�3）要用科學(xué)的化學(xué)術(shù)語，不能口語化。
許多學(xué)生在描述實驗現(xiàn)象時，往往用詞不當(dāng)，使人啼笑皆非。如：“點燃酒精燈”說成“酒精燈燃了”；“二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)”描述成“石灰水變白了”；“碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)”描述成“碳酸鈉化了，冒泡了”等等。注意區(qū)分易混淆的概念和原理，如：加熱和點燃；煙與霧；溶解于熔化；組成與構(gòu)成；吸水與脫水；酸堿性與酸堿度等。
總結(jié)
化學(xué)反應(yīng)的要點主要由兩個，一個是反應(yīng)物質(zhì)，另一個是反應(yīng)條件。記住反應(yīng)物質(zhì)的屬性特征，如：形態(tài)、性質(zhì)、顏色、氣味。記住特定的反應(yīng)條件，再加上標(biāo)準(zhǔn)的化學(xué)語言，一道完美的化學(xué)實驗現(xiàn)象描述就完成啦！
