2019年全國名校模擬高考作文題專家解析13

　　1、閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

　　一位海歸幾年來前前后后換了幾十份工作,很是苦惱。一日,他向大師請教,如何才能在職場站穩(wěn)腳跟,有所建樹。大師聽了他的話,拿出一把袖珍的鐵鍬和一把塑料的小梯子,讓他 選一樣。海歸猶豫了一下,選擇了梯子。大師笑著說:“年輕人,你的選擇告訴了我一切。” 他不明所以,大師意味深長地說道:“你太急了,進(jìn)入一家公司,最需要的是鐵鍬,而不是梯子。”聽了大師的話,他似乎有所醒悟。

　　這則材料引發(fā)了你怎樣的思考與聯(lián)想?請根據(jù)材料寓意寫一篇不少于 800 字的議論文。 要求：角度自定，題目自擬，不要套作，不得抄襲。

　　【文題解析】：這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注 意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文 題目由兩個部分組成，提示語和要求。寓意的主要內(nèi)容集中在大師意味深長說的話中。“你 太急了,進(jìn)入一家公司,最需要的是鐵鍬,而不是梯子”，“梯子”象征的是改變處境，提升職 位、收入的渴望；“鐵鍬”象征腳踏實地，從底層、從小事、從苦活累活干起的決心。打好 基礎(chǔ)，鑄就成就�；�礎(chǔ)的穩(wěn)固，才能使你爬上更高的梯子。很多人往往心急去拼搶人生的梯 子，而忘記了腳下最重要的基礎(chǔ)。所謂臺上一分鐘，臺下十年功。這個材料告訴我們一個道 理：千里之行始于足下，萬丈高樓平地起。所以，最佳立意：年輕人做事，不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)、 急于求成,踏踏實實從小事做起,在歷練中積累經(jīng)驗,增長才干,才能站穩(wěn)腳跟,獲得成動。凡 是能圍繞“鐵鍬”象征的踏實肯干,勤勞奉獻(xiàn),不怕辛苦,小事做起,打好地基等寓意去寫的, 只要能自圓其說,均為符合題意。如果能結(jié)合“梯子”的寓意進(jìn)行辯證分析，則可適當(dāng)加分。 只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目 一新之感。注意題干的要求，具體寫作時，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。

　　2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

　　1935年,地質(zhì)學(xué)“開山大師”丁文江游衡山時,曾即興賦詩一首《麻姑橋晚眺》:“紅黃樹草留秋色，碧綠琉璃照晚晴。為語麻姑橋下水，出山要比在山清。”

　　作為地質(zhì)學(xué)家,丁文江不會不知道“在山泉水清，出山泉水濁”的道理。如此看來，他這句“出山要比在山清”，頗耐人尋味。

　　同學(xué)們，對于這句詩，你有怎樣的理解？請結(jié)合自己的感悟，寫一篇文章。自選角度，自主立意，自擬標(biāo)題；明確文體，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　【文題解析】：參考立意：角度一：不忘初心，清，是其最初的夢想，敬終如初，則源潔流清。(“保持本色”“堅守夢想”)角度二：自我凈化，水之所以會“出山要比在山清”，是因為出山之后，在流淌過程中能夠不斷自我凈化。(“反省”“克服缺點”) 角度三：學(xué)會沉淀——“出山要比在山清”，在流淌的過程中，水中的一些雜質(zhì)會沉淀下來，水自然會變得更加清澈。(“整理人生”“提升修養(yǎng)”)角度四：胸懷天下——“出山要比在山清”，是一種責(zé)任與使命，是一種胸懷天下的人生境界。(時代責(zé)任”“無私奉獻(xiàn)) （其他角度言之成理亦可）

　　3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分）

　　古代有個讀書人要到城里去，吩咐小書童捆好書跟從。走了將近一天，太陽將要落山時，已經(jīng)能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見城門了。他不確定能否在城門關(guān)閉之前趕到，于是問路人：“我還來得及進(jìn)城嗎？”那路人看了看他，又仔細(xì)看了看小書童，回答說：“你要是慢慢地走，應(yīng)該還能在關(guān)城門前趕到；如果你要急急忙忙趕路，恐怕就趕不上了。”那人聽了有些動氣，覺得這路人是在戲弄他，于是和小書童急匆匆地快步前進(jìn)。眼看城門就在前方了，沒想到小書童匆忙中摔了一跤，捆扎的繩子斷了，書也散了一地。等他們把書理齊捆好，卻眼睜睜地看著前方的城門關(guān)閉了。這個時候，他才明白路人說的話。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

　　【文題解析】：參考立意：

　　(1)收拾好“行囊”再趕路；(2)欲速則不達(dá)；(3)行百里者半九十；(4)善于聽取意見；等。

　　4、根據(jù)要求作文（60分）：

　�、�“然鄭亦有不利焉，”許之。（《燭之武退泰師》）

　　②高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。（《離騷》）；

　　③夫人之相與，俯仰—世。（《蘭豐集序》）；

　　④ 盡無志也而不能至者，可以無悔矣。（《游褒祥山記》）；

　�、輪柹n茫大地，誰主沉浮？（《沁園春·長沙》）；

　�、迒⒊瑳]有什么學(xué)問，一一可是也有一點嘍！（《記梁任公先生的一次演講》）

　　教材中很多名句不僅豐富著我們的語言知識，更對我們的人生有著啟迪。

　　讀者上面六句話，你有怎樣的感悟和思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲：不少800字。

　　【文題解析】：立意提示：愛國、責(zé)任、為理想而奮斗、惜時奮斗、提升能力修養(yǎng)、謙虛而又自信

　　5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

　　文化是一個民族生存和發(fā)展的重要力量，近年來，我國文化繁榮興盛，國家文化軟實力明顯提高，但也要清醒地看到，在文化商業(yè)浪潮的助推下，“娛樂至上”的文化泛娛樂化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。

　　文化泛娛樂化，簡單地說就是娛樂價值被推至文化的一切領(lǐng)域，是否有娛樂性，能否取樂成為衡量文化產(chǎn)品價值的法則。

　　赫胥黎曾在《美麗新世界》中擔(dān)心：“人們被淹沒在信息和無聊瑣事的汪洋大海，他們不愿讀書，甘愿享受充斥著感官刺激和欲望的庸俗文化。”

　　以上材料，引發(fā)了你的哪些認(rèn)識和思考呢？ 請聯(lián)系現(xiàn)實，從文化發(fā)展的角度發(fā)表自己的看法。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。

　　【文題解析】：這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。命題材料在某種程度上體現(xiàn)著當(dāng)前文化領(lǐng)域的一些重要特點和征候，是當(dāng)下社會熱點之一。材料第一段第二段是事實展示和實質(zhì)揭示。第三段揭示庸俗文化危害的普遍存在。在寫作時，可以圍繞現(xiàn)象進(jìn)行背景探究，原因分析，利弊權(quán)衡，最終找到解決途徑，并有側(cè)重地展開，譬如傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以先進(jìn)文化塑造靈魂，社會主義核心價值觀的構(gòu)建和國家、民族的發(fā)展等。

　　參考立意：

　　1．始終堅持發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，向泛娛樂化說不。

　　2．增強(qiáng)文化自覺，警惕文化泛娛樂化侵蝕我們的精神家園。

　　3．不為嘩眾取寵的泛娛樂化作品買單，不在文化泛娛樂化中迷失自我。（只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。）

　　6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　一位物理學(xué)家曾致力研究某課題，因成績不佳便轉(zhuǎn)換了領(lǐng)域，結(jié)果意外獲得了許多新發(fā)現(xiàn)。不少同行稱贊他“審時度勢”,但有位大科學(xué)家卻并不這么認(rèn)為，他表示:“我尊敬這種人，但我卻不能容忍這樣的科學(xué)家。”他拿出一塊木板來，尋找最薄的地方，然后在容易鉆透的地方拼命鉆許多孔說:“像這樣搞科學(xué)研究行嗎?“

　　對此，你怎么看?

　　要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　【文題解析】：本題考查學(xué)生在真實情境中解決實際問題的能力，材料探討的是科學(xué)家如何搞科研的問題，不能脫離問題的情境，脫離材料情境抽象地論“堅持”“變通”等不能評為一類文。

　　7、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　上帝給我一個任務(wù)

　　叫我牽一只蝸牛去散步

　　我不能走得太快

　　蝸牛已經(jīng)盡力爬

　　每次總是挪那么一點點

　　我催它，唬它，責(zé)備它

　　蝸牛用抱歉的眼光看著我

　　仿佛說，“人家已經(jīng)盡力了啊!”

　　讀了這首小詩，你有何思考或聯(lián)想?請選好角度，確定立意，寫一篇文章。要求明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

　　【文題解析】：參考立意

　　就這首小詩而言，可以選擇的立意角度有兩個：“我”、蝸牛

　　1、“我”：

　　——審題思考點：

　　上帝為什么給我這樣一個任務(wù)？上帝想給我什么啟示？

　　我在完成這個任務(wù)過程中表現(xiàn)如何？為什么會有這樣的表現(xiàn)？結(jié)果如何？

　　——合理的立意：

　　“散步”不是“趕路”，現(xiàn)代社會中，我們要學(xué)會享受生活，學(xué)會慢生活。

　　在教育孩子上，我們要學(xué)會陪伴孩子慢慢成長，對他們多一點耐心。

　　對待他人，我們要學(xué)會換位思考，不要把個人意志強(qiáng)加在他人身上。

　　我們要懂得悅納別人的不足，對他們多一份理解。

　　2、蝸牛：

　　——審題思考點：

　　已經(jīng)盡力爬/人家已經(jīng)盡力了啊

　　抱歉的眼光

　　——合理立意點：

　　我們要學(xué)會肯定自己，雖然會比別人有差距，但要盡力做好自己。

　　把握好自己的生活節(jié)奏，不要因外界干擾而亂了自己的步伐。

　　雖然慢，也有慢生活的美好，有自己的生命快樂，懂得悅納自我。

　　8、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。

　　能力還沒有達(dá)標(biāo)，就嫌薪水少；明明沒啥錢，打扮卻大牌得不得了；稍微受點批評， “玻璃心”就碎了；父母尚在“茍且”，自己卻已在炫耀詩和遠(yuǎn)方……在你我身邊，這樣的年輕人并不鮮見。

　　對此，你有什么所見所聞所思所感？請寫一篇文章，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　【文題解析】：這是一道材料作文的題目，材料的內(nèi)容是針對年輕人的做法“能力還沒達(dá)標(biāo)，就嫌薪水少；明明沒啥錢，打扮卻大牌得不得了；稍微受點批評，‘玻璃心’就碎了；父母尚在茍且，已在炫耀詩和遠(yuǎn)方“發(fā)表自己的看法，結(jié)合材料從不同的角度立意，從批評的角度可以立意為“要練就本領(lǐng)，然后在談名利”“不要虛榮”“要求抗挫能力”等；從贊同的角度可以立意為“要因自身條件差而失去遠(yuǎn)大的理想”，“心有多大，天有多高”。行文時注意從材料分析出發(fā)，得出觀點，做到有針對性，論證時注意結(jié)合現(xiàn)實，分析產(chǎn)生這種心理和做法的原因，是文章有深度。

　　9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

　　有一位老人，被稱為中國科學(xué)界的“掃地僧”，經(jīng)常腳踏布鞋，衣著簡樸，他就是中國著名遙感學(xué)家、遙感領(lǐng)域泰斗級專家李小文。他外表不羈，仙風(fēng)道骨，體現(xiàn)了傳統(tǒng)知識分子的風(fēng)骨、本色、隨性。有人說，這實在是當(dāng)下社會的一泓清流。

　　清流：①清澈的水流；②比喻有名望而不與世俗同流合污的人或健康的風(fēng)氣。（《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》第3版）

　　讀了上述材料，你有怎樣的感悟和思考？寫一篇文章。

　　要求：①立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不要抄襲、套作。

　　【文題解析】：立意參考

　　一類：圍繞清流，深刻闡述或生動表現(xiàn)清流與個人、社會的關(guān)系，表達(dá)正確而鮮明的思想。如：堅守清流本色；“清流”當(dāng)“逐流”而上；激濁揚(yáng)清；創(chuàng)造清流暢通的風(fēng)氣。

　　二類：圍繞清流，能論述或表現(xiàn)清流與個人、社會的關(guān)系，能表達(dá)正確的思想。

　　三類：只列舉（敘述）清流的事實（故事），或泛泛而談清流。

　　四類：脫離材料，另起爐灶。

　　10、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 （60分）

　　中央電視臺的《朗讀者》節(jié)目廣受歡迎，它每一期都有一個主題詞，這些主題詞都既富有內(nèi)涵，又貼近生活。比如：遇見、陪伴、選擇、禮物、第一次、眼淚、告別、勇氣、家、味道、那一天、青春。

　　以上主題詞給了你怎樣的聯(lián)想與思考？請以其中兩三個主題詞為基礎(chǔ)確定立意，寫一篇文章。

　　要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　【文題解析】：寫作本題，關(guān)鍵是要準(zhǔn)確理解幾個主題詞的含意，比如“遇見”可以寫機(jī)遇的獲得，“陪伴”可以寫親情的可貴，“禮物”可以虛化為自己珍視的東西（收獲、經(jīng)驗等）……寫作時可任選其中兩三個主題詞立意作文，注意形成關(guān)聯(lián)。