2019高考政治二輪復習知識重點提煉

　　高考政治二輪復習的特點在于，經(jīng)過了一輪復習以后我們對于所有的課本知識都有了或模糊或清晰的印象，甚至勤奮的同學可能把所有的知識點都能背出來了。但是，很多學生在一輪復習中只是回顧了知識點本身，卻沒有重視它的框架，以及知識之間的聯(lián)系。那我們該怎么彌補這些缺陷呢？2019年高考生跟隨小編一起來看看吧！

　　不管是二輪復習還是以后的三輪復習，都要回歸課本，必須回到課本。怎么回歸？二輪的回歸和三輪的回歸是一回事嗎？當然不是，下面一起來來看看如何回歸課本：

　　1、復習框架

　　我們二輪復習的回歸課本，首先說說復習框架。

　　舉例子來說，比如《生活與哲學》，我們想想，“認識社會與價值選擇”是哪個單元？屬于什么主義？探索真理的歷程是唯物論？認識論？還是辯證法？“意識的作用”有哪些？想不出來的話，就說明框架混亂了。

　　需要注意的是這本書有幾個單元，標題分別是什么，每個單元有幾課，每一章節(jié)頂部有一個藍色的框題，還有藍色字體的標題，分幾層，都是什么。我們可以找一張大紙，把剛才說的這些框架寫出來，一本書一張紙。每天整理出來一些，把結(jié)構(gòu)弄清，這很重要。

　　寫好以后，怎么用它來復習呢？比如看到 “意識的作用”這一框，下面分為幾個大點？每一點具體分為幾個小點？我們看著自己的那張大紙，去仔細回想。實在想不起來的時候，就去課本上找出來，及時補漏洞。如果做題的時候看到一個知識點，也要去想一想，這個知識點在我那張大紙上的什么位置？這樣，慢慢地培養(yǎng)起自己建立框架意識的習慣，每天記住一兩個大框架，不出兩個月，我們就可以建立起一個非常完整的知識框架體系了。

　　2、建立聯(lián)系

　　怎么建立起這個聯(lián)系？怎么才能對整本書有一個宏觀的把握？

　　首先，我們要把課本知識拆分為“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三種，稍微有一些語文功底的學生應該能從課本字面意思看出來，不過這個也需要平時的積累。

　　然后，我們要去總結(jié)。比如說，消費者能做的有哪些，企業(yè)或者經(jīng)營者要做的有哪些，做法類的整理出來。然后是意義類，然后是原因類。要自己親自去總結(jié)，才能更有印象。

　　為什么要整理這個呢？假設一道題讓你用經(jīng)濟生活的知識回答政府該怎么去做一件事，你整理好了以后，就可以在腦子里回憶一下，整本書涉及政府該怎么做的有哪些：第1課，有對通貨膨脹和匯率的控制；第2課，有穩(wěn)定物價；第3課，促進消費；第4課，發(fā)展生產(chǎn)力和堅持完善基本經(jīng)濟制度；第5課，有促進就業(yè)的措施；第7課，促進分配公平；第8課，有發(fā)揮財政的作用，稅目和稅率的制定；第9課，有市場秩序和宏觀調(diào)控；第10課，有貫徹落實科學發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。

　　也就是說，老師給你提供的是一個復習的角度，要做到復習以后腦子里要清晰地知道每一課有什么知識，才能迅速判斷這個知識和題目的設問有沒有關(guān)系，才不會遺漏知識點以致失分。