數(shù)學立體幾何解題技巧
2019-04-08 09:34:10本站原創(chuàng)
高考數(shù)學立體幾何解題技巧
1平行、垂直位置關系的論證的策略:
(1)由已知想性質(zhì)，由求證想判定，即分析法與綜合法相結合尋找證題思路。
(2)利用題設條件的性質(zhì)適當添加輔助線(或面)是解題的常用方法之一。
(3)三垂線定理及其逆定理在高考題中使用的頻率最高，在證明線線垂直時應優(yōu)先考慮。
2空間角的計算方法與技巧:
主要步驟：一作、二證、三算;若用向量，那就是一證、二算。
(1)兩條異面直線所成的角：
�、倨揭品ǎ孩谘a形法：③向量法：
(2)直線和平面所成的角
①作出直線和平面所成的角，關鍵是作垂線，找射影轉化到同一三角形中計算，或用向量計算。
�、谟霉接嬎�.
(3)二面角：
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(i)定義法;
(ii)三垂線定理及其逆定理法;(iii)垂面法。
②平面角的計算法：
(i)找到平面角，然后在三角形中計算(解三角形)或用向量計算;
(ii)射影面積法;
(iii)向量夾角公式.
3空間距離的計算方法與技巧:
(1)求點到直線的距離：
經(jīng)常應用三垂線定理作出點到直線的垂線，然后在相關的三角形中求解，也可以借助于面積相等求出點到直線的距離。
(2)求兩條異面直線間距離：
一般先找出其公垂線，然后求其公垂線段的長。在不能直接作出公垂線的情況下，可轉化為線面距離求解(這種情況高考不做要求)。
(3)求點到平面的距離：
一般找出(或作出)過此點與已知平面垂直的平面，利用面面垂直的性質(zhì)過該點作出平面的垂線，進而計算;也可以利用“三棱錐體積法”直接求距離;有時直接利用已知點求距離比較困難時，我們可以把點到平面的距離轉化為直線到平面的距離，從而“轉移”到另一點上去求“點到平面的距離”。求直線與平面的距離及平面與平面的距離一般均轉化為點到平面的距離來求解。
4熟記一些常用的小結論
諸如：正四面體的體積公式是;面積射影公式;“立平斜關系式”;最小角定理。弄清楚棱錐的頂點在底面的射影為底面的內(nèi)心、外心、垂心的條件，這可能是快速解答某些問題的前提。
5平面圖形的翻折、立體圖形的展開等一類問題 要注意翻折前、展開前后有關幾何元素的“不變性”與“不變量”。
6與球有關的題型 只能應用“老方法”，求出球的半徑即可。
7立體幾何讀題：
(1)弄清楚圖形是什么幾何體，規(guī)則的、不規(guī)則的、組合體等。
(2)弄清楚幾何體結構特征。面面、線面、線線之間有哪些關系(平行、垂直、相等)。
(3)重點留意有哪些面面垂直、線面垂直，線線平行、線面平行等。
高考數(shù)學立體幾何解題程序
�、倥鍐栴}。
也就是明白“求證題”的已知是什么?條件是什么?未知是什么?結論是什么?也就是我們常說的審題。
�、跀M定計劃。
找出已知與未知的直接或者間接的聯(lián)系。在弄清題意的基礎上,從中捕捉有用的信息,并及時提取記憶網(wǎng)絡中的有關信息,再將兩組信息資源作出合乎邏輯的有效組合,從而構思出一個成功的計劃。即是我們常說的思考。
�、蹐�(zhí)行計劃。
以簡明、準確、有序的數(shù)學語言和數(shù)學符號將解題思路表述出來,同時驗證解答的合理性。即我們所說的解答。
④回顧。
對所得的結論進行驗證,對解題方法進行總結。
高考數(shù)學得分技巧
1. 60分考生趕緊去啃公式
對于做歷年試題、模考題能考60分，目標分數(shù)是90分的同學來說，梳理知識點很關鍵，因為考60分說明知識點沒掌握好。數(shù)學科目中固定的公式其實沒有同學們想象得那么多，一口氣背下來，做題就會順利很多。
2. 80—90分奔120+的考生要總結�？碱}型
那些現(xiàn)在能考八九十分，努力要拿下120分的同學，一般缺乏的是知識框架和條理�？忌砂褦�(shù)學大題的每一道題作為一個章節(jié)，自己或者找老師把每章節(jié)的知識脈絡捋順。在這個基礎上，再試著總結每道大題�？嫉膸追N題型。例如，數(shù)列題基本上第一問求通項公式(記住求通項公式常用的幾種辦法)，第二問求前N項和(通常裂項相消或錯位相減)或者數(shù)列的證明(包括不等式證明)。這樣做題的時候大部分的內(nèi)容就都了然于胸。只是要符合總結的框架套路的題，都是可以直接秒刷的，所花費的時間是用來計算、寫字的。能做到這樣，120分就不在話下了。
其實要拿到120分并不難，只要分配好各種題型的丟分就可以了。選擇加填空最多錯3個，這個可以通過訓練達到，因為大部分的題都是固定的。一般來說，有集合的題(稱之為“簡單送分的)、向量的題(送分的)、充分必要條件的題(送分的)、復數(shù)的題(送分的)，立體幾何三視圖還原求體積表面積的題(經(jīng)過訓練就是送分的)，有的省份還有線性規(guī)劃的題(經(jīng)過訓練也是送分的)。當你總結出題目的出題策略時，答題就變得很簡單了。
關于大題方面，基本上三角函數(shù)或解三角形、數(shù)列、立體幾何和概率統(tǒng)計應該是考生努力把分數(shù)拿滿的題目。至于解析幾何，按照套路去寫，有的題寫著寫著就有思路了。導數(shù)如果想出難題也可以非常難，但想拿滿分也是很困難的。所以建議同學這兩道題上可以丟一些分�？偨Y下來，小題部分，15分可以丟;大題部分，丟分盡量控制在15分的范圍內(nèi)。
3. 120+奔140+的考生要減少總體失分
分數(shù)達到120+的同學，知識框架應該有了，做題的套路也有一些了。那么怎么提高?可以從上述丟分的地方搶分，把選填的分數(shù)拿到，把標準提高到最多錯一個;大題部分就在丟分那兩道題里再找提高的空間。考生要注意，這個時候前4道大題基本是不可再丟分的，否則就永遠陷在120+的循環(huán)里出不來，最后都不知道該補哪一塊了。
4. 140+奔150的同學要轉移復習中心
現(xiàn)在數(shù)學140+，努力奔向150的同學們，只有一個建議——好好學英語、語文或其他科目去吧，你們的提升空間不在數(shù)學上。
