高考英語(yǔ)沖刺備考的策略指導(dǎo)
2019-04-08 15:57:56本站原創(chuàng)
主持人：好，那接下來(lái)我們就請(qǐng)出北京新東方學(xué)校優(yōu)能中學(xué)教育高考英語(yǔ)的首席教師陶然為我們進(jìn)行高考英語(yǔ)沖刺備考策略的指導(dǎo)，首先我們請(qǐng)出陶老師，陶老師您好。
陶然：宏久好，各位聽眾大家好。
主持人：每年都是咱們?cè)谶@里為大家答疑解惑，首先我們要說(shuō)一下北京高考卷近年的一個(gè)考察趨勢(shì)的變化，我們首先還是請(qǐng)?zhí)绽蠋煘槲覀冏鲆粋�(gè)簡(jiǎn)單的回顧跟總結(jié)。
陶然：好，20xx年的考試應(yīng)該說(shuō)離現(xiàn)在已經(jīng)差不多得有一年的時(shí)間了，在過(guò)去的這一年里邊，其實(shí)英語(yǔ)成績(jī)這個(gè)考察完了以后的結(jié)果，各位考生也都知道，那就是有些題目會(huì)變得比較難，有些題目可能做起來(lái)比較費(fèi)勁。那么在今年的這個(gè)《考試說(shuō)明》里面我們能夠看到一些這樣的現(xiàn)象，要跟各位說(shuō)一下，首先第一個(gè)這個(gè)具體的題型安排沒有變化，那么在題型安排里面出現(xiàn)一點(diǎn)微調(diào)的東西，比如說(shuō)像這個(gè)單選部分，單選部分增加了這樣一個(gè)形態(tài)動(dòng)詞的題目，這個(gè)題目考察的是形態(tài)動(dòng)詞后邊這么一個(gè)用法，那么當(dāng)然我們說(shuō)這樣的東西基本上就兩個(gè)用法，第一個(gè)用法就是表示一種形態(tài)假設(shè)的思路，另外一個(gè)可能就是表達(dá)一種推測(cè)。所以這應(yīng)該是學(xué)生平時(shí)都掌握比較基礎(chǔ)的內(nèi)容，那么放到我們的考試?yán)镞厑?lái)，說(shuō)明單選題這個(gè)部分應(yīng)該相對(duì)于往年而言不會(huì)有太大的變化，那應(yīng)該仍然是以往的幾大重點(diǎn)，時(shí)態(tài)、從句、非謂語(yǔ)這么三塊，那么今年考生在備考的時(shí)候，稍微可以關(guān)注一下形態(tài)動(dòng)詞這樣的一個(gè)考法。再說(shuō)這個(gè)完形填空，完形填空它《考試說(shuō)明》里面的樣題，從20xx年的這篇文章，變成了我們20xx年北京的一篇文章，那么11年北京卷的文章，背后就講是一個(gè)孩子他自己通過(guò)自己的努力，增強(qiáng)了自信，取得了更大的成就這樣一個(gè)文章，所以文章就層次透露而言，應(yīng)該都是比較間接明了了。當(dāng)然我們也需要注意一點(diǎn)，就是從去年開始，在完形當(dāng)中更多的開始側(cè)重考察一些以往在完形里面從來(lái)就沒有出現(xiàn)過(guò)考察的詞匯，所以這些詞也是學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候需要重點(diǎn)關(guān)注的這么一件事。那么說(shuō)到單詞這個(gè)問(wèn)題，我還想再稍微多說(shuō)一句，就是在我們整個(gè)《考試說(shuō)明》里面，今年的《考試說(shuō)明》跟往年不太一樣，就是它單詞部分沒有發(fā)生什么太大的變化，那么也就是說(shuō)，對(duì)于以往的單詞不做任何改變的情況下，今年對(duì)于單詞的挖掘必然會(huì)更加深入一點(diǎn)，所以在以往的課上也好，或者在各種各樣的活動(dòng)里面也好，都跟學(xué)生說(shuō)過(guò)，就是要回去以后必須要特別仔細(xì)地把《考試說(shuō)明》里面那幾十頁(yè)單詞的部分，你要從頭到尾地過(guò)一遍，把那些你不太熟悉的詞一定要重點(diǎn)畫出來(lái)，并且關(guān)注這些詞在一�？荚�、二�？荚�?yán)镞吽窃趺礃映霈F(xiàn)的。這個(gè)對(duì)于我們的高考備考一定是特別有作用的。閱讀理解這個(gè)部分，基本上保持和以往的題型不變，那么需要我們關(guān)注的就是，它的有一個(gè)部分也同樣換成我們20xx年那篇文章，文章會(huì)有一定的難度，所以基本上我們可以預(yù)期的是，這個(gè)應(yīng)該難度保持一個(gè)中等，或者是稍微有一點(diǎn)偏難的，這樣提高區(qū)分度的這么一個(gè)題目。至于寫作部分，今年兩篇文章，基本上仍然變化不是很大，第一篇文章如果要是沒有特別大的以外的情況下，當(dāng)然我個(gè)人認(rèn)為意外不太可能發(fā)生，第一篇文章作文部分，應(yīng)該考察還是圖畫作文這樣一個(gè)題目，需要學(xué)生通過(guò)四篇文章的理解，那么你需要大概這個(gè)對(duì)于整個(gè)故事的過(guò)程有一個(gè)基本的描述。而且第二篇文章開放性作文，應(yīng)該是繼續(xù)沿用是一個(gè)議論文的分析思路，只不過(guò)它今年的要求跟去年的要求應(yīng)該是保持一致的，就是增強(qiáng)文章里面內(nèi)部的這么一個(gè)交際性。在去年考試的時(shí)候，許多考生沒有注意到這一點(diǎn)，那么當(dāng)然，我們?nèi)ツ甑脑u(píng)分者也比較寬容，因?yàn)榇蠹叶紱]有考慮到，所以這一點(diǎn)就沒有扣分，那么今年我們認(rèn)為，如果你要是再不出一道這一點(diǎn)的話，那么今天應(yīng)該是一定會(huì)出現(xiàn)扣分的情況的。所以整個(gè)這個(gè)英語(yǔ)考試的變化，基本上從我們現(xiàn)在這個(gè)角度上來(lái)看，它不會(huì)發(fā)生太大的變化，要求學(xué)生仍然是具備兩方面的能力，第一個(gè)方面，就是你的基本功必須要扎實(shí)，所以一些固定東西的考察，不管是我們?cè)诮滩睦锩嬗龅竭^(guò)的，還是在以往考試?yán)锩嬗龅竭^(guò)的，這些東西你既然曾經(jīng)見過(guò)，就要求你對(duì)它有一個(gè)明確的了解，所以基本功必須要重視。而另一方面，就是學(xué)生需要能夠把英語(yǔ)的語(yǔ)言靈活地運(yùn)用到各種各樣的情景里面去，所以就好比說(shuō)一個(gè)學(xué)生他知道一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去完成時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)這樣時(shí)態(tài)的區(qū)分，但是當(dāng)我把它放在一個(gè)兩個(gè)人對(duì)話里面的時(shí)候，我通過(guò)一個(gè)情景考察你，你能不能大概理解，在這個(gè)情景之下，我到底想用什么樣的時(shí)態(tài)，發(fā)揮什么樣的作用？那么我覺得這應(yīng)該是考生對(duì)于英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的這么一個(gè)體現(xiàn)。所以兩方面的能力，一方面是基本功，可以保證我們拿到一個(gè)100分的分?jǐn)?shù)，而另外一個(gè)部分則是我們對(duì)于英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用，可以保證我們拿到另外的三十到五十分。
主持人：那關(guān)于這個(gè)詞匯方言，今年這個(gè)詞匯有新增嗎？
陶然：詞匯沒有新增。
主持人：那語(yǔ)法這方面的話，能不能為我們朋友們?cè)俣嗾f(shuō)兩句？
陶然：好，這個(gè)語(yǔ)法這一塊，因?yàn)楹芏嗫忌诳记皬?fù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)比較喜歡做單選題，因?yàn)閱芜x題做的比較簡(jiǎn)單，他每道題也快，也完，做起來(lái)不費(fèi)勁。但是我們說(shuō)在考前到這個(gè)時(shí)候，到這個(gè)離考試應(yīng)該還有七十多天這么一個(gè)時(shí)候，我們?nèi)绻前褟?fù)習(xí)重心再重點(diǎn)放在單選上的話，放在語(yǔ)法這個(gè)層面上的話，或許會(huì)稍微有一點(diǎn)點(diǎn)跟不上考試的節(jié)奏，因?yàn)檎麄�(gè)單選這個(gè)部分，就算你拿到滿分，它也不過(guò)帶來(lái)15分這么一個(gè)分值，只占整個(gè)考試的十分之一的這么一個(gè)部分。而且基本上學(xué)生在這個(gè)題目當(dāng)中，他只要具備了基本的能力，應(yīng)該都能拿到大概7分以后的分?jǐn)?shù)，那么也就是說(shuō)，我們?cè)谕度氪罅康木θ?fù)習(xí)的情況下，可能你能夠再往上多拿到的分?jǐn)?shù)，應(yīng)該也就是少之又少，也就是兩到三分這么一個(gè)情況。所以同樣的兩三分，我們可以設(shè)想一下，他在閱讀理解，他只不過(guò)是一道選擇題而已，那么它在我們文綜或者理綜那樣的考試?yán)镞�，甚至連一道選擇題的分值都不到，因?yàn)槲木C一道選擇題是4分，理綜是一道是6分。所以這種情況下，那么如果要是學(xué)生在考前繼續(xù)大劑量復(fù)習(xí)語(yǔ)法的話，我們認(rèn)為這是一個(gè)不太合理的做法，所以如果要是現(xiàn)在你的語(yǔ)法仍然有一些問(wèn)題的話，那么我建議你在一模以前要做好這樣的工作，在二模以前，在高考以前這個(gè)工作要一直放下去，就是把你以往做過(guò)的題目，尤其是對(duì)于我們這屆高三學(xué)生而言，你在過(guò)去的一年里邊，過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里面，你的期中考試、期末考試，那些卷子你要把它找出來(lái)，因?yàn)閱芜x這個(gè)部分考點(diǎn)是非常固定的，它也不會(huì)有變化，所以這種情況下，我們通過(guò)對(duì)于以往的題目的重新的回顧，能夠看你要的錯(cuò)題到底錯(cuò)了哪些？你現(xiàn)在以這樣一個(gè)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，你再看它，你知不知道當(dāng)時(shí)那些錯(cuò)題為什么會(huì)錯(cuò)？如果考生能夠在考前把所有的這些錯(cuò)題都從頭到尾過(guò)一遍的話，那么我說(shuō)單選這個(gè)部分的復(fù)習(xí)其實(shí)也就完成了，因?yàn)樗攸c(diǎn)就那么四塊，咱們剛才說(shuō)過(guò)，時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)、連詞和從句，以及形態(tài)動(dòng)詞，只要這四塊掌握好，基本上在考試?yán)锩�，�?yīng)該13分以上的分?jǐn)?shù)是可以保證的。所以考生需要做的事情也只有這么一件，把你的期末考試，未來(lái)4月份我們要考的一�？荚�，以及5月份我們要考的二模考試，這些次比較重要的考試卷子你要都留好，那么在你考前的時(shí)候，你要對(duì)于單選的復(fù)習(xí)，也只有把這些卷子里面，所有的錯(cuò)題都自己看一遍，你能夠明確知道這道題為什么錯(cuò)？現(xiàn)在你再看知道它不應(yīng)該選這個(gè)，應(yīng)該選那個(gè)，那么我說(shuō)，這個(gè)題目就算你復(fù)習(xí)到位了。所以整個(gè)單選這個(gè)部分應(yīng)該算是考試?yán)锩姹容^簡(jiǎn)單的一個(gè)部分，那么我覺得這個(gè)部分，學(xué)生在現(xiàn)在復(fù)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)該把重心往其他的項(xiàng)目上稍微偏移一點(diǎn)了。
主持人：好,接下來(lái)我們就是為大家捋一下，就幾個(gè)難點(diǎn)，幾個(gè)比較容易提高的點(diǎn)，然后為大家出謀劃策，首先是聽力，到這個(gè)時(shí)段了，聽力如何快速?gòu)?qiáng)化復(fù)習(xí)呢？
陶然：聽力是這樣的，這個(gè)我們說(shuō)其實(shí)學(xué)生要提高并不是聽力，他的聽力能力其實(shí)可能短時(shí)間之內(nèi)提高是有困難的，他也不太符合學(xué)習(xí)的基本功率。但是學(xué)生要提高其實(shí)是聽力考試的成績(jī)，所以聽力考試的成績(jī)?cè)诙唐谥畠?nèi)是可以提高的，那么也請(qǐng)各位聽眾注意，就是你的聽力可能短時(shí)間之內(nèi)上不去，但是你的聽力考試一定是可以在短時(shí)間做到一個(gè)比較好的情況，當(dāng)然我說(shuō)短時(shí)間也不是一個(gè)無(wú)限制的短，大概兩個(gè)月，應(yīng)該是需要保證的，所以基本上在我們現(xiàn)在到高考應(yīng)該是差不多兩個(gè)多月的時(shí)間，學(xué)生如果要是現(xiàn)在聽力有問(wèn)題的話，要做的事情只有一個(gè)就是聽寫，那么聽寫這種練習(xí)，它是能夠幫助學(xué)生迅速抓住自己的聽力的薄弱的環(huán)節(jié)的，所以整個(gè)聽寫這個(gè)環(huán)節(jié)，我們需要學(xué)生做的事情，你去找到一篇高考的長(zhǎng)對(duì)話，或者讀白的這樣的聽力，你就使用高考題，不要用其他的各種各樣的材料，就用高考題，找到一篇這樣的材料，每個(gè)材料我要求你通過(guò)聽兩遍的方式，把你聽到的東西如實(shí)寫下來(lái)，那么請(qǐng)你不要去做它給你的那些題目，因?yàn)槿绻悄悻F(xiàn)在需要提高聽力成績(jī)的話，那么我說(shuō)靠做題是提高不了的。所以你要做的事情是把，把那個(gè)聽力內(nèi)容通過(guò)聽兩遍錄音，把內(nèi)容直接寫在紙上，這個(gè)聽的時(shí)候也并不是放著它一邊放你一邊寫，那樣的話學(xué)生跟不上，所以我們是放一句話錄音，就把錄音停下來(lái)，然后你把那句話寫下來(lái)，這樣的模式。那么整個(gè)這個(gè)文章兩遍錄音，按照這樣的模式來(lái)操作，寫完了所有的東西以后，打開全文進(jìn)行對(duì)照，如果要是你發(fā)現(xiàn)有些地方是因?yàn)槟銌卧~都不認(rèn)識(shí)，或者是因?yàn)閯∏椴皇煜�，或者你自己連直接看都看不明白，你聽不出來(lái)的話，那么我說(shuō)這應(yīng)該不是你聽力的問(wèn)題，可以放過(guò)去，你只要能夠看得懂，能夠看得明白，把不認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)了就可以了。我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是那些，當(dāng)我們看到原文的時(shí)候，你能看得明白，但是剛才在聽寫的時(shí)候，你沒有聽明白的環(huán)節(jié)，因?yàn)槟隳軌蚩吹妹靼祝f(shuō)明這個(gè)東西在你掌握范圍之內(nèi)，但是你沒有聽明白，那么只能說(shuō)明這是你聽力薄弱的環(huán)節(jié)。所以這樣的地方基本上包括的是大概類似于連讀，或者是一些語(yǔ)音現(xiàn)象這樣一些東西，把這個(gè)地方要對(duì)照原文反復(fù)去聽，直到你能夠拿耳朵把它分辨出來(lái)了以后，這個(gè)地方才能放過(guò)去。那么我們說(shuō)每次攻克一個(gè)這樣的地方，你的聽力就會(huì)往上提高一點(diǎn)，那么當(dāng)然這個(gè)練習(xí)它做的時(shí)間限度也需要各位有一個(gè)保證，就是我們?nèi)绻锹犃Σ糠钟幸稽c(diǎn)問(wèn)題的話，每個(gè)禮拜做三次這樣的練習(xí)，每次不要超過(guò)30分鐘，你在正式高考里面，它的時(shí)間一樣是20分鐘左右，所以基本上我們只要保證一個(gè)30分鐘的訓(xùn)練量就可以了，30分鐘寫完一篇文章剛剛好，所以連寫帶對(duì)照，帶反復(fù)地去聽，那么應(yīng)該半個(gè)小時(shí)以內(nèi)可以解決，所以這個(gè)東西它不會(huì)占用考生的太多時(shí)間，如果要是你的聽力成績(jī)現(xiàn)在還有待提高的話，那么我說(shuō)這個(gè)根據(jù)我經(jīng)驗(yàn)推斷，應(yīng)該你的英語(yǔ)考試可能在及格這個(gè)方面還有難度，所以請(qǐng)你在考前務(wù)必把聽力這個(gè)部分仔細(xì)地去多做幾遍，因?yàn)檫@是能夠幫助你在短時(shí)間內(nèi)拿到大量分?jǐn)?shù)的一個(gè)題目�！ ≈鞒秩耍和晷翁羁諏�(duì)于很多學(xué)生來(lái)講是難點(diǎn)，咱們一起來(lái)解析一下真正要考察的一些要點(diǎn)和核心的詞匯，如果在短時(shí)間內(nèi)突破一下？
陶然：OK，完形這個(gè)題目其實(shí)是這樣的，那就是它的考察難度其實(shí)一直比較穩(wěn)定，直到去年的時(shí)候出現(xiàn)一個(gè)比較大的波動(dòng)，因?yàn)槿ツ甑奈恼赂覀円酝奈恼驴赡茉谒悸飞喜惶粯樱驗(yàn)榫臀覀円酝吹竭@樣一些文章而言，比如說(shuō)像08年，像09年，像10年，像11年，像這幾年的文章它基本上全都是一個(gè)學(xué)生自己寫成的文章，那么我們都知道，一個(gè)孩子寫成的文章，讓孩子來(lái)讀，它的認(rèn)知水平比較相當(dāng)，但是在20xx年這個(gè)考試當(dāng)中，他選擇的一篇文章來(lái)自于一個(gè)刊物，刊物上面一篇，來(lái)自于27歲的舞蹈演員寫的文章，所以這個(gè)文章既然是一個(gè)成人寫的文章，他從理解的難度上，從這個(gè)語(yǔ)詞的難度上，就會(huì)比學(xué)生的文章要高一個(gè)檔次。所以導(dǎo)致學(xué)生在讀這個(gè)文章的時(shí)候，他會(huì)比較糾結(jié)，那他會(huì)比較難受，因?yàn)槔锩嬗行┚渥拥拈L(zhǎng)度比較長(zhǎng)，對(duì)于他理解方面，做題方面，推斷方面都形成一些影響。那么關(guān)于完形這個(gè)事情，我想分成兩個(gè)部分來(lái)說(shuō)，第一個(gè)部分我們還是來(lái)關(guān)注解題的部分，整個(gè)這個(gè)題目，要求學(xué)生對(duì)于題目?jī)?nèi)在的邏輯有一個(gè)把握，整個(gè)完形的題目?jī)?nèi)在邏輯是什么？完形的題目?jī)?nèi)在邏輯在于他重點(diǎn)考察詞匯的相關(guān)運(yùn)用方面，而整個(gè)這個(gè)詞匯運(yùn)用，它從考察這個(gè)角度上來(lái)看，看的是每個(gè)詞在文章里面到底出現(xiàn)在什么樣的位置，它在發(fā)揮什么樣的作用。所以就好比我們舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，最新疆《考試說(shuō)明》里面，動(dòng)詞的部分被著重突出了，因?yàn)樗臉宇}里面有幾道題是動(dòng)詞題，那么動(dòng)詞這個(gè)環(huán)節(jié)在高考完形里面一直是一個(gè)重點(diǎn)，那么我想如果要是問(wèn)各位聽眾，當(dāng)你在文章里面看到一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)候，你認(rèn)為是這個(gè)動(dòng)詞會(huì)跟什么有關(guān)系？是什么東西決定了這塊出現(xiàn)這樣的動(dòng)作，而不是其他的動(dòng)作？那么我說(shuō)這個(gè)動(dòng)作你需要考慮的第一件事，這個(gè)動(dòng)作到底是誰(shuí)在做動(dòng)作，因?yàn)閯?dòng)作發(fā)出者決定著這個(gè)動(dòng)作本身的性質(zhì)，所以如果要是我們?cè)O(shè)想一句話，叫做老師教給學(xué)生一些知識(shí)，這個(gè)教的動(dòng)作是非常合理的，因?yàn)樗抢蠋熥龅�，但是如果要是我們說(shuō)你看到老師向?qū)W生學(xué)習(xí)一些知識(shí)，這個(gè)學(xué)的動(dòng)作放在老師身上去做，就會(huì)覺得很奇怪，你需要一個(gè)特定的場(chǎng)景，所以這個(gè)時(shí)候我們就能夠大概理解，像教這樣一個(gè)自上而下的動(dòng)作，和學(xué)這樣一種自下而上的動(dòng)作，可能它動(dòng)作發(fā)生者方面就不同。那么動(dòng)作還和什么有關(guān)系？動(dòng)作可能和另外一方面有關(guān)系，就是動(dòng)作的承受者，這個(gè)動(dòng)作是誰(shuí)做的？老師教給學(xué)生一些東西，我們覺得很合理，動(dòng)作的對(duì)象是學(xué)生，那老師教給護(hù)士一些東西，我們就覺得很奇怪，這個(gè)護(hù)士怎么出現(xiàn)的？所以這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，整個(gè)我們?cè)陬}目里面，如果要是遇到動(dòng)詞題，那么首先你需要考慮的一個(gè)重點(diǎn)，就是這個(gè)動(dòng)作在句子里面是誰(shuí)做的？對(duì)誰(shuí)做的？因?yàn)榫屯晷芜@個(gè)題目它的考察特征而言，你從來(lái)就沒有見過(guò)一道題目里面，他出現(xiàn)一個(gè)句子當(dāng)中連續(xù)打空格這么一個(gè)情況，我把第一個(gè)詞拉了，我把相鄰的詞也拉了，不可能，他一定在空格和空格之間有很多已知信息，那么這個(gè)已知信息放在這里，就是一個(gè)判斷依據(jù)。那么我們?cè)僬f(shuō)回來(lái)，像動(dòng)詞還有什么關(guān)系？那動(dòng)作我們說(shuō)可能和動(dòng)作的前后的一些相關(guān)的動(dòng)作有關(guān)系，因?yàn)槲覀兌贾绖?dòng)作是有順序的，我走進(jìn)屋子脫掉外衣，找一個(gè)沙發(fā)坐下來(lái)，拿起報(bào)紙，開始讀上面的文章，整個(gè)一串動(dòng)作一氣呵成，它是有連續(xù)性的，所以如果要是我把中間的任何一個(gè)動(dòng)作給你挖掉的話你可以通過(guò)前后的動(dòng)作推斷出來(lái)我在干什么，所以這個(gè)時(shí)候我們都能知道，動(dòng)作和前后的動(dòng)作有關(guān)系。那么當(dāng)然，第三件事動(dòng)作有關(guān)系的，可能就是動(dòng)作它要和自己的狀態(tài)有關(guān)系，所以文章里面給你寫道，說(shuō)我興高采烈地向他說(shuō)道，興高采烈的和說(shuō)這個(gè)動(dòng)作相匹配就是合理的，如果要是你看到說(shuō)，我興高采烈待在那里，那待這個(gè)動(dòng)作可能就不太合理，所以這個(gè)時(shí)候整個(gè)完形考的就是類似于這樣的東西。它重點(diǎn)考的詞性包括以下這么幾種，第一個(gè)是動(dòng)詞，考的最多，第二個(gè)是名詞，第三個(gè)是形容詞，那么以上這三種詞形，如果學(xué)生在考試?yán)锩婺軌蜃龀鲆粋�(gè)準(zhǔn)確把握的話，以上這三種詞性，他占到的題目數(shù)量應(yīng)該就在15道左右，而一共是20道題，剩下的5道題可能會(huì)考察連詞，可能會(huì)考察介詞，可能會(huì)考察副詞，那么我們說(shuō)另外這三種詞性，就以往的考察情況來(lái)看都屬于比較次要的，而且都屬于難度相對(duì)而言會(huì)比較低的，那介詞可能會(huì)有學(xué)生覺得，這個(gè)題目做起來(lái)比較糾結(jié)，但是我說(shuō)介詞題考的基本上全都是一個(gè)死知識(shí)，考的是我們?cè)谥八f(shuō)的，你的一百分基礎(chǔ)能力里邊，你到底有沒有對(duì)一些基礎(chǔ)東西有一個(gè)把握？所以整個(gè)這個(gè)題目當(dāng)中，要求學(xué)生學(xué)會(huì)做好分析的，那么當(dāng)然就是每道題目背后的詞，跟句子里面哪些詞之間是有關(guān)系的，這個(gè)詞在這兒發(fā)揮的是一個(gè)什么樣的作用，跟其他哪些東西是合在一起，能夠體現(xiàn)出來(lái)寫作意圖，那我們說(shuō)這是完形里面你需要注意的最重要一個(gè)層面，這是解題層面。而另外一個(gè)層面我們要說(shuō)的，完形填空語(yǔ)詞這個(gè)方面，它的詞匯應(yīng)該相對(duì)于我們后面的閱讀理解要簡(jiǎn)單很多，但是我們也發(fā)現(xiàn)了，就是整個(gè)完形填空這個(gè)題型，它在過(guò)去的這個(gè)考察當(dāng)中，從我們課改之后，就是10年課改以后，整個(gè)這個(gè)題目里面考察的詞匯在不停變難，不斷出現(xiàn)一些學(xué)生平時(shí)很少見到，很少遇到，很少用到的詞匯，比如說(shuō)像20xx年里面考的到表示身體極限的詞，這種詞在我們平時(shí)的使用情況下用的非常少，因?yàn)閷W(xué)生在寫作里面不常接觸到，但是這些詞都是學(xué)生他需要去掌握的，而且也是在閱讀理解里面曾經(jīng)反復(fù)考察過(guò)的，所以要求學(xué)生在完形這一塊，如果要是你想保證比較好的做題的感覺的話，那么我要求你回去以后必須要把我們《考試說(shuō)明》里面這些詞匯你要從頭到尾過(guò)一遍。就像我們剛才所說(shuō)的一樣，這些詞到底你認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)？到底你熟悉還是不熟悉？每個(gè)人因人而宜，而且只有你自己心里面最清楚，所以這個(gè)工作對(duì)于成績(jī)?cè)?00分以上的而言是絕對(duì)至關(guān)重要，因?yàn)槲覀兊幕A(chǔ)能力還不錯(cuò)，但是基礎(chǔ)能力里面可能會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)漏洞，那么你需要自己去把這個(gè)漏洞找出來(lái)，去把它補(bǔ)上，那么我覺得整個(gè)這個(gè)題目才能做得更好。所以整個(gè)完形這一塊，我們說(shuō)兩個(gè)大復(fù)習(xí)方向，第一個(gè)復(fù)習(xí)方向，你要知道每個(gè)題目，他每個(gè)題目背后考察的是什么？另外一個(gè)你要知道的是，這個(gè)詞它背后需要你掌握的是什么？而最后提一個(gè)復(fù)習(xí)建議，就是請(qǐng)考生回去以后，把20xx年到20xx年，我們北京市4個(gè)城區(qū)的模擬題，完形填空，每年有12套，一共是24套，我們選擇的只是東城、西城、海淀、朝陽(yáng)這四個(gè)城區(qū)，那期末、一模、二模，每年12套，一共是，11年、12年是24套，加上今年我們還沒有考到的一模、二模，合在一起一共是36套，三年的題目，三年的題目掌握好以后，今年做完形應(yīng)該就沒有問(wèn)題。
