2019年上海高考語文優(yōu)秀作文:曲徑方能通幽
2019-08-25 15:21:55網(wǎng)絡(luò)整理
2019年上海高考語文優(yōu)秀作文:曲徑方能通幽
我們應(yīng)當如何認識事物？一種途徑是步上陽關(guān)大道，直截了當?shù)貜脑撌挛锶胧郑v深展開了解；另一種途徑是走入曲徑，在錯綜復(fù)雜的小路上逐漸靠近該事物，通過找到它與其他同類事物的個性與共性，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的聯(lián)系來抵達本質(zhì)�？v然，前者在認識事物的過程中不可或缺，然而我們更需要打開眼界，嘗試走走曲徑，方能加深認識。
對于認識音樂“中國味”亦然。接觸異域音樂有助于我們對音樂中國味有更深刻的感受。
若是僅僅專注于鉆研音樂“中國味”，獨照隅隙，鮮觀衢路，陷人柏拉圖所說的“洞穴假象”，那么得到的結(jié)果往往是孤立的、片面的，而脫離了其他樂種的音樂“中國味”，便失去了這個特殊符號所承載的意義。
相反，接觸其他音樂風(fēng)格，能讓我們在比較中發(fā)現(xiàn)音樂“中國味”的獨特個性。當風(fēng)格迴異的音樂類型相遇，碰撞出絢爛的火花，在比較的過程中，其個性更加淋漓盡致地展現(xiàn)，而樂種的獨特個性，正是其區(qū)別于其他樂種的原因，是其精髓所在。正如林語堂所言:“在藝術(shù)作品中，最富有意義的部分即是其個性。”從樂器、節(jié)奏、旋律等多個維度比較，勾勒出音樂“中國味”的各個用以辨識的特征，便能對音樂“中國味”形成更為清晰的認識
同時，傾聽多種多樣的異域音調(diào)也有助于找到它們和音樂“中國味”的共同之處，發(fā)現(xiàn)它們之間緊密的聯(lián)系，從而對音樂產(chǎn)生全面的普遍的認識，再把對于音樂共性的理解映射到對音樂“中國味”的認識上，將音樂“中國味”置于龐大的知識網(wǎng)絡(luò)中，并且準確定位，以達成真正意義上的“深刻認識”。錢理群教授所注重的知識的“通”、思想的“通”，大抵如此。
基于對音樂“中國味”的深刻感受，我們會更有意識地尋找“中國味”，甚至創(chuàng)造新的“中國味”。因為對音樂“中國味”已有了深刻認識，具備了辨識和品鑒的能力，在接觸中國音樂時，提取知識尋找“中國味”的過程便更加自然順暢，當理性認識的“應(yīng)然”與現(xiàn)實感受中的“實然”相符合，我們獲得的是志趣之樂，感到豁然開朗。不僅如此，甚至在異域音樂中，也可能會有“中國味”隱約的存在。交融的文化沒有清晰的邊界，不論是在縱向的時間軸上，抑或是橫向的地域坐標上，都有待更深更廣的體悟和挖掘，與此同時，音樂“中國味”被賦予新的內(nèi)涵，注人新的活力，因此，我們對音樂“中國味”的認識會隨著音樂“中國味”內(nèi)涵的演化不斷流變。
幽深處的音樂“中國味”本質(zhì)，需要我們踩過一條條曲徑來抵達。沖破視野的局限，將認識多元化、全局化，才能在山重水復(fù)處，覓得柳暗花明村，那種境界，一定別有一番洞天。
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