高一歷史教案：《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》教案二(2)

　　三、學(xué)情分析

　　人教版歷史七年級(jí)上分兩課來介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)，所以學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要史實(shí)比較熟悉，但是主要停留在感性認(rèn)識(shí)階段，高中教學(xué)要在引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因和歷史地位及以史為鑒、思考現(xiàn)實(shí)的理性思考，讓學(xué)生正確理解戰(zhàn)爭(zhēng)，樹立珍惜和平，尊重生命的意識(shí)。

　　四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：日軍的滔天罪行、全民族的抗戰(zhàn)、抗戰(zhàn)勝利的原因和地位。

　　難點(diǎn)：理解抗戰(zhàn)中國(guó)共兩黨的關(guān)系，如何處理今天的中日關(guān)系。

　　五、教學(xué)過程

　　1、視頻導(dǎo)入

　　播放抗戰(zhàn)勝利暨世界反法西斯勝利70周年宣傳片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生有效注意。

　　2、講授新課（板書課題）提問，請(qǐng)同學(xué)們說說你所了解的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)？在同學(xué)們回答問題的同時(shí)進(jìn)行板書書寫。（見本課板書設(shè)計(jì)）

　�。�1）日本侵華原因

　　史料分析，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料、提取信息、解決問題的能力

　�。�2）日本侵華步驟

　　結(jié)合地圖梳理日本侵華過程，即九一八事變——一二八事變——偽滿洲國(guó)——華北事變——七七事變，指出日本有局部侵華變?yōu)槿�面侵華，七七事變標(biāo)志著日本全面侵華的開始，中國(guó)全面抗戰(zhàn)的開始。得出結(jié)論，民族危機(jī)不斷加深。